资源简介

(共41张PPT)
春天的诗歌
我来读
第1站
乘着开往
春天的学习列车
植树的情景 我会说
第4站
春天的踪迹
我来找
第2站
春天的童话 我会讲
第3站
春天的画卷
读写赞
第5站
5
5
4
6
2
3.开满鲜花的小路
童话里的春天
同学们，你们喜欢花儿吗？你们有种过花儿吗？让我们走进童话世界去看看开满鲜花的小路吧……
裹
寄
破
漏
懊
啊
猬
绚
颈
guǒ
jì
pò
lòu
ào
wèi
jǐng
à
xuàn
丧
sàng
邮
递
yóu
dì
局
堆
jú
duī
礼
lǐ
我会认
认
rèn
识字方法
加
一
加
堆
你有什么好方法记住这些字？
坡
裹
寄
礼
懊
丧
换
一
换
组词
我会读、会组词
邮
递
裹
寄
局
破
漏
懊
猬
绚
颈
礼
堆
丧
认
啊
多音字
学习多音字“啊”
（1）多美啊（ɑ）!
（2）啊（à），我爱你，伟大的祖国！
（3）啊（á），你说什么？
（4）啊（ǎ），这是怎么回事？
（5）这是多么美好的礼物（ā）！
读好句子
（1）邮递员黄狗告诉鼹鼠先生，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
（2）原来，长颈鹿大叔寄来的是一包花籽，这是多么美好的礼物啊！
小书法家
邮 yóu
结构：左右
组词：邮局、邮递员、邮寄
书写指导
递 dì
结构：半包围
组词：邮递员、快递
书写指导
员 yuán
结构：上下
组词：邮递员、少先队员、员工
请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍并思考下面的问题：
整体感知
文中出现了哪些小动物？用圆圈圈出来。
　　 课文中出现的动物有（ ）（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
鼹鼠
长颈鹿
松鼠
狐狸
刺猬
探究：
开满鲜花的小路是一条什么样的小路？找出描写鲜花的词语。
①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!”
②看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊!”
③松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
课文学习
0
课文学习
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看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
课文学习
0
看见门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里蹦啊跳啊。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看见门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
分角色朗读
0
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
分角色朗读
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探究：
开满鲜花的小路是怎么来的？
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你的包裹单！”
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
课文学习
阅读1-3自然段，思考：谁给谁寄的包裹？
0
课文学习
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邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
高兴
花收到包裹，遗失颗粒（1-5）
探究鼹鼠先生的心情
寄包裹者
收包裹者
课文品读
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
课文学习
鼹鼠先生为什么很懊丧？
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阅读4-6自然段，思考：为什么出现了一条开满鲜花的小路？
他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
奇怪
原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
懊丧
课文品读
探究鼹鼠先生的心情
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
课文学习
0
花开满路
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
想象：当鼹鼠先生看到满路鲜花时，会想些什么呢？
惊喜、赞叹
课文品读
探究鼹鼠先生的心情
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
长颈鹿大叔寄花籽
花籽漏在路上
小路开满鲜花
无心之举美环境
揭开悬念
课文中“美好的礼物”指的是什么？
生活中还有什么也是美好的礼物？
课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。这些花籽让小路开满了鲜花，给所有的小动物带来了美好、希望、快乐和浪漫。
分享美好
大自然给我们提供美好环境是美好的礼物。
妈妈劳累时为妈妈端上一杯水是美好的礼物。
忘记带文具时同位借给我的文具是美好的礼物。
在生活中能给别人带来美好、快乐的事都是美好的礼物。
（ ）给鼹鼠先生寄来一个（ ），鼹鼠先生找（ ）辨认里面的东西，结果都漏没了。春天到了，通往（ ）家的路变成了一条（ ）。鼹鼠先生经过（ ）家和（ ）家，也看到了门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。原来鼹鼠先生去年收到的礼物是（ ）。
长颈鹿大叔
包裹
松鼠太太
松鼠太太
开满鲜花的小路
刺猬太太
狐狸太太
花籽
小书法家
鲜 xiān
结构：左右
组词：新鲜、鲜花
书写指导：“鱼”作偏旁时，第八笔横改提；右边的“羊”，竖要写得直而正。
小书法家
叔 shū
结构：左右
组词：叔叔 大叔
书写指导：左高右低相错位。
小书法家
堆 duī
结构：左右
组词：土堆、沙堆
小书法家
认 rèn
结构：左右
组词：认真、认识
书写指导：左窄右宽。右部捺脚与撇尖持平。
小书法家
礼 lǐ
结构：左右
组词：礼品、行礼
小书法家
原 yuán
结构：半包围
组词：原来 草原
书写指导：第二笔撇要写得稍舒展，里面的“白”写得宽、扁。
小书法家
局 jú
结构：半包围
组词：邮局 公安局
读一读，注意标红的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
拓展延伸
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边____________________。
山坡上______________________。
______________________ 。
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读一读，注意标红的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
拓展延伸
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边长着一棵棵高大的树木。
山坡上长满了绿油油的小草。
花丛中飞着一只只美丽的蝴蝶 。
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分角色朗读课文，正确书写本课生字新词。
对照插图讲故事。
交流：长颈鹿大叔的花籽让小路变美了，我们可以送给大自然什么样的美好礼物？
课外练习

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