资源简介

1.2　男生女生
【学习目标】
1.在男生女生互动游戏或班级活动中,感受男生女生的性别优势。
2.回忆与异性同学交往的经历,感受与异性同学交往的重要意义。
3.分享与异性同学交往时的困惑,学会与异性同学交往。
◎素养目标:建立同学间的友谊,把握与异性交往的尺度。
◎学习重点:知道男生女生的性别特点,理解与异性交往的意义及要求。
【自主预习】
课时线索
性别优势→异性交往→朦胧情感→慎重对待
重点问题预习
1.怎样正确认识男生女生的性别特征
2.如何认识我们想在异性面前积极表现自己的现象
3.与异性正常交往具有怎样的意义
4.怎样学会与异性正常交往
5.怎样正确认识青春期的朦胧情感
【合作探究】
学习任务　子目标2:与异性交往的意义及要求
认识性别优势
探究分享1:连一连——认识他和她
(1)请将文字描述与左边女生或右边男生联系起来。
(2)我们应如何正确对待男生女生身上的这些特点
探究分享2:读一读——我来写回信
今天,学校心理咨询室的王老师收到了两名同学的来信:
对于两名同学的求助,如果你是心理咨询室的王老师,你会如何给他们回信
学会与异性交往
探究分享1:辩一辩——与异性交往的利与弊
为更好地了解与异性交往的作用,你所在的班级准备开展一次辩论活动,请你参与其中,并作为辩手参与辩论:
正方:与异性交往利大于弊 反方:与异性交往弊大于利
　　如果你是正方选手,你会提出哪些论据 如果你是反方选手,你会提出哪些论据
易错点提示 观点:与异性交往会遭受非议,我们应避免与异性交往。 点拨:错误。①男生女生各具特点,各有优势,男生女生相互学习、取长补短,能让自己变得更加优秀。②与异性交往对我们的成长有积极作用,只要我们把握好与异性交往的尺度,就能让这份友谊成为美好青春的见证。
探究分享2:判断——与异性交往的正确打开方式
序号情境判断 (√或×)理由
①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭
②下课后,男同学经常到女同学的座位处找女同学单独聊天
③男同学帮科代表(女生)搬作业
④晚上邀请异性同学和自己去操场散步
⑤女生把手搭在男生背上,以示亲密
⑥假期和班上男女同学们相约一起看电影
　　通过对以上情境的判断与分析,你能否归纳出与异性交往的正确做法。
青春期的朦胧情感
为了让同学们正确理解爱情,某班开展了一次主题班会,请你参与其中。
探究分享1:探索爱情的本质
在主题班会上,老师展示了以下内容:
杨绛和钱锺书的情书
周文雍和陈铁军的爱情　　1927年12月,震撼中外的广州武装起义爆发。广州起义给背叛革命的国民党新军阀以沉重打击,但终因力量悬殊,寡不敌众而失败。周文雍率领部分起义武装突围撤离广州。1928年1月,周文雍再次与陈铁军回到广州,重建党的机关。1928年1月27日,由于叛徒出卖,周文雍与陈铁军同时被敌人逮捕。在狱中,他们备受酷刑,坚贞不屈。敌人无计可施,决定判处他们死刑。在共同进行革命斗争的过程中,周文雍和陈铁军产生了爱情。但为了革命事业,他们将爱情一直埋藏在心底。在生命的最后时刻,他们决定将埋藏在心底的爱情公布于众,在敌人的刑场上举行了革命者婚礼。
　　你觉得他们的爱情与青春期的朦胧情感是一回事吗 为什么
探究分享2:学会拒绝“爱情”
在班会最后环节中,老师向同学们展示了“爱的误会”小情境,请你给王晴提出你的建议并说明理由。
当堂检测
1.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时,在社会文化的影响下,男生女生越来越多地表现出自己的特点。这主要体现在 ( )
①性格特征　②兴趣爱好　③思维方式 ④理想信念
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.在讲到与异性交往时,一名女老师手举两棵油菜,她说:“粗壮的一棵虽然现在没有开出灿烂的花,但是可以熬过这个寒冬;而枯黄的一棵,虽然已经开花结果却等不到开春就已经枯萎死掉。”这启示初中生,在与异性交往中,应该做到 ( )
A.压抑青春的情感,避免矛盾发生
B.拒绝和异性交往,确保不会“早恋”
C.适度放纵,接纳青春的心理萌动
D.理智处理,慎重对待朦胧的感情
学生学习评价量规
项目★★★★★★
自主学习能力
知识巩固能力
分析、解决问题能力
【思维导图】
参考答案
自主预习
重点问题预习
1.
产生男生女生的生理性别特征是与生俱来的
影响因素在社会文化、家庭环境等的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点
正确态度①男生女生虽有不同,但各有优势;②我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀
2.(1)在异性面前,我们有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。
(2)了解并接纳这一心理现象,有助于我们学会与异性交往。
3.(1)可以增进对异性的了解,消除神秘感。
(2)可以扩大交往范围,提高交往能力。
(3)与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
4.(1)与异性交往要把握好尺度。
(2)我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。
(3)我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。
5.(1)产生:在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
(2)爱情的本质:真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。
(3)态度:面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。
合作探究
议学问题1
探究分享1　
(1)示例:
(2)相互学习、相互欣赏、取长补短。
探究分享2　
回信可以从以下方面给出建议:在异性面前,我们有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象,有助于我们学会与异性交往。
议学问题2
探究分享1　
正方:与异性交往利大于弊。因为:①与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。②与异性友好坦诚地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
反方:与异性交往弊大于利。因为:①对于求学阶段的我们来说,我们中学生正处于青春期,各方面的思想都还不成熟,如果与异性交往过密而产生一些感情因素,后果不堪设想。②与异性交往过密必然会影响学习!小小年纪就沉浸在感情的纠缠之中,会浪费大量宝贵的时间……
探究分享2　
序号情境判断 (√或×)理由
①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭 √公开场合
②下课后,男同学经常到女同学的座位处找女同学单独聊天 ×过于亲密
③男同学帮科代表(女生)搬作业 √绅士有礼
④晚上邀请异性同学和自己去操场散步 ×夜晚不宜与异性独处
⑤女生把手搭在男生背上,以示亲密 ×举止不得体
⑥假期和班上男女同学们相约一起看电影 √正常交往
议学问题3
探究分享1　
二者不是一回事。①在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。
探究分享2　
我的建议:选择拒绝。理由:①指出青春期的这种欣赏和向往并不是真正的爱情;②明确当前我们的主要任务是学习,我们要在学习中增长本领,提高素质;③过早地涉猎爱情不仅影响学习,还会影响我们的前途。(言之有理即可)
当堂检测
1.A　2.D

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