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人教鄂教版《科学》三年级下册要点
第一课 土壤里有什么
1、观察方法：眼睛看、鼻子闻、手摸、耳朵听、嘴巴尝。观察土壤可以看到土壤中有粗沙粒和细黏粒，闻到有潮臭味，摸到土壤黏黏的。
2、把土壤倒入水中，可以观察到有气泡冒出，有腐殖质浮起来，说明土壤中含空气和腐殖质。用玻璃棒充分搅拌后，静置一段时间，可以观察到杯中土壤分层了，沙粒在下层，黏粒在上层。说明土壤中含沙粒和黏粒。
3、加热土壤，要用到三脚架、土壤、石棉网、酒精灯、金属盒，加热土壤时，可以看到冒白气，并且有一股潮臭味，说明土壤含水和腐殖质。
4、地面上死亡的动物、植物腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质是腐殖质，腐殖质烤糊后会散发出糊臭味。腐殖质能保持土壤中的水分，同时还能提供植物生长所需要的养分。
5、土壤中含有：空气、水、沙粒、黏粒、腐殖质等，能满足植物生长所需要的空气、水和养分。
6、土壤覆盖在地球表面，它是动植物和人类赖以生存的“家园”。人类可利用的土壤资源是只占地球表面的十六分之一，所以要珍惜和保护珍贵的土壤资源。
7、人类的不合理行为导致土壤的成分发生了变化，使土壤受到污染和破坏。如：大量施用农药化肥、排放污水、乱扔垃圾等。
8、土壤污染的危害：①影响农作物品质；②污染地下水和地表水；③危害人体健康。
9、我们可以为保护土壤资源做些什么？①不乱扔垃圾，垃圾分类，废旧回收；②控制使用农药化肥。③不排污水。
第二课 比较不同的土壤
1、土壤按质地分，可分为沙质土、壤土、黏质土三类。
2、沙质土：含沙粒多，含黏粒少，呈浅棕色，黏质土：含黏粒多，含沙粒少，呈棕色或红色，壤土：含沙粒和黏粒一样多，颜色一般较深。
3、不同土壤黏性不同，黏质土黏性最好，易搓成条，壤土也可以搓成条，沙质土不能搓成条。制作陶瓷、砖瓦要用黏质土。
4、分别把同样多的水同样多的水缓慢均匀地倒入相同量的沙质土、黏质土和壤土中，可以发现沙质土渗下的水最多，黏质土渗下的水最少。
5、不同种类的土壤的成分和性质不同。沙质土比较疏松，透气性和渗水性好，但保水性和保肥性差，适合西瓜、花生、仙人掌、薯类、芝麻等植物生长。黏质土有一定黏性，透气性和渗水性差，但保水和保肥性好，适合水稻、芦苇等植物生长。壤土的透气性和渗水性、保水性保肥性较好，大部分植物都适合生长在壤土中。
第三课 岩石与矿物
1、不同的岩石，颜色、颗粒、纹理和硬度等都不同。
2、判断岩石的硬度，可以用铁钉或钥匙在岩石表面刻画，看有无印迹。
3、生活中常见的岩石有：花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩。
4、岩石是由矿物组成的。能够提取有价值矿物的岩石称为矿石。从矿物中可以提炼金属、非金属等大量有用物质。如雌黄、莹石、赤铁矿、黄铜矿。
5、岩石的用途：建造房屋、桥梁、道路、制作雕塑、提取矿物等。
6、大理岩晶莹润泽，较软，易雕刻，适合做雕塑。
第四课 播种发芽
1、凤仙花的种子形状：圆粒，大小：1-3毫米、颜色：棕褐色。
2、播种凤仙花应挑选粒大、饱满、无损伤的种子，选用细沙质土，播种深度1厘米，每天浇水1杯。
3、播种步骤：①用硬纸片垫在花盆底部的孔上；②装土；③整理好土壤；④放入凤仙花种子；⑤盖上土；⑥浇水。
4、凤仙花播种后经5-7天发芽。影响种子发芽的因素有：种子质量、土壤、温度、水。
第五课 养护凤仙花
1、影响凤仙花生长的因素有：土壤、温度、光照、空气、水。
2、凤仙花适合种在细沙质土中，需每天浇水适量，不能太干，也不能太潮湿，合理施肥，放在阳光充足的地方。
第六课 根、茎、叶
1、凤仙花的六器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中，根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是繁殖器官。
