资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课旨在通过介绍国际组织、联合国和世界贸易组织的基本概念、职能和重要性，帮助学生理解国际组织在全球治理中的作用，增强他们的国际视野和全球意识。
学情分析
六年级学生对国际组织有一定的初步了解，但往往停留在表面认知。本课旨在通过深入讲解和实践活动，加深学生对国际组织重要性的理解，培养他们的全球意识和合作精神。
核心素养分析
政治认同：理解国际组织在维护世界和平、促进全球发展中的作用，增强对国际规则的认同和尊重。 道德素养：培养尊重多元文化、关注全球事务的道德品质，学会在国际事务中保持公正和合作。 法治观念：了解国际组织的基本规则和运作机制，增强法治意识和规则意识。 健全人格：通过了解国际组织的作用和成就，培养学生的国际视野和全球意识，促进他们的人格成长。 责任意识：认识到作为地球公民的责任，积极参与国际合作，为构建人类命运共同体贡献力量。
教学重点
了解国际组织的分类、联合国和世界贸易组织的基本职能和重要性。 理解国际组织在全球治理中的作用。
教学难点
深入理解国际组织在维护世界和平、促进全球发展等方面的具体作用。 培养学生的国际视野和全球意识。
教具准备
多媒体课件（包括国际组织、联合国和世界贸易组织的图片、视频和资料）。 课堂练习题目卡片。
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段关于国际组织在全球事务中发挥作用的短视频，引导学生思考：“国际组织在我们的世界中扮演着怎样的角色？” 学生活动：观看视频，思考并回答问题。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
二、讲授新课 活动一：国际组织的分类 教师活动：提问学生知道的国际组织，并引导他们阅读教材P66页的阅读角，了解几个典型的国际组织。 学生活动：回答教师提问，阅读教材，记录关键信息。 教师活动：引导学生根据地理范围和职能范围对国际组织进行分类，并给出一般性国际组织和专门性国际组织的定义。 学生活动：小组讨论，尝试对国际组织进行分类，并分享观点。 设计意图：通过小组讨论，加深学生对国际组织分类的理解。 教师活动：组织“我会分一分”活动，让学生将已知的国际组织按照分类原则进行归类。 学生活动：参与活动，完成归类任务。 活动二：联合国和世界贸易组织 （一）直面联合国 教师活动：播放联合国来历的图片和视频，介绍联合国的基本情况和重要性。 学生活动：观看图片和视频，记录关键信息。 教师活动：展示联合国徽记，引导学生讨论联合国的工作语言。 学生活动：讨论并回答问题。 教师活动：结合教材介绍联合国的组织机构和职能，并提问学生关于联合国机构处理特定问题的例子。 学生活动：认真听讲，思考并回答问题。 （二）学习世界贸易组织 教师活动：介绍世界贸易组织的基本情况和重要性，被称为“经济联合国”。 学生活动：认真听讲，记录关键信息。 设计意图：让学生了解世界贸易组织的基本概念和地位。 教师活动：探究世界贸易组织标志的含义，并引导学生小组讨论中国加入世界贸易组织的影响。 学生活动：小组讨论，分享观点，记录讨论结果。 教师活动：简要介绍中国加入世界贸易组织的利弊，并引导学生思考国际组织在援助中国（如5·12汶川大地震）中的作用。 学生活动：思考并回答问题，分享观点。 设计意图：通过提问和阅读，让学生了解国际组织的多样性。 设计意图：通过实践活动，巩固学生对国际组织分类的掌握。 设计意图：通过图片和视频，让学生了解联合国的基本情况和历史背景。 设计意图：通过讨论，加深学生对联合国工作语言的了解。 设计意图：通过讲解和提问，让学生了解联合国的组织机构和职能，并理解它们在维护世界和平、促进全球发展等方面的作用。 设计意图：通过小组讨论和探究，加深学生对世界贸易组织及其影响的理解。 设计意图：通过思考和分享，让学生理解国际组织在应对全球危机和援助受灾国家中的重要作用。
三、课堂练习 教师活动：发放课堂练习题目卡片，引导学生完成练习。 学生活动：认真阅读题目，完成练习。 设计意图：通过课堂练习，巩固本课所学知识，检验学生的学习效果。
四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调国际组织在全球治理中的重要作用，鼓励学生关注全球事务，积极参与国际合作。 学生活动：回顾本课所学内容，记录小结要点。 设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，培养他们的国际视野和全球意识。
板书设计
第9课《日益重要的国际组织》第1课时 一、国际组织 二、联合国 三、世界贸易组织 1. 基本情况：被称为“经济联合国” 2. 标志含义：探究 3. 中国加入的影响：利与弊
教学反思
