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(共25张PPT)
第一课 青春正当时
1.2 男生女生
核心素养目标
1.道德修养：形成积极健康科学合理的性别角色意识;理解性别
差异，尊重异性。
2.健全人格： 学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到
青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。
3.责任意识：能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，
不断提升自己。
教学重点：男生女生的性别差异
教学难点：与异性交往
自主预习
1.男生女生性别差异的表现，正确态度？P6
★2.与异性交往的意义？P7
★3.如何学会与异性交往？P8
★4.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？P8
请同学们阅读课本6--8页，思考以下问题，在课本上标记问题要点，关键词语圈画勾点
议题1.性别差异
议题2.与异性交往
总议题：男生女生
议题1.性别差异
男生女生性别差异的表现，正确态度？
两组照片哪一组更容易区分性别？说明了什么
①到了青春期，男生女生的生理差异更加明显。（生理方面）
大家好，我是小西！
我喜欢看一些言情类书籍，喜欢逛街购物，爱好收集一些好看的饰品；
朋友评价我温柔细心，多愁善感；
我的形象思维能力强，善于分析。
议题1.性别差异
男生女生性别差异的表现，正确态度？
猜一猜：谁是男生，谁是女生？这体现了他们什么方面的差异？
大家好，我是小德！
我喜欢打篮球，爱玩王者荣耀，喜欢看NBA篮球赛，爱好汽车模型；
朋友评价我讲义气，但也粗心大意；
我的逻辑思维能力强，擅长化学物理
兴趣爱好
性格特征
思维方式
同学小西
同学小德
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面）
议题1.性别差异
男生女生性别差异的表现，正确态度？
了解男女生的优势
温柔体贴
做事认真
善于记忆
善解人意
文静心细
缺点：
胆小、
力小、
依赖
机智勇敢
力大胆大
果断干脆
敢于冒险
善于综合
缺点：
粗心、
贪玩、
好动、
调皮
取长补短 优势互补
思考：
在日常生活中，男生女生可以利用自己的性别优势为对方带来什么帮助？这对我们有什么启示？
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。
议题1.性别差异
笔记梳理
（1）表现：
①到了青春期，男生女生的生理差异更加明显。（生理方面）
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面）
（2）正确态度：
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。
1.男生女生性别差异的表现，正确态度？
议题2.与异性交往
与异性交往的意义？
小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了？”
小强的困惑：不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感，为什么会这样呢？
思考：1、你如何理解小茜和小强的困惑？
2、如何认识这一现象
提示:在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
议题2.与异性交往
与异性交往的意义？
进入中学以来，小丽发现同班的小明，不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，体育也很厉害。不知不觉中，小丽也开始努力学习，加强体育锻炼，希望自己能小明的注意。渐渐地两个人的接触频繁了起来，经常在一起讨论问题，生活上两个人互相关心，这使两个同学心理感觉很温暖。
上周末，学校组织我们去登山研学。在登山时，我们班男生富有冒险精神，走在女生前面，看到女生们爬山吃力，男生又就主动要求女生把背包里的重物放进他们的背包里；到达目的地后，女生主动做饭，男生也学习帮忙。回校后，男女生合作撰写的活动总结，获得年段一等奖。
你认为异性间交往有什么好处？
议题2.与异性交往
笔记梳理
①与异性交往对我们的成长有积极作用
②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
2.与异性交往的意义？
议题2.与异性交往
如何学会与异性交往？
情景一：小芬和小刚既是邻居也是同班同学，经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。
情景二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她，同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
与异性交往应该注意哪些问题？
材料一中小芬和小刚忽略集体活动做法不恰当，异性交往要把握好尺度;材料二中小雯要尝试与异性相处，提高交往能力。
议题2.与异性交往
如何学会与异性交往？
应注意分寸，
保持距离
应注意频率
避免遭到质疑
应注意言谈，
避免敏感话题
举止需得体
把握好尺度
学会恰当交往
言谈需得当
议题2.与异性交往
笔记梳理
①与异性交往要把握好尺度。
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，
③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，学会恰当地与异性交往。
3.如何学会与异性交往？
议题2.与异性交往
如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？
张老师:
您好!
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗 本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢
——学生:小哲
1、小哲的“爱意”是真正的爱情吗？
2、这个女孩儿的拒绝，启示我们怎样对待青春期的朦胧情感？
议题2.与异性交往
如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？
一句箴言：
喜欢一个人和爱一个人有着很大的区别，
喜欢只是单纯的好感，
而爱却愿意为了彼此而付出。
爱情不单停留在喜欢， 更多是承诺、支持和责任。
爱情是什么
真正的爱情，不仅意味着热烈的情感，彼此的欣赏与尊重，而且需要责任、能力和担当。
喜欢、欣赏、向往 ≠ 爱情
正确的爱情观：情感、欣赏、尊重、责任、能力、担当
议题2.与异性交往
如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？
爱情的模样
02 BUSINESS SECTION
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真正的
爱情
热烈的情感、
彼此的欣赏和尊重。
而且需要责任、
能力和担当。
议题2.与异性交往
如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？
还不成熟
身心上
没有独立无法承担责任
经济上
没有足够的时间和精力
精力上
影响学习
学习上
反对
老师父母
议论纷纷
同学
世间万物皆有时节，
过早的成熟，会过早地凋谢，我们既然是在春天，
就不要去做秋天的事。
面对生活中可能出现的朦胧情感，
我们应该慎重对待，理智处理。
现在的你有承受这段情感的责任和能力吗？
议题2.与异性交往
笔记梳理
①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感, 这是正常现象。
②会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，这不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
4.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？
课堂小结
青春的邀约
性别差异
★2.与异性交往的意义？P7
★3.如何学会与异性交往？P8
★4.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？P8
异性交往
1.男生女生性别差异的表现，正确态度？P6
随堂练习
1．（2024·新疆·中考真题）在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ）
①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体
③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
C
随堂练习
2．（2023·湖南邵阳·中考真题）某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（ ）
①与异性交往不可取，男女授受不亲
②与异性交往是我们成长的一个重要方面
③与异性交往，可以优势互补，取长补短
④与异性交往，只会产生早恋，影响学习
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
随堂练习
3．（2024·广东清远·一模）小A是某校初一的女生，生性活泼大方，跟班里男女同学都打成一片，特别是男同学小B更成为无话不谈的好朋友。不久。同学们开始拿他们开玩笑，班主任老师也分别找他们谈话，要他们注意检点。小B也开始疏远自己，为此，小A感到非常苦恼，如果你是她，你会：（ ）
A．认为谁都不理解自己，开始不认真学习，甚至跟老师作对
B．干脆寄托于网络世界，下课就去上网打游戏、聊天
C．开放自己的心灵世界，和老师、同学沟通，告诉他们这是正常的同学交往
D．从此不再理会小B，也不再跟异性来往
C
随堂练习
4．（2024·广东中山·三模）人际交往能力是一个人在社会中生存必须具备的一种重要能力。下列做法中体现了良好的人际交往能力的是（ ）
A．小维认为小鹏是自己的好朋友，不允许小鹏与其他朋友交往
B．小梅在网上刚认识了一名很聊得来的网友，便决定与其见面
C．小马课堂上发现老师讲错了一道题，立刻打断老师大声指出
D．小敏和男同桌小智互相学习，在相处时言谈得当、举止得体
D
随堂练习
5．（2024·湖北·模拟预测）“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（ ）
A．异性同学间的交往是生活的重要内容 B．男生女生之间应互相帮助、互相学习
C．要善于保护自己，不跟异性同学交往 D．要慎重对待异性同学间的朦胧的情愫
D

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