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(共21张PPT)
人教版数学一年级（下）
100以内数的认识
三
第7课时 简单的加、减法
课堂导入
你有没有去书店买过书呢？
这个过程会遇到什么数学问题呢？
探究新知
7
一共有多少本？
从图中你知道了什么？
左边有1包，1包是10本；右边有2包，每包10本，2包是20本。
问题：一共有多少本？
教材第37页例7
怎么列式？
求一共，用加法。
10 + 20 =
20 + 10 =
7
一共有多少本？
10 + 20 =
十位
个位
1个十和2个十合起来是3个十，就是30。
30
1个十
2个十
3个十
7
一共有多少本？
发现:计算整十数加整十数时,可以先把整十数看作几个十,再相加,得几个十就是几十。
20 + 10 =
十位
个位
2个十和1个十合起来是3个十，就是30。
30
2个十
1个十
3个十
7
一共有多少本？
我们还可以利用交换加数位置的方法计算出20+10=30。
30 － 20 =
30 － 10 =
10
想一想：
想:10+20=30，
所以30－20=10，30－10=20。
20
利用想加算减法计算
方法一
30 － 20 =
30 － 10 =
想一想：
在计数器上拨珠算一算
方法二
十位
个位
3个十减掉2个十还剩下1个十，就是10。
发现:计算整十数减整十数时,可以先把整十数看作几个十,再相减,得几个十就是几十。
30 － 20 =
10
3个十
2个十
1个十
10
30 － 20 =
30 － 10 =
想一想：
在计数器上拨珠算一算
方法二
十位
个位
3个十减掉1个十还剩下2个十，就是20。
30 － 10 =
20
3个十
1个十
2个十
20
注意:若两个整十数相同，相减后得数为0。
一共有多少本？
8
从图中你知道了什么？
左边有3包，每包10本，3包是30本；右边有2本。
问题：一共有多少本？
教材第37页例8
一共有多少本？
怎么列式？
还是用加法。
8
30 + 2 =
2 + 30 =
30 + 2 =
十位
个位
3个十和2个一合起来是32。
32
3个十
2个一
合起来是32
一共有多少本？
8
发现:整十数加一位数就是利用数的组成进行运算,几十加几就是几个十和几个一合起来,等于几十几。
2 + 30 =
2个一和3个十合起来是32。
32
2个一
3个十
合起来是32
一共有多少本？
8
也可以用接着数2个数的方法数出一共有多少本。
还可以用交换两个加数位置的方法计算。
32 － 2 =
32 － 30 =
30
想一想：
2
利用想加算减法计算
方法一
想：（ ）＋ 2 = 32
30 ＋ 2 = 32
得： 32 － 2 = 30
想：（ ）＋ 30 = 32
2 ＋ 30 = 32
得： 32 － 30 = 2
相同计数单位的个数相减。
相同计数单位的个数相减。
利用数的组成计算
方法二
32 － 2 =
32 － 30 =
30
2
3个十和2个一
2个一
还剩下3个十
3个十和2个一
3个十
还剩下2个一
发现:整十数加一位数的相应减法就是相同计数单位个数相减,即几个一与几个一相减,几个十与几个十相减。
72
44
65
70
40
60
2
4
5
70+2=
40+4=
5+60=
72 2=
44 4=
65 5 =
72 70=
44 40=
65 60 =
课堂练习
教材第37页“做一做”
做一做
1.
你发现了什么？
根据一道加法算式可以写出两道减法算式。
2.
还要搬多少把椅子？
一共要搬49把椅子。
已经搬了40把。
49 – 40 =
口答：还要搬9把椅子。
总数
部分
部分
9（把）
3.
把这些杯子全放进纸箱里，能放得下吗？
30＋5＝35（个）
35＜40
口答：能放得下。
先算一算一共有多少个杯子，再和40作比较。
4.
连一连，送卡片。
哪个盒子没有收到卡片？如果想给这个盒子送算式卡片,可以送哪些？
教材第40页“练一练”第5题
48 40、58 50、16 8、17 9……
拓展提升
一辆 与一辆 一共可乘坐 50 人。一辆 与两辆 一共可乘坐 54 人。
一辆 可以乘坐多少人？
＋ ＝ 50
＋ ＋ ＝ 54
54 – 50 ＝
4（人）
口答：一辆 可以乘坐4人。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。
1.整十数加、减整十数，也就是几个十和几个十相加、减，得几个十就是几十。
2.整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。
3.整十数加一位数相应减法的计算方法：几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。

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