资源简介

(共18张PPT)
第四单元 让世界更美好
第10课《我们爱和平》
第2课时 和平是世界潮流
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：认同和平与发展的国际共识，理解和平是世界发展的潮流。
道德素养：培养同情心、责任感和国际视野，关注全球和平与发展问题。
法治观念：了解国际法中关于和平与发展的相关规定，树立法治意识。
健全人格：培养积极向上、乐观豁达的人生态度，面对和平与发展的挑战时保持冷静和理性。
责任意识：认识到个人在维护世界和平与发展中的责任和作用，积极传播和平与发展的理念。
战争带来了哪些伤害？
02
新知导入
请看这些照片，展现的是人们在和煦阳光下微笑，家庭团聚共享天伦之乐，这是和平生活的美好画卷。而转瞬间，这组战争中儿童的照片令人揪心，他们眼中满是恐惧与无助。和平与战争的强烈对比，源于对生命的尊重与否，值得我们深思。
第二模板：和平是世界潮流
03
新知讲解
世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。
对第二次世界大战日本战犯的审判
第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。审判从1946年5月开始，至1948年11月结束，历时两年半。审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25名被告
有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。
纪念第二次世界大战结束 70周年2015 年，正值第二次世界大战结束 70 周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。5 月 5 日，联合国举行了纪念第二次世界大战结束 70 周年特别大会；5 月 8 日，美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利等十几个国家举行了纪念活动；5 月 9 日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行了庆祝活动；9 月 3 日，中国在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式……
为什么这么多国家举行纪念第
二次世界大战结束70周年的活动？
这么多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动，是因为二战给世界带来了深重的灾难，和平来之不易，值得倍加珍惜。这些活动旨在铭记历史、缅怀先烈、珍视和平，避免战争悲剧重演，共同捍卫胜利果实，开创人类美好未来。
国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
这座位于联合国总部的雕
塑是一支枪管扭曲打结的手
枪，它的寓意是……
它象征着人类对暴力与战争的决绝态度，呼吁全球停止杀戮，共筑和平。这扭曲的形态，是对过往伤痛的反思，更是对未来和平的坚定向往。
国际和平日
2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为“国际和平日”。决议宣布国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。
每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟的仪式。
国际和平日到来时，世界各国人民是如何
庆祝和纪念的？请登录联合国中文网站，找一
找近三年国际和平日的主题。
国际和平日到来时，世界各国人民通过举行纪念活动、签署和平宣言等方式庆祝和纪念。近三年，国际和平日的主题分别是“践行全球安全倡议，维护世界和平稳定”（2022年）、“和平始于我”（2023年）等，呼吁全球团结促和平。
我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。
我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。
——《儿童和平条约》
04
课堂练习
1.和平小使者：解释为什么这些行为重要。
2.发展小能手：假设你是班级的发展规划师，请设计一个帮助班级在学习、体育或艺术方面取得进步的小计划，并简述其带来的积极影响。
3.和平故事创作：编写一个简短的和平故事，故事中要包含一个冲突情境，以及如何通过和平方式解决问题的过程。
04
课堂练习
4.发展辩论赛：分组讨论“科技是如何促进世界和平与发展的”，每组准备3个论点，并在班级内进行展示与辩论。
5.绘制和平与发展愿景图：使用彩笔和纸张，绘制一幅你心中的和平与发展世界图景，包括人们如何和谐共处、共同进步的场景。
06
课堂小结
同学们，和平是世界发展的主流与潮流。我们身处这个和平的时代，应倍加珍惜。让我们携手共进，传递爱与和平的种子，让世界更加美好。愿大家都能成为维护和平的小使者，共创和谐家园。
08
板书设计
10.我们爱和平
一、战争带来的伤害
1. 生命伤亡，痛失亲人
2. 财产损失，能源浪费
3. 环境破坏，文化遗产损失
4. 现代战争的危害
二、呼吁和平
Thanks!