2、植物的根分直根和须根，植物的茎分木质茎和草质茎，凤仙花是直根、木质茎。
3、凤仙花的叶形状为披针形，由叶柄和叶片组成，叶片上有叶脉。叶脉有运输水分和营养的作用。
4、根的作用：固定植物，吸收水分和养料。茎的作用：运输水分和养料。叶的作用：进行光合作用，制造营养。此外，有的植物的根、茎、叶还有贮存营养和繁殖的功能。
第七课 花、果实、种子
1、观察凤仙花的花：用镊子把花由外到内轻轻地一层层剥开，把花的各个部分有序地摆放在白纸上，可以发现，凤仙花的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
2、花的各部分的作用：萼片：保护幼花。花瓣：保护花蕊，吸引昆虫传粉。雄蕊：上有花粉。雌蕊：可发育成果实。
3、有的植物的的花有完整的四部分，叫完全花，有的植物的花缺少一部分或几部分，叫不完全花。如百合花缺萼片。
4、凤仙花、桃花等靠昆虫传粉，叫虫媒花，水稻、柳树等靠风传粉，叫风媒花。
5、凤仙花的果实呈纺锤形，有白色绒毛，果实由果皮和种子组成。果实成熟后炸开，种子弹出，叫弹射播种。
6、种子由种皮和胚组成，完整的胚可萌发成新的植物。
第八课 凤仙花的一生
1、植物由种子萌发成幼苗，再到开花、结果、死亡的过程叫生命周期。凤仙花花的生命周期：种子→幼苗→成株→开花→结果→死亡。
2、向日葵和胡萝卜与凤仙花的生命周期相比，相同点是过程相同，都经历了由种子萌发成幼苗，再到开花、结果、死亡的过程，不同点是它们的生命周期长短不一样。凤仙花：150—240天；向日葵：85—120天，胡萝卜：360天。
第九课 哪里有空气
1、空气看不见，摸不着，可以通过风筝飞起来、红旗飘扬、小风车能转动、海绵放入水中冒气泡、扇扇子感到凉快等现象证明空气的存在。
2、砖块、土块、粉笔、海绵等放入水中时，发现水面上会冒气泡，这是因为这些物体里面有孔隙，孔隙中有空气。
2、自制的小降落伞下降快慢与伞面大小、伞绳长短有关，通过实验对比发现：挂同样重的物体时，伞面越大、伞绳越短，小降落伞下降越慢。
第十课 空气有质量吗
1、天平是测量物体质量的常用工具。最早证明空气有质量的科学家是意大利物理学家伽利略。
2、托盘天平的使用方法：
①把天平放在水平的地方；
②将游码归零，调节两端的平衡螺母，直至指针对准刻度盘中间刻度；
③做托盘放称量物，右托盘放砝码；
④用镊子夹取砝码，轻放入盘中。根据称量物的预估质量，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码；
⑤当增减砝码直到质量最小的砝码也不能使天平平衡时，就移动游码直至指针指向刻度盘正中间刻度线。被称量物体的质量就是砝码的总质量加上游码读出的质量。
第十一课 空气占据空间吗
1、把纸团塞在杯子底部，然后把杯子竖直倒扣在水槽中，纸团不会湿。因为杯子里的空间被空气占据，空气没排出来，水没进入杯子中。
2、给气球充气，气球变大，再把气球的口松开，气球又变小了，这个现象说明空气占据一定的空间。
3、把气球套入塑料瓶中，然后对着气球充气，气球能够吹得很大吗？为什么？怎样才能把气球吹得更大？（第一次吹气球时吹不大，因为瓶里的空间已经被已有的空气占据了。想要瓶中气球吹的更大，可以把瓶身上划几个小口，让瓶里空气流出去，让出空间，气球就可以被吹大了。）
4、生活中的充气轮胎、游泳圈、气垫城堡、皮球、气垫船等，都是利用了空气占据一定空间的原理。
5、空气的性质：空气是一种无色、无气味、无味道、充满各处、能流动、有一定质量、并占据一定的空间的气体。
第十二课 笔芯为什么能伸缩
1、拉伸或压缩弹簧时，我们感受到它对手有力的作用，这种力就是弹力。像弹簧这样，当它受到力的作用时，形状会发生变化，当取消受力后，它又恢复原状，这种特性叫作弹性。物体在发生弹性形变时，构成物体的物质没有发生变化。
2、弹簧测力计是利用弹簧的弹性制成的一种测量力的大小的工具。由吊环、指针、刻度、挂钩组成。
