资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课旨在通过介绍世界各地丰富多彩的文化，让学生认识到文化的多样性和相互尊重的重要性，培养学生的国际视野和文化包容性。
学情分析
六年级学生对世界文化有了初步的认识，但缺乏对多元文化深入了解和尊重的意识。通过本课的学习，可以进一步拓宽他们的视野，增强对多元文化的理解和尊重。
核心素养分析
政治认同：认识到世界文化的多样性，理解尊重不同文化的重要性。 道德素养：培养尊重差异、包容多样的道德品质，增强文化自信心。 法治观念：了解文化保护相关的法律法规，增强法律意识。 健全人格：通过了解多元文化，培养开放、包容的心态，增强跨文化交流能力。 责任意识：认识到传承和弘扬本民族文化是每个人的责任，积极参与文化交流活动。
教学重点
了解世界各地文化的多样性和独特性。 培养尊重多元文化的意识和能力。
教学难点
将多元文化的理解和尊重转化为实际行动，积极参与文化交流。
教具准备
多媒体课件（包括世界各地文化图片、视频等）。 文化展示材料（如学生自制的手工艺品、文化介绍海报等）。
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段介绍世界各地文化的短视频，引导学生思考：“你从中看到了哪些不同的文化元素？你有什么感受？” 学生活动：观看视频，思考并回答问题。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
二、讲授新课 活动一：世界文化大搜索 教师活动：分组让学生课前搜集有关世界各地文化的资料，课堂上进行汇报展示。明确汇报要求：选择有代表性的资料，不重复；每组推荐2-3名同学进行展示；明确展示方式（文字、图片、表演或视频等）。 学生活动：分组汇报展示，其他同学认真倾听并提问。 活动二：外国友人与中国文化 教师活动：提问：“你认为外国人喜欢中国文化吗？他们都喜欢哪些中国文化元素？”引导学生思考并讨论。 学生活动：思考并回答问题，分享自己的看法和经历。 教师活动：模拟外国小朋友到学校访问的情境，让学生扮演中国文化小使者，准备向外国友人展示的中国文化元素和展示方式。 学生活动：分组讨论并准备展示内容，进行模拟展示。 活动三：小小建筑师 教师活动：结合某个地方的自然环境和人文特色，让学生设计适合当地的建筑。可以引导学生思考：“这个地方有哪些独特的文化元素？这些元素如何体现在建筑设计中？” 学生活动：分组讨论并设计建筑模型或草图，进行展示和分享。 设计意图：通过汇报展示，让学生了解世界各地文化的多样性和独特性，培养尊重多元文化的意识。 设计意图：通过讨论和模拟展示，让学生增强对中国文化的自信心，培养跨文化交流能力。 设计意图：通过设计活动，让学生进一步理解文化与环境的关系，培养创新思维和实践能力。
三、课堂练习 教师活动：设计一些与本课内容相关的选择题或填空题，让学生进行练习。 学生活动：完成课堂练习，巩固所学知识。 设计意图：通过课堂练习，检验学生对本课内容的掌握情况。
四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调尊重多元文化和传承本民族文化的重要性。 学生活动：回顾本课所学内容，思考并回答问题：“通过本课的学习，你有什么收获和感想？” 设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，增强尊重多元文化的意识。
板书设计
第7课《多元文化 多样魅力》第2课时 多彩的世界文化 一、世界文化大搜索 二、外国友人与中国文化 三、小小建筑师 尊重多元文化，传承本民族文化
教学反思
本课通过汇报展示、讨论和模拟展示等多种方式，让学生深入了解了世界各地文化的多样性和独特性，培养了尊重多元文化的意识和能力。 在教学过程中，学生积极参与课堂活动，展示了较高的学习兴趣和跨文化交流能力。但也需要注意，部分学生在准备展示内容时缺乏深度和广度，需要在今后的教学中进一步加强引导和指导。同时，也需要关注学生的文化自信心培养，鼓励他们积极参与文化交流活动，传承和弘扬本民族文化。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
第三单元 多样文明 多彩生活
7.2 第7课《多元文化 多样魅力》第2课时 多彩的世界文化
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：认识到世界文化的多样性，理解尊重不同文化的重要性。
道德素养：培养尊重差异、包容多样的道德品质，增强文化自信心。
法治观念：了解文化保护相关的法律法规，增强法律意识。
健全人格：通过了解多元文化，培养开放、包容的心态，增强跨文化交流能力。
责任意识：认识到传承和弘扬本民族文化是每个人的责任，积极参与文化交流活动。
你从中看到了哪些不同的文化元素？你有什么感受？
02
新知导入
同学们，你们知道吗？地球上有着丰富多样的地形地貌！从巍峨的山脉到广袤的平原，从幽深的峡谷到浩瀚的沙漠，每一处都蕴藏着大自然的鬼斧神工。了解这些地形地貌，将让我们更加敬畏自然，热爱地球！
03
新知讲解
第二模板：多彩的世界文化
“百里不同风，千里不同俗。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一种。
拉丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。这些舞蹈除了受印第安文化影响，还深受非洲、欧洲文化影响。
