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《我是一只虫子》教案
教材分析
《我是一只小虫子》是一篇自述性的散文，课文从小虫子的视角出发，以第一人称来描述小虫子眼中的世界，小虫子认为自己虽然小，但生活过得很好，很快乐。课文共7个自然段，先总写“我”是一只小虫子，再分别从伙伴、生活、力量三个方面写出了小虫子眼中有趣且快乐的生活。全文语言生动有趣，运用拟人的手法，将小虫子的形象描写得活灵活现，非常适合儿童阅读和想象。
学情分析
二年级的学生天性活泼、好奇心强、想象力丰富，对于新奇的事物有着天生的探究欲望。本课内容充满趣味，易于激发学生的阅读兴趣。同时，学生已经掌握了一定的阅读方法和识字量，能够在教师的引导下自主阅读课文，理解课文内容。
教学目标
1.文化自信：
（1)会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字，掌握多音字“泡”。
（2）能正确、流利地朗读课文，读出小虫子的快乐。
（3）理解课文内容，了解小虫子的生活状态，感受小虫子的快乐。
2.语言运用：
（1）通过圈画生字、词语，自主识字，同桌互检等方法，掌握本课生字新词。
（2）通过朗读、想象、表演等方式，理解课文内容，感受小虫子的快乐。
3.思维能力：
（1）培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
（2）鼓励学生发挥想象，大胆表达自己的想法和感受。
4.审美创造：
（1）鉴赏文章中的语言，提升阅读分析能力。
（2）培养正确的审美观，发展审美能力。
四、教学重难点
重点:
1.识字写字，理解课文内容。
2.感受小虫子的快乐，读出快乐。
难点:
1.理解小虫子眼中有趣且快乐的生活。
2.体会作者对小虫子的喜爱之情。
五、教学准备
多媒体课件
课时安排
3课时
第二课时
课时目标
1、能正确、流利地朗读课文，读出小虫子的快乐。
2、理解课文内容，了解小虫子的生活状态，感受小虫子的烦恼和快乐。
二、重难点
1、理解课文内容，读出小虫子的快乐。
2、了解小虫子的生活状态，感受小虫子的烦恼和快乐。
三、教学过程
（一）游戏导入，猜虫名
1、看图片，猜虫名。
①图片一：蚂蚁 ②图片二:蜜蜂 ③图片三：蜻蜓
④图片四：天牛 ⑤图片五：屎壳郎 ⑥图片六：蟋蟀
读谜语，猜虫名。
①谜语一：七星瓢虫 ②谜语二：螳螂 ③谜语三：萤火虫
（二）初读课文
1、自由读课文。
2、同桌互读生字。
3、标记段落。
（三）走进课文
1、进入情境，发挥想象。
①土堆→很高很高的山
②草丛→很大很大的森林
③沙坑→很大很大的沙漠
④铅笔→很高很高的柱子
朗读课文第一自然段，体会小虫子的烦恼有哪些
①苍耳：刺痛屁股
②蹦进深水：淹得昏头昏脑
③可能会被虫子吃掉
玩游戏，比一比，赛一赛。
“只属于小虫子的运动会”
朗读课文第三自然段，体会小虫子的快乐有哪些？
①在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸、擦胡须
②可乘免费的“特快列车”去旅行
③有很多特别有意思的小伙伴
④快乐时想怎么唱就怎么唱
朗读课文第五自然段，认识小虫子的朋友。
①屎壳郎
②螳螂
③天牛
总结课文，观看虫子生活的视频。
同学们通过这节课的学习，我们知道虫子的烦恼和快乐有哪些，认识一些小虫子的朋友，那么大家知道这些小虫子在大自然里面如何生活的吗？请认真的观看视频，了解虫子的生活。
四、板书设计
我是一只小虫子
小虫子的烦恼
小虫子的快乐
小虫子的朋友
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