3、弹簧测力计的使用方法：
①看一下弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不在零度线的位置，要来回拉动几次挂钩，让指针指在零刻度线上。
②等测力计的指针稳定后再读数，读数时视线要与指针的刻度线相平。
③在使用过程中切忌拉力的大小超过弹簧测力计的测量范围。
4、生活中，有弹性的物体还有气球、弹弓、橡皮筋、注射器等。
5、压缩空气具有弹性。
第十三课 笔杆上橡胶套的作用
1、笔杆上的橡胶套，有增大摩擦力的作用。
2、一个物体在另一个物体表面滑动时， 在这两个物体的接触面上会产生一种阻碍滑动的力，这种力就是摩擦力。
3、摩擦力的大小与物体的压力（重量）大小及接触面的光滑度有关。物体的压力（重量）越大、接触面越粗糙，摩擦力越大。
4、生活中轮胎和鞋底的花纹，是为了增大摩檫力；雪橇的底面做的很光滑，是为了减小摩檫力；给锁芯上油，是为了减小摩擦力。瓶盖做成的螺纹状，是为了增大摩擦力。
第十四课 橡皮泥在水中的沉浮
1、浮在水面的物体会受到水对它竖直向上的力，这种力就是浮力。
2、物体在水中的沉浮与物体的体积大小和质量大小有关。质量相同、体积不同的物体放入水中，体积大的容易上浮，体积小的容易下沉；体积相同质量不同的物体放入水中，重的容易下沉，轻的容易上浮。
3、沉在水中的物体也会受到水的浮力。
4、让沉在水中的鸡蛋浮起来，可以在水中加盐。盐水会增大浮力。
5、弹力、摩擦力和浮力都是直接作用在物体上的力，力的三要素：作用点、方向、大小。
第十五课 谁在动
1、一个物体相对于另一个物体的位置在发生变化，就说明它处于运动状态。依据不同的参照物观察，我们看到物体的运动状态可能不同。
2、坐在行驶的车内观察到车外的景物是运动的，车内的物体是静止的，这是以车为参照物。
3、站在上升的电梯内，我们看到外面的景物在下降，这是以电梯为参照物。站在地面的人看到电梯在上升，这是以地面或房子为参照物。
4、判断一个物体是否运动，需要借助一个假设不动的物体作为参照物。如果这个物体相对于参照物的位置在发生变化，则物体就处于运动状态；如果这个物体相对于参照物的位置始终没有发生变化，那么它就处于相对静止状态。
5、我们看到太阳东升西落的现象，是以地球为参照物的结果。实际上地球是绕着太阳旋转的，地球围绕太阳旋转的方向是从西向东。
第十六课 玩小球
1、运动形式：①缆车——直线运动；②乒乓球蹦跳前进——折线运动；③画圆圈、在环形跑道上跑步——圆周运动；④跳蹦蹦床——上下振动；⑤荡秋千——前后振动；⑥电动机轴转动、指尖陀螺、摩天轮——旋转运动。
第十七课 赛小车
1、运动形式多种多样，但都有运动的快慢和方向，运动变化与施加的力有关。动力可以让小车由静止到运动，或运动加速；阻力可以让小车运动减速或停止运动。
2、我们用速度表示物体运动的快慢。速度等于单位时间内通过的路程。速度=路程÷时间。速度越大，物体运动越快。
3、交通工具的运动速度：自行车：12-20千米/小时；小汽车：50-200千米/小时；普通列车：80-140千米/小时；高速列车：约350千米/小时；飞机：600-1000千米/小时。
第十八课 设计与制作
1、动力小车的动力可以用橡皮筋产生的弹力、气球喷气产生的反冲力、风力、螺旋桨产生的力、用电池推动小电动机旋转，然后带动车轮旋转或带动螺旋桨旋转产生的力，火箭烟花喷火的反冲力等。
2、设计动力小车的动力装置时，需要考虑装置的动力要足够强大，还要根据车的形状和结构选择不同的动力装置。
第十九课 测试与改进
1、用橡皮筋、气球作为小车动力，优点是节能环保。
2、用橡皮筋作动力的小车，解决动力不足的改进方法：更换成粗一点的橡皮筋。
3、用气球做动力的小车，要想小车行驶更远，改进方法是：更换可以吹得更大的气球，将气球嘴弄小一点，让气球放气时间更长些。

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