资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课旨在引导学生了解世界各地不同的生活环境，认识到地形地貌、气候等自然因素对人类生活和文化的影响，培养学生的全球视野和环保意识。
学情分析
六年级学生对世界地理和环境有了初步的认识，但对不同地区自然环境对人类生活影响的深入了解尚显不足。通过本课的学习，可以进一步拓宽他们的视野，增强对多元文化的理解和尊重。
核心素养分析
政治认同：认识到地球是人类共同的家园，理解保护环境的重要性。 道德素养：培养尊重自然、爱护环境的道德品质，增强环保意识。 法治观念：了解环境保护相关的法律法规，增强法律意识。 健全人格：通过了解不同地区的生活环境，培养开放、包容的心态，增强对多元文化的理解和尊重。 责任意识：认识到保护环境是每个人的责任，积极参与环保行动。
教学重点
了解世界各地不同的地形地貌和自然环境。 认识自然环境对人类生活和文化的影响。
教学难点
将自然环境与人类生活和文化联系起来，理解其相互关系。
教具准备
多媒体课件（包括地球演变史视频、自然景观图片、亚马孙雨林视频等）。 相关文字材料（如物种进化图、亚马孙雨林介绍等）。
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图
一、导入新课 教师活动：展示地球仪或地球图片，提问：“同学们，你们知道地球上有哪些不同的地形地貌吗？”引导学生思考并回答问题。 学生活动：观察地球仪或图片，思考并回答问题。 设计意图：通过提问引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课 活动一：了解地球的海陆分布 教师活动：播放地球演变史视频，引导学生了解地球的形成和演变过程。提问：“地球环境在演变过程中发生了哪些变化？这些变化对生物有什么影响？” 学生活动：观看视频，思考并回答问题。小组讨论物种进化图中各个阶段自然环境与生物的关系。 活动二：感受地形之美 教师活动：出示东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极地区等自然景观图，引导学生观察并思考这些地区的环境特征与生物特征。提问：“你喜欢哪一种自然景观？为什么？” 学生活动：观察图片，小组讨论并分享自己的喜好和理由。 教师活动：介绍亚马孙雨林的重要性和面临的危机，提问：“亚马孙雨林的大火会对地球产生什么影响？我们应该怎么做？” 学生活动：观看专家报告的文字材料，小组讨论并回答问题。分享自己的感触和想法。 活动三：了解不同的自然景观 教师活动：播放不同自然景观的视频，引导学生欣赏并思考这些景观的形成原因和独特之处。提问：“你知道哪些著名的自然景观？它们有哪些特点？” 学生活动：观看视频，思考并回答问题。完成活动园中的任务，介绍黄果树瀑布等自然景观。 设计意图：通过视频和讨论，让学生了解地球演变史和自然环境对生物的影响。 设计意图：通过观察和讨论，让学生感受地形之美，同时认识到保护环境的重要性。 设计意图：通过视频和介绍，让学生了解不同自然景观的特点和形成原因，拓宽视野。
三、课堂练习 教师活动：设计一些与本课内容相关的选择题或填空题，让学生进行练习。 学生活动：完成课堂练习，巩固所学知识。 设计意图：通过课堂练习，检验学生对本课内容的掌握情况。
四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调自然环境对人类生活和文化的影响，以及保护环境的重要性。 学生活动：回顾本课所学内容，思考并回答问题：“通过本课的学习，你有什么收获和感想？” 设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，增强环保意识。
板书设计
第7课《多元文化 多样魅力》第1课时 各不相同的生活环境 一、地球的海陆分布 二、感受地形之美 三、了解不同的自然景观
教学反思
本课通过视频、图片和文字材料等多种方式展示了世界各地不同的生活环境，让学生深刻认识到了自然环境对人类生活和文化的影响。 在教学过程中，通过小组讨论和分享，学生积极参与了课堂活动，对所学知识有了更深入的理解和掌握。 但也需要注意，部分学生对一些地理概念和环境问题的理解尚显浅显，需要在今后的教学中进一步加强引导和讲解。同时，也需要关注学生的环保意识培养，鼓励他们从身边的小事做起，积极参与环保行动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
第三单元 多样文明 多彩生活
7.1 第7课《多元文化 多样魅力》第1课时 各不相同的生活环境
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：认识到地球是人类共同的家园，理解保护环境的重要性。
道德素养：培养尊重自然、爱护环境的道德品质，增强环保意识。
法治观念：了解环境保护相关的法律法规，增强法律意识。
健全人格：通过了解不同地区的生活环境，培养开放、包容的心态，增强对多元文化的理解和尊重。
美丽的地球视频
这些自然灾害给我们的生活带来了哪些影响？我们应该如何防御这些自然灾害？
02
新知导入
同学们，你们知道吗？地球上有着丰富多样的地形地貌！从巍峨的山脉到广袤的平原，从幽深的峡谷到浩瀚的沙漠，每一处都蕴藏着大自然的鬼斧神工。了解这些地形地貌，将让我们更加敬畏自然，热爱地球！
03
新知讲解
第一模板：各不相同的生活环境
人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，却是人类生息繁衍的地方。
在上图中找出七大洲和四大洋，说一说它们的名称。
陆地表面高低起伏，形态多样，有连绵起伏的高山、低洼的盆地；还有宽广的高原、低平的平原……
试着在教科书附录中的《世界地形图》上找一找：
● 喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉
● 青藏高原、巴西高原、东非高原
● 亚马孙平原、西西伯利亚平原
在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。
撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有
植被，地广人稀。
世界最大的平原—亚马孙平原，
位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。
北极地区终年白雪覆盖，气温非
常低。整个冬天看不到太阳；夏天，
直到午夜，太阳还挂在地平线之上。
请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍
一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。
● 地理位置：张家界国家森林公园
● 特点：它位于中国湖南省，以奇峰异石、幽谷秀水著称。数千座石峰拔地而起，形态万千，云雾缭绕，仿佛人间仙境，令人叹为观止，是自然之奇观的绝佳代表。
04
课堂练习
选择题：
1. 在设计极地科考站的生活环境时，以下哪项措施是不必要的？
A. 加强保温性能
B. 安装大型制冷设备
C. 准备抗寒装备
D. 确保能源稳定供应
2. 热带雨林中，为了建造适合科研人员居住的研究基地，以下哪项设计最合理？
A. 使用重型金属材料建造
B. 建造封闭式建筑，配备空气净化系统
C. 搭建简易木屋，便于快速移动
D. 开放式庭院设计，增加通风
3. 对于沙漠地区的生活环境设计，以下哪项是首要考虑的因素？
A. 美观性
B. 耐高温性能
C. 娱乐设施丰富
D. 附近水源充足
04
课堂练习
填空题：
1. 在设计高山营地时，需要特别注意和_____，以确保人员安全。
2. 海洋科研平台的生活环境设计，需充分考虑_____和_____的影响，以维持平台的稳定运行。
3. 在极地环境下，为了保持室内温度，建筑物通常会采用_____和_____等高效保温材料。
06
课堂小结
同学们，通过本课的学习，我们深刻认识到自然环境对人类生活和文化有着至关重要的影响。清新的空气、干净的水源、茂密的森林，都是我们赖以生存的基础。因此，保护环境，人人有责，让我们从现在做起，共同守护我们美丽的家园。
08
板书设计
第7课《多元文化 多样魅力》
各不相同的生活环境
一、地球的海陆分布
二、感受地形之美
三、了解不同的自然景观
保护环境，尊重多元文化
Thanks!
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