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2024-2025学年春季七年级《道德与法治》下册 第二课《做情绪情感的主人》
2.3 品味美好情感
学校：××学校 老师：××老师
目
录
情感具有哪些重要作用？
02
怎样品味美好的情感？
03
04
获得积极情感体验的途径有哪些？
CONTENT
如何正确认识消极情感？
05
01
情感的含义及其如何产生？
道法：何为情感？
情感是比情绪深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
心理学大辞典
情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
探究1（1）情感的含义？
马斯洛需求层次理论告诉我们什么？
基础性需求
亲情、友情等
情感是人基本的精神需求。
人基本的
精神需求
邻里情
同学情
亲情
师生情
友情
品味人间烟火情
品味中华诗词的情感
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
体现爱国情感
体现追求理想，坚韧不拔的情感
体现对爱情的信任和坚守
探究与分享
探究1（2）情感是如何产生的？
①当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
莉娅是一个喜欢自然的女孩，她的家后院里嘉立着一棵古老而庄严的榕树。自记事起，莉娅就喜欢在那巨大的树荫下阅读、画画，或是静静地聆听风吹过树叶的沙沙声，每当她感到孤独或因惑时，老榕树总能给予她一种莫名的安慰和力量。岁月流转，莉娅从孩童成长为少女，但那份对老榕树的依恋却与日俱增，演变成了一种深深的敬畏与热爱。对她而言，老榕树不仅是自然的象征，更是心灵的避风港。这份情感，是在无数次静默的陪伴中悄然生根，最终成为了莉娅生命中不可或缺的部分。
思考：莉娅对老榕树的情感是什么？这种情感是怎样产生的？
生活观察
当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。
01
当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。
02
当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。
03
正义感
胜任感
责任感
驾车不喝酒、喝酒不驾车，我们可以体验安全的幸福。
04
安全感
探究1（2）情感是如何产生的？
②积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投人生活、深入生活、感受生活。
1、情感含义及其如何产生？
⑴含义：情感是比情绪深刻、稳定的内心体验，是人
基本的精神需求。
⑵产生：
①当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较
稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
②积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断
地投人生活、深入生活、感受生活。
情境一：小帅的内心世界
今天《道德与法治》课，老师给我们观看中国近年来取得的科技成就，我的内心充满自豪感。接着老师讲到我们今天的美好生活，我心里又产生了幸福感，当老师讲述俄乌战争时，我一方面对战争有恐惧感，另一方面又很庆幸生长在和平的中国，安全感油然而生。在课堂上，由于我认真听讲，积极回答问题，得到老师的肯定与认可，于是又产生了自尊感；因为老师的肯定与表扬，我对老师也产生了亲切感和尊敬感；这节课我的内心世界很丰富。
思考：小帅的内心世界有哪些情感？说明了什么？
情感是复杂多样的
情感的类型？（情感的复杂性表现）？
归属感
道德感
荣誉感
敬畏感
按层次分
按体验分
正义感
胜任感
美感
挫折感
倦怠感
厌恶感
安全感
①反映人类基本需要的情感：
②反映人类高层次社会性需要的情感：
③积极情感：
④消极情感：
⑤多方面混合的情感：
情境二：小帅的生活体验
嗨，我叫小帅，初一年1班的学生，今天我是值日班长，我早上7:10分我就提前到班级把讲台和同学们课桌椅擦干净，接着组织同学们进行早读，又协助老师管理课堂纪律。今天班里的同学都能遵守纪律，上课认真听讲，课间文明有序，班主任表扬我管理有方，我听了很开心。在放学回家的路上，我遇到有个小孩被一个大孩子欺负，我马上挺身而出，仗义执言，并把那小孩安全送回家。当我返回家的途中，遇到骑电动车的同学小强，他说要送我回家，但我拒绝了，并劝阻他骑电动车。回家后，我把今天的体验告诉爸爸，他夸我长大了。很开心的一天。
思考：小帅这一天体验到哪些情感？说明什么？
责任感
胜任感
正义感
安全感
①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
情境三：小帅的善举
信任
我有一位好朋友叫东东，我们一起上学、
放学一起打球，遇到困难总会互帮互助，我很信任他。这几天，他总心事重重，闷闷不乐。我问他遇到什么困难，他也不说。后来，我打听到，是因为他妈妈生病，但家里穷，没钱治病。于是我把自己从小到大攒的压岁钱2000元，以匿名的方式寄给了他。
思考：小帅对东东的情感是什么？
为什么小帅能把钱寄给东东？
②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
探究2、情感具有哪些重要作用？
55°杯的诞生源于父亲对女儿的爱，这份情感让父亲获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。说明情感可激发人的创造力。
思考：55°杯的诞生源于什么？这说明什么？
③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的
情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
探究2、情感具有哪些重要作用？
《父亲》
⑴我对父亲的情感发生什么变化？
小时候认为父亲不爱我
小学时，感受到父亲的爱，产生愧疚感
⑵这变化过程说明什么？
④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、
博大。
探究2、情感具有哪些重要作用？
2、情感具有哪些重要作用？
①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们
的判断和选择，促使我们作出行动。
③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻
