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2025年春季七年级下册道德与法治教学设计
第二单元 单元思考与行动
【教学目标】
学段目标：
1.养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。
2.了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
课程目标：
健全人格：培养学生自尊、自信、自强的品质，促进人格的完善与发展。
责任意识：引导学生树立责任意识，增强担当精神，培养爱国主义情怀。
道德修养：通过学习自尊、自信、自强等品质，提升学生的道德修养，促进良好行为习惯的养成。
【教学重点难点】
培养学生的积极心态和良好品质，强调自尊、自信、自强的重要性，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强社会责任感和爱国主义情怀。
【教学过程】
一、导入新课
【观看视频】：《我是什么样子 中国就是什么样子》，思考：视频告诉了我们什么？
自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己； 确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念；做到自强，我们克服困难， 不断超越自我，追逐青春梦想。
二、单元知识回顾
1.结合单元教学，说说自尊、自信、自强这三者的关系。
本单元内容在自尊、自信、自强三个方面相互关联、相互促进，共同构成了青春期学生自我认知和情感发展的完整体系。自尊是自信和自强的基础,自信是推动学生不断前进的重要动力,自强是学生成长和发展的最终目标。
自尊让我们自信，自信有助于实现自强，自强让我们更有尊严、更自信。
自尊是人格的重要组成部分，是个人对自己价值的肯定和尊重。
自信是个人对自己能力的信任和肯定，是面对挑战和困难时保持积极心态的重要支撑。
自强是个人不断超越自我、追求进步的精神品质。
2.学生完成下列思维导图：
三、合作探究
【问题探究】
学习任务一：情境思考：做一个自尊、自信、自强的人
情境一：
高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后， 一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望 通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。”
情境二：
小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中 的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优 异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。”
情境三：
当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习、勤奋自强，终于考取了心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。”她希望每一位和她一样追梦的青少年，都要保持一颗不断拼搏进取的心。
小组合作讨论：
（1）小志、小华、小慧的故事带给你哪些启示？
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们要把个人命运和祖国发展结合起来，做一个自尊、自信、自强的人。 自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念；做到自强，我们克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。
（2）结合他们的故事，说说你将从哪些方面努力成为一个自尊、自信、自强的人。
①有理想：树立远大理想。怀有爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
②敢担当：勇担社会责任，关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力，为民造福、为国争光。
③能吃苦：在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。无论是学习还是生活，都要脚踏实地、不怕吃苦、努力耕耘。
④肯奋斗：靠自己的努力拼搏，勇敢面对生活，不断提升自己。
【问题探究】
学习任务二：实践活动：“走近青春榜样，感悟青春力量”
以小组为单位，开展“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动。
（1）各组选取一位青少年榜样，了解其先进事迹。
示例： 2024年全国“新时代好少年”——陈科
6岁时做了第一次恶性肿瘤手术，8岁时左手臂及左肩胛骨一并切除，术后糖尿病、白内障……面对这些常人难以想象的痛苦，陈科展现出了超乎年龄的坚强与乐观。他并没有因为生病耽误课程、放弃学业，更没有因为身体的缺陷放弃自我。他没有选择休学，术后通过自身努力补上了因为手术落下的课程。进入初中以后，他凭借自己的坚强意志和勤奋好学，从七年级开始，成绩始终保持在年级前三。面对命运的不公，他没有选择抱怨，而是用坚韧的意志和向上的精神正向回馈着这条充满荆棘的人生之路。“校三好学生”、校一等奖学金、英语比赛区特等奖、市一等奖……一张张奖状、一个个荣誉让他绘就了属于自己的青春励志底色。
（2）综合自尊、自信、自强的内容，对先进事迹进行分析、归纳、总结。
①面对命运的不公，陈科没有选择抱怨，而是用坚韧的意志和向上的精神正向回馈着这条充满荆棘的人生之路。这体现了他奋发进取的精神状态，不断自我完善、超越自我的人生追求，以及自立自强的精神品质。