本课通过图片、视频、讨论和小组活动等多种形式，让学生深入了解了国际组织的分类、联合国和世界贸易组织的基本职能和重要性。 在教学过程中，学生积极参与课堂活动，分享了个人见解和观点，展示了较高的学习兴趣和探索欲。 但也需要注意，部分学生对国际组织的作用和影响可能理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和启发。同时，也需要关注学生的国际视野和全球意识的培养，鼓励他们积极参与国际合作和交流活动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
第四单元 让世界更美好
第8课《科技发展造福人类》
第3课时《科技让梦想成真》
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：认识到科技在国家发展中的重要地位，理解科技创新是国家竞争力的核心。
道德素养：培养尊重科学、崇尚创新的道德品质，学会在科技活动中保持诚信和合作。
法治观念：了解科技活动中应遵循的法律法规，增强知识产权意识。
健全人格：通过科技梦想的实现案例，培养学生的好奇心、求知欲和创新精神。
责任意识：认识到作为未来社会的建设者，有责任推动科技进步，为社会发展贡献力量。
科技是如何改变我们的世界的？
02
新知导入
科技彻底重塑了我们的世界，从通讯方式的革新到生产效率的飞跃，再到生活质量的全面提升，无一不彰显其强大力量，让人类社会步入了一个前所未有的繁荣时代。
03
新知讲解
第三模板：科技让梦想成真
人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。
1903年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。
2021年，中国研制的“天问一号”探测器所搭载的火星车成功着陆火星。
1969年，美国宇航员
阿姆斯特朗登上月球。
从人类“飞天”的历程中，你感受到了什么？
中国的航天梦
我国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，以扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到外太空。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。火箭研制、载人航天、嫦娥探月、
空间交会对接、导航卫星全球组网……中国航天事业取得了举世瞩目的成就。如今，航天技术已广泛应用到广播电视、通信、气象预报、国土普查、海洋观测、导航定位、防灾减灾、远程教育、农业生产、环境监测等国民经济和社会发展的各个领域。
多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人学习科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
我国从2001年开始，把每年5月的第三周定为“科技活动周”。它已经成为一项具有广泛社会影响、深受人们喜爱的全国性科普活动。
在参观“科技活动周”的展览时，我国航天事业的成就令我大开眼界，激发了我对航天科技的兴趣。
我们应从小崇尚科学，反对迷信，用科学帮助我们将梦想变成现实，让世
界更美好！你参加过哪些科普活动？有哪些收获？
我们应从小崇尚科学，反对迷信，用科学的力量将梦想照进现实，共创美好世界！我参加过科普讲座和展览，不仅增长了知识，还学会了用科学思维解决问题，收获颇丰！
04
课堂练习
同学们，现在，你们手中紧握的不仅仅是一张卡片，而是一把通往未来、让梦想照进现实的钥匙——这就是我们的课堂练习：“科技让梦想成真”。
想象一下，从古至今，每一项科技的突破都伴随着人类梦想的飞跃。从莱特兄弟的飞行梦，到阿姆斯特朗踏上月球的壮举，再到如今人工智能、量子计算等前沿领域的探索，科技始终是推动我们实现梦想的最强大动力。
现在，请拿起你们的笔，在这张卡片上，勇敢地写下你们的梦想。不论是对未知世界的探索，还是对美好生活的向往，科技都能为我们搭建起通往梦想的桥梁。
完成这道练习，不仅仅是为了完成一项作业，更是为了激发你们内心深处对科技的热爱，对梦想的执着追求。让我们一起，用科技的力量，去点亮那些曾经看似遥不可及的梦想之光。
记住，每一个伟大的梦想都值得被尊重，每一份对科技的热情都应当被点燃。现在，就让我们一起行动起来，用这张卡片，开启一场关于梦想与科技的奇妙旅程吧！
06
课堂小结
同学们，通过本课的学习，我们深刻认识到科技是实现梦想的强大翅膀。无数创新实例激励我们，要积极动手实践，勇于探索未知。希望大家在今后的学习生活中，积极参与科技实践活动，用智慧点亮未来，让梦想照进现实！
08
板书设计
8.科技发展造福人类
科技让梦想成真
人类对飞行的探索
中国的航天梦
科普在身边
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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