的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更
宽广、博大。
积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投人生活、深入生活、感受生活。
朋友间的问候与关怀
亲人间的温情陪伴
陌生人之间的微笑与帮助
自然界中的美丽风景
探究3：怎样品味美好情感？①
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
探究4：获得积极情感体验的途径？
周末老师带领我们参观恐龙博物馆，我在参观与体验中思考与领悟，感受到大自然的奥秘，并产生了保护大自然的责任感。
在与王老师相处的过程中，我感受到老师的关爱与亲切，我们都喜欢上王老师了，对她也产生亲近感和信任感。
②参加有意义的社会活动
①与人交往中
③用热情和行动来影响周围的环境
探究4：获得积极情感体验的途径？
乐于助人
我应该用热情和行动来影响周围的环境，
让世界因我们的积极情感而多一份美好。
服务社会
孝亲敬长
关爱他人
羞愧感
答应老师要考及格的，结果又考不及格。
挫败感
暗暗努力了一个月，结果还是考不及格。
焦虑感
明天要考试，可还有好多内容没复习。
失落感
老师讲课听不懂，
作业不会做。
这些消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。那么，消极情感一定是坏事吗？
生活也有消极情感
心里真不舒服，但我一定要努力！
浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。但他坦然接受这次失败，并决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习。希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。经过一个月的努力，老师夸他辩论技能提高很多，他听了很开心。
浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？
浩浩这样的感受有什么意义？
在辩论会发挥失常，产生了挫败感的消极情感，
这是负面感受。
他没有沉浸在消极情感中，而是接受挫折的考验，学会转化消极情感。扩展自己的阅读范围，加强学习辩论技能，提高了辩论技能，感受到生活的美好，不断成长。
感受生活的美好
1
2
挫败感.负面感受
接受挫折的考验，学会转化消极情感
消极
情感
接受考验
学会转化
不断成长
感受到生活的美好
不断
成长
体验消极情感未必是坏事
探究与分享
在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。
我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。
我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。
胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。
◎请你参与讨论，并给出你的建议。
②我们要学会承受和转化消极情感。
探究3：怎样品味美好情感？②
5、如何正确认识消极情感？
①我们要学会承受和转化消极情感。
②消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，
甚至会影响我们的生活质量。
③但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受
挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受
到生活的美好，不断成长。
◎消极情感对我们的成长有哪些影响
探究与分享
在家体贴父母，承担力所能及的家务。
在学校尊敬理解老师
与朋友真诚相待
在社会关爱他人
服务社会
③我们要在实践中提升情感境界。
探究3：怎样品味美好情感？③
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
3、怎样品味美好情感？
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
②我们要学会承受和转化消极情感。
③我们要在实践中提升情感境界。
课堂小结
品味美好情感
情感是人基本的精神需求。
情感的作用
品味美好情感的要求
①反映态度,观念，影响判断和选择，促使作出行动。
②提升想象力,创造力，更全面地观察事物、探索未知。
③体现生命成长，使情怀更宽广、博大。
①增加自己的积极情感体验。
②学会承受和转化消极情感。
③在实践中提升情感境界。
1、我们的情感是复杂多样的。下列选项中属于反映人类基本
需要的情感的是（ ）
A.道德感
B.正义感
C.耻辱感
D.安全感
D
高层次社会性需要的情感
积极情感
消极情感
2、中华文化源远流长、博大精深，古诗词中表达的情感更是丰富多彩。下列诗句中表达爱国情感的是（ ）
①先天下之忧而优，后天下之乐而乐
②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
③莫愁前路无知己，天下谁人不识君
④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
体现友谊，不符合题意
体现实践，不符合题意
3、2023年12月4日是国家宪法日。东东代表年级参加学校宪法知识竞赛，发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服，感觉自己不胜任，辜负了大家的期望，有一种深深的挫败感。为此，他决定继续深入学习，争取下次活动取得好成绩，为班级获得荣誉。这启示我们（ ）
A．挫折就是生活中的灾难和障碍
B．要学会承受和转化消极情感，让我们不断成长
C．负面情感比正面情感更加有助于人的成长
D．面对挫折，不同的人有不同的感受
B
太绝对
不能比较哪个更有利
不符合题意
B
4、2024年8月，宁宁参加了学校组织的“诗词里的淄博”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到淄博历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情！这表明（ ）
A．情感会随着情境的改变而变化
B．可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感
C．情感是短暂的、不稳定的
D．要学会以恰当方式表达自己消极的情感体验
情绪
情绪
不符合题意

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