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(共15张PPT)
人教版数学一年级（下）
100以内数的认识
第5课时 比较大小
三
比大小
开口朝大数，
尖尖碰小数。
15　　9　　
8　 11
17 　 12　　
6 9
＞
＞
＜
＜
读一读，填一填。
课堂导入
我已经踢了37下。
我已经踢了42下。
他们谁踢得多呢？
探究新知
5
比一比。
42
37
小组讨论：怎样比较这两组数的大小？想一想，说一说。
23
25
42
37
可借助小棒根据数的组成比较。
42根
37根
＞
4个十
3个十
4个十大于3个十
37个位上是7，42个位上是2，7比2大，不用比较个位上的数吗？
23
25
＜
23 和25 十位上的数都是2，怎么比较大小呢？
3
2
十位
个位
百位
5
2
十位
个位
百位
3个一小于5个一
23
25
＜
3
2
十位
个位
百位
5
2
十位
个位
百位
23个位上再添2颗珠子才是25。
5
先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大。
回顾反思：怎么比较两位数的大小？
42
37
>
23
25
<
十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。
42
37
＞
你还有其他比较方法吗？
23
25
＜
对于42和37，我是借助生活经验比较的，四十几比三十几多，所以42＞37。
我是用数数的方法比较的。从前往后数，先数到37，后数到42，越往后，数越大，所以42＞37。同理，23＜25。
1.拨一拨，比一比。
29
30
<
81
18
>
课堂练习
十位
个位
百位
十位
个位
百位
十位
个位
百位
十位
个位
百位
十位上：2＜3
十位上：8＞1
做一做
2.在 里填上“>”“<”或“=”。
41
<
45
63
<
53
89
>
98
47
<
32
63
<
68
37
>
73
先看十位上的数，十位不同，十位上的数大的那个数就大；十位相同，再比个位，个位上的数大的那个数就大。
3.连一连。
十位上的数大于或等于6
十位上的数小于6
拓展提升
1.试着比一比100和99的大小。
100
99
10个十
9个十和9个一
10个十大于9个十
100 > 99
方法一
方法二
99 添 1 是 100
100比99多1
100 > 99
所有的三位数都大于两位数。
2.在 里填上合适的数。
5 8 ＞ 5 3 ＜ 3 2 2 5 ＞ 7
4 0 ＜ 4 6 8 ＞ 8 2 9 ＜ 0
十位相等
个位上比8小
0~7
个位3＞2
十位上比3小
1或2
个位5＜7
十位上比2小
1
十位相等
个位上比0大
1~9
个位相等
十位上比6小
1~5
个位9＞0
十位上比2大
3~9
教材第35页“练一练”第7题
先比较已知的十位或个位上的数，然后确定未知的数的范围。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。
比较两位数大小的方法
先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

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