②陈科的事迹告诉我们，自强是自我勉励、发愤图强。 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 自强，使人自主自立。 自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 自强，使人奋发向上。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
③我们要学习陈科自立自强的精神品质，弘扬自强不息的优良传统，在学习和生活中勇于战胜困难和挫折。我们要树立远大理想，求得真学问，练就真本领，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，做自强不息的中国人。
（3）设计宣讲活动方案。
走近青春榜样，感悟青春力量
活动主题
活动目标
活动时间
活动形式
活动内容
活动总结
示例：
走近青春榜样，感悟青春力量
活动主题 走近青春榜样，感悟青春力量
活动目标 通过在学校开展“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动，引领同学们向榜样学习，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年，在新时代新征程上展现自信自强、刚健有为的精神风貌，跑好历史的接力赛。
活动时间 2025 年4月7日至4月11 日
活动形式 现场宣讲、网络宣讲
活动内容 讲述青少年榜样的故事，观看“自强之星”的宣传视频，合唱歌曲《我相信》，交流分享生活感悟等。
活动总结 ①活动概述 介绍本次宣讲活动的背景、目的、主题和参与人员。②活动内容和流程 详细描述本次宣讲活动的具体内容、形式、时间安排等。③活动效果评估 通过参与人数、互动活跃度、参与人员满意度等指标评估活动的效果。④反思和总结 分析本次宣讲活动的成功之处和不足之处，提出改进建议。⑤未来展望 根据本次活动情况，规划未来宣讲活动的方向和重点。
（4）在社区或学校组织宣讲活动，并与同学交流收获和体会。
①深刻理解了自尊、自信、自强的表现和作用，努力做自尊、自信、自强的中国人；
②增强了历史使命感和社会责任感；
③提高了收集、整理信息的能力；
④提高了发现问题、解决问题以及参与社会实践的能力；
⑤提高了人际交往能力，增强了团队协作意识；等等。
四、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.有人说，自尊是一种美德，是一种促使一个人不断向上发展的原动力。也有人说，自尊意味着对自己充满信心，并尊重自己的价值。这里的自尊表现为（ ）
①特立独行，自由自在 ②注重自己的仪容仪表
③考虑自己行为的影响 ④希望赢得他人的认可
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.漫画解读:你想对漫画中的人物说的是（ ）
①自尊的人能够看到自己的不足 ②自尊的人出类拔萃，与众不同
③自尊的人能够全面地认识自己 ④自尊的人都能肯定自己的价值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.“君子不食来之食”是指君子即使处于饥饿状态，也绝不接受带有侮辱意味的施舍，宁愿饿死也不违背原则。这启示我们要（ ）
A.学会维护自己的人格尊严 B.拒绝他人对自己的任何帮助
C维护自己的尊严必然会吃亏 D.高自尊的人常常处于饥饿状态
4.神舟十八号航天员李广苏是第三批航天员中唯一的文科生，其受到广泛关注。其实我们不知道的是，为了成为一名优秀的航天员，他利用课后时间，虚心请教，反复练习，最终逐个攻破理工课程深奥的知识点。这告诉我们（ ）
①做自尊的人要不断提升自己 ②真正的自尊来自一个人的努力拼搏
③自尊的人只看到自己的优点和长处 ④在学习上我们应努力充实自己，增长智慧
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.2025年春秋开学典礼某校长发表致辞并鼓励当代青年要更为从容更为平和、更为自信地放眼世界、对话世界、平视世界，昂首阔步走向世界舞台中央。这里的自信（ ）
①是对自身能力的肯定 ②就是相信自己无所不能
③是一个人精神风貌的体现 ④是我们走向成功的决定性因素
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
6.五四奖章第28届“中国青年五四奖章”评选揭晓，“无臂飞鱼”郭金城获奖。郭金城6岁时因意外导致双臂截肢，但他从未放弃梦想。他说：“我从游泳中收获最大的就是自信。”“我想跟所有残疾人朋友说，希望每个人都能成为自己的英雄！”以下信息无法从材料中得出的是（ ）
A.自信的人能够直面困难，发掘潜力 B.自信让人乐观坚定，绝不轻言失败
C.自信才能获得自尊，才会出人头地 D.自信的人能够从容面对生活中的问题
7.我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。当时的中国贫穷落后，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。这带给我们的启示有（ ）
①自信只蕴含在个人成长的努力之中 ②我们要坚定理想信念，做自信的中国人
③青春的自信体现在为民族振兴的奋斗之中 ④我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.巴黎奥运会中国体育代表团在此次巴黎奥运会上创造了1984年中国派出体育代表团参加夏季奥运会以来境外参赛历史最好成绩。成绩彰显自信，是中国迈向体育强国的自信。这激励我们中国人（ ）
①坚定民族自信心 ②为民族振兴不断奋斗
③为实现人类和平贡献力量 ④推动全面建设社会主义现代化国家
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.2024年8月，杨骐嘉收到了中国海洋大学的录取通知书。因为听力一级残疾，他的求学道路比其他人更艰难，但他用自己的努力和坚持，终于获得了成功。他的经历告诉我们（ ）
