资源简介

(共20张PPT)
第一节 种子的萌发（第2课时）
第九章 绿色开花植物的生命周期
1．通过实验活动，探究植物种子萌发需要的外界条件，培养学生自主学习、合作探究学习的能力。（探究实践）
2．通过观看种子萌发过程视频，体验生命的神奇，描述植物种子萌发的过程，从而帮助学生形成珍爱生命的价值观。（生命观念、科学思维）
本节目标
重点
俗话说得好“春种一粒粟，秋收万颗子”，那么，农民为什么要在春天播种呢？播种前为什么要犁地翻土呢？种子的萌发需要什么环境条件呢？
情景导入
种子萌发需要的环境条件
实验
科学探究的基本过程
提出问题
作出假设
制定方案
实施方案
得出结论
表达交流
提出问题
作出假设
影响种子萌发的环境条件有哪些？
种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
制定方案
设计对照实验 控制单一变量
实验常需要设置对照组。对照组：不做实验处理
实验组：做实验处理
除要研究的实验变量可以变化外，其他无关变量应相同，并控制在适宜状态。
种子萌发需要的环境条件
实验
器材：
培养皿，纱布，大豆种子或蚕豆种子，清水等。
取四个大小相同的瓶子，瓶内各放入两张纸巾，撒上相同数量的种子。
将四个瓶子贴上标签，按照下图进行处理后，盖上盖子,观察。
种子萌发的环境条件
不洒水
1
2
3
4
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
种子萌发的环境条件
第四天
第五天
第六天
实验现象（水组）
对照
种子萌发的环境条件
温度组
第三天
对照
第四天
对照
第五天
对照
第六天
对照
种子萌发的环境条件
特别提醒：
种子的发芽率一般是指一定时间（如7天）内萌发的种子数占全部被测种子数的百分率，例如100粒测试种子有95粒发芽，则发芽率为95%。
发芽率超过90%的种子才适合播种。
发芽率=
发芽的种子数
供检测的种子数
X100%
种子萌发的环境条件
实验分析：
1、四个装置中，谁是对照组？
2、装置1和2对照，实验变量是 。
3、装置1和3对照，实验变量是 。
4、装置1和4对照，实验变量是 。
5、总结种子萌发需要的外界条件？
种子萌发的环境条件
问题：如何形成对照探究种子萌发需要的环境条件？
不洒水
1
2
3
4
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
适量的水分
适宜的温度
充足的空气
种子萌发的过程
种子有适当的环境条件和必要条件就立刻能萌发吗？
不一定。有些植物种子需要经历一段时间的休眠才能在适宜条件下萌发。
1.种子的哪一部分结构先发育？
2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？
3.子叶发生了什么变化？
种子在萌发时胚的各部分发生了什么变化？
想一想：
种子萌发的过程
种子萌发的过程
种皮
胚轴
胚根
胚芽
子叶
最先突破种皮
根
连接根和茎的部分
叶
茎
脱落
逐渐消失
胚
幼苗
种子萌发的过程
子叶留土萌发（玉米、小麦）
子叶出土萌发（棉花、菜豆）
种子萌发的过程
有的植物种子萌发时子叶留在土里，如玉米、小麦等，这类种子可适当深播。
有些植物的种子萌发时子叶伸出地面，如棉花，大豆这类种子不宜深播。
种子萌发的环境条件
种子萌发的外界条件有哪些？
总结：
结构 主要功能 发育时的变化
胚
种皮
胚轴
胚根
子叶
胚芽
脱落
保护
贮藏营养物质，为种子萌发提供营养
新植株的幼体
逐渐消失
发育成茎和叶
发育成根
发育成连接根和茎的部分
种子的结构、主要功能和发育时的变化
课堂小结
随堂练习
例1．早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进提前出苗的原因是（ ）
A.增加湿度 B.提高温度 C.增加空气 D.提高发芽率
例2．黄豆芽中可食用的细长发白的部分，主要是种子的（ ）发育来的。
A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.子叶
B
C
再见

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