远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞。
豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的特色文化。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便人们跋山涉水。
中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态，再现了原生态的文化特色。
你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。
你还知道世界各地有街舞、芭蕾、肚皮舞等不同风格的舞蹈吗？我最喜欢街舞，它自由不羁，充满个性与创意，将力量与柔美完美融合，展现独特的艺术魅力。
人们在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。
握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。
在泰国，人们双手合十，头向前微倾，表达问候。
关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。
在欧美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。
你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下。
你还知道哪些见面礼仪呢？比如，握手礼在不同文化中有不同含义，还有鞠躬礼在许多亚洲国家极为常见。来，同学们，让我们一起交流探讨，拓宽我们的礼仪知识吧！
在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干栏式房屋里，既通风又防潮。
人们在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。
在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。
在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。
我身边确实出现过这样的英雄人物。我们小组已收集到多起人们不懈抗灾、团结互助的感人故事。让我们在班级交流中分享这些故事，共同探讨不屈不挠、团结互助的抗灾精神，让这份力量激励我们前行！
请结合某个地方的自 然 环 境 和 人 文 特 色，
设计适合当地的建筑。
请结合丽江的自然环境与人文特色，设计融合雪山背景、纳西族元素的建筑，采用木质结构与青瓦屋顶，既体现古朴韵味，又彰显地方风情，使建筑与自然和谐共生。
温馨提示：
● 当地降水量如何
● 当地的气温怎样
● 当地有哪些适合建造房屋的材料
● 有哪些地方文化元素可以用在房屋的
装饰上
● ……
我觉得我国蒙古族的传统服装蒙古袍很有特色。蒙古袍成为蒙古族人民的传统服装，与当地的自然环境、人们的生产和生活方式有关。
请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同
于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。
请选择“食”这一方面。让我们一同探寻全球各地的独特饮食文化，分析它们如何与当地气候、地理紧密相关，比如地中海饮食与橄榄油的盛产，彰显自然与文化的深刻联结。
在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。
在乌兹别克斯坦的塔什干国立
艺术博物馆，孩子们参加迎新春
“中国文化展”活动。
春节期间，在比利时首都布鲁
塞尔市中心举行的巡游活动，为当
地市民与游客带去浓浓的中国年味。
装扮成“美猴王”的孩子们在
美国纽约时报广场表演“百猴快闪
闹新春”。
肯尼亚小学生在首都内罗毕孔
子学院观赏京剧脸谱。
为什么中国文化要走向世界？你认
为外国人会喜欢中国文化元素吗？
中国文化走向世界能增进国际交流与理解，展现独特魅力与智慧。外国人定会喜爱中国丰富的文化元素，如书法、茶艺、京剧等，它们蕴含着深厚的历史底蕴和艺术美感。
04
课堂练习
选择题
1. 本课讲述的核心理论是什么？
A. 牛顿第三定律
B. 相对论
C. 量子力学
正确答案：A
2. 在物理学中，哪个定律说明了“作用力和反作用力总是大小相等、方向相反”？
A. 动量守恒定律
B. 能量守恒定律
C. 牛顿第三定律
正确答案：C
3. 以下哪个选项不是力的三要素之一？
A. 大小
B. 方向
C. 速度
正确答案：C
04
课堂练习
填空题：
1.根据______定律，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到来自另一个物体的反作用力。
答案：牛顿第三
2. 在物理学中，力的三要素包括______、______和作用点。
答案：大小、方向
06
课堂小结
同学们，通过本课的学习，我们深刻认识到自然环境对人类生活和文化有着至关重要的影响。清新的空气、干净的水源、茂密的森林，都是我们赖以生存的基础。因此，保护环境，人人有责，让我们从现在做起，共同守护我们美丽的家园。
08
板书设计
第7课《多元文化 多样魅力》
多彩的世界文化
一、世界文化大搜索
二、外国友人与中国文化
三、小小建筑师
尊重多元文化，传承本民族文化
Thanks!
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