①自强使人奋发向上 ②自强的人不断超越自我
③自强的人能够勇敢面对生活 ④自强只有在挫折中得以激发
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.国家主席习近平在二二四年新年贺词中指出，中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。由此可见（ ）
①自强关系个人的成长 ②自强的人有锲而不舍的坚毅品格
③自强关系民族的命运和国家的未来 ④中华民族靠着自强不息的精神屹立于世界民族之林
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.自强不息不仅能创造生命的奇迹，更能创造民族的辉煌。自古以来，自强不息就是中民族的精神基因。今天，我们要努力做自强不息的中国人。以下能够体现这一思想的有（ ）
①平等待人，换位思考 ②面向屠刀，视死如归
③勤奋工作，踏实劳动 ④奋斗不息.以身许国
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.习近平总书记曾引用诗句“人生万事须自为，步江山即廊”勉励青年树立远大理想，追求进步。今天我们树立并追求远大理想就要（ ）
①奋力书写挺膺担当的青春篇章 ②把个人命运与人类命运联系起来
③把个人命运与祖国发展结合起来 ④怀有拳拳爱国之心，立下报国之志
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、探究分析
【做自尊自信自强的中国人】
材料一：全国“新时代好少年”——毕鹏菲
14岁的毕鹏菲是云南大理州的一名初中生。毕鹏菲从小就非常懂事，料理家务、洗衣做饭，上山捡柴……她总是力所能及地帮父母分担家务。后来，由于父母长期在外务工，年少的她还担起了照顾奶奶的担子。尽管生活艰苦，她依然保持着自己的热爱——阅读。在努力学习课本知识的同时，她还阅读了很多课外读物，不断开阔自己的视野。上学以来，她严格要求自己，对待学习一丝不苟、勤奋努力，学习成绩一直名列前茅，每年都被学校评为“三好学生”。2024年8月，毕鹏菲入选全国“新时代好少年”。
材料二：“一生为国，圆梦飞天”——王永志
王永志出生于一个贫苦农民家庭，自幼便展现出对知识的渴望。1952年，他克服重重困难，考入清华大学航空系(后并入北航)，开启了学术生涯。1955 年，他被派往莫斯科航空学院深造，专攻火箭导弹设计专业。学成归国后，立志报国的王永志立即投入到我国第一代导弹的研制工作中。在那个技术落后、条件艰苦的年代，他凭借过人的智慧和顽强的毅力，攻克了一个又一个难关，为中国航天事业的崛起奠定了坚实的基础。1992年，王永志被任命为载人航天工程总设计师。他带领团队制定了中国载人航天“三步走”的发展战略，中国人自此开始了飞向太空的新航程。
（1）从全国“新时代好少年”毕鹏菲的事迹中我们能够感知到她具有哪些优秀品质
（2）王永志从农村少年到航天巨擘的成长之路带给你哪些感悟
（3）以英雄模范为榜样，不断增强志气、骨气、底气。你会采取哪些实际行动？
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.D 2.A 3.A 4.B 5.A 6.C 7.D 8.B 9.A 10.D 11.D 12.C
二、探究分析
（1）从全国“新时代好少年”毕鹏菲的事迹中我们能够感知到她具有哪些优秀品质
志存高远、自立自强；承担责任、孝亲敬长；热爱生活、乐观向上；勤奋学习、开拓进取；等等。
（2）王永志从农村少年到航天巨擘的成长之路带给你哪些感悟
①自强是自我勉励、发愤图强，自强使人自主自立，使人奋发向上。 出身贫苦的王永志没有被环境打倒，克服重重困难，成为航天行业的领军人物，离不开他自强不息、顽强拼搏的精神品质。
②王永志从小就渴望知识、立志报国，学成归国后投身祖国航天事业，启示我们青少年要树立远大理想，求得真学问，练就真本领。要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
③在那个技术落后、条件艰苦的年代，王永志凭借过人的智慧和顽强的毅力，攻克难关，为中国航天事业的崛起奠定了坚实的基础。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
（3）以英雄模范为榜样，不断增强志气、骨气、底气。你会采取哪些实际行动？
①坚定理想信念，志存高远，把个人的前途命运与祖国的发展结合起来；
②增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观；
③勤学好问，认真学习科学文化知识；
④培养自强不息的品质，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人；
⑤从小事做起，从现在做起，脚踏实地，努力奋斗；等等。
自尊的人能认可自己
人须有自尊
自尊的人知廉耻、明是非
自尊的人不爱慕虚荣
自尊的青春有光彩
学会维护自己的人格尊严
学会不断提升自己
做自尊的人
学会尊重他人
自尊使我们自信
自信就是相信自己，肯定自己
焕
发
青
春
活
力
人要有自信
自信让人乐观坚定
自信让人远离自负与自卑
自信的青春有力量
找准定位，扬长避短
做自信的人
专注当下，积极行动
勇于探索，增强底气
自信有助于实现自强
自强让我们更自信
自强是自我勉励、发愤图强
自强使人自主自立
人要自强
自强使人奋发向上
自强的青春有未来
自强关系民族命运国家未来
自强不息是中华民族的优良传统
做自强不息
的中国人
树立远大理想
求得真学问，练就真本领
在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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