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统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是《我们爱和平》的第二课时，旨在通过了解和平与发展的关系，以及和平面临的阻碍，使学生认识到和平是世界发展的潮流，培养学生的国际视野和责任感。通过具体事例和数据，让学生理解和平对于国家发展和人民幸福的重要性，并学会如何为维护和平做出贡献。
学情分析
六年级学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和分析较为复杂的社会现象。他们对于和平与发展的关系可能有一定的了解，但缺乏深入的思考和实践经验。因此，在教学过程中，需要引导学生通过具体事例和数据，深入理解和平的重要性，并培养他们的责任感和行动力。
核心素养分析
道德素养：培养同情心、责任感和国际视野，关注全球和平与发展问题。 法治观念：了解国际法中关于和平与发展的相关规定，树立法治意识。 健全人格：培养积极向上、乐观豁达的人生态度，面对和平与发展的挑战时保持冷静和理性。 责任意识：认识到个人在维护世界和平与发展中的责任和作用，积极传播和平与发展的理念。
教学重点
理解和平与发展的关系，认识和平是世界发展的潮流。
教学难点
分析和平面临的阻碍，学会如何为维护和平做出贡献。
教具准备
多媒体设备（电脑、投影仪） 战争与和平相关图片、视频资料 中国与叙利亚发展对比表格
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图
一、导入新课 教师活动：回顾上节课内容，提问学生：“战争带来了哪些伤害？”引导学生思考战争与和平的关系，进而引出新课主题：“和平是世界的潮流”。 学生活动：回顾上节课内容，思考并回答教师的问题。 设计意图：通过回顾上节课内容，建立新旧知识的联系，为新课的学习打下基础。
二、讲授新课 （一）活动一：历史的沉思——战争还是和平 1. 教师活动：展示20世纪上半叶两次世界大战的图片和文字资料，引导学生思考战争带来的伤害。 2. 学生活动：观察图片和文字资料，思考战争的危害。 3. 教师活动：引导学生绘制思维导图，总结战争带来的伤害。 4. 学生活动：绘制思维导图，分享并讨论。 5. 教师活动：提出观点：“和平和发展是时代的主题。”引导学生思考和平的重要性。 （二）活动二：和平与发展的关系 1. 教师活动：展示中国近10年的GDP变化表格，引导学生思考和平对于国家发展的重要性。 2. 学生活动：观察表格，分析中国的发展成就与和平的关系。 3. 教师活动：展示叙利亚2011-2015五年间的变化材料，引导学生对比讨论。 4. 学生活动：对比讨论中国与叙利亚的发展，分享观点。 5. 教师活动：引导学生交流如何维护和平，促进发展。 6. 学生活动：分组讨论，分享观点。 7. 教师活动：总结和平与发展的关系，强调和平对于国家发展和人民幸福的重要性。 （三）活动三：和平与发展的阻碍 1. 教师活动：播放《影响和平与发展的因素》短片，展示霸权主义、局部战争等和平面临的阻碍。 2. 学生活动：观看短片，思考和平面临的阻碍。 3. 教师活动：引导学生分析当今世界面临的其他问题，如资源掠夺、毒品交易等。 4. 学生活动：分组讨论，分析问题的根源和解决方案。 5. 教师活动：总结维护和平的重要性，引导学生思考如何为维护和平做出贡献。 6. 学生活动：分享个人见解，提出维护和平的建议。 设计意图：通过展示战争的危害，激发学生的同情心和责任感，引导学生认识到和平的重要性。 设计意图：通过对比讨论，让学生深刻理解和平与发展的关系，认识到和平对于国家发展和人民幸福的重要性。 设计意图：通过播放短片和分组讨论，让学生认识到和平面临的阻碍，并学会如何为维护和平做出贡献。
三、课堂练习 设计一些与和平与发展相关的练习题，让学生巩固所学知识。 例如：列举几个影响和平与发展的因素，并提出解决方案。
四、课堂小结
板书设计
10.和平是世界的潮流 一、和平与发展的关系 二、和平与发展的阻碍 三、如何维护和平
教学反思
在本课的教学过程中，我通过展示战争的危害、对比讨论和平与发展的关系、分析和平面临的阻碍等教学环节，激发了学生的学习兴趣和好奇心。学生积极参与讨论和分享，对和平与发展的关系有了深刻的认识，同时也表达了对维护和平的向往和愿望。然而，在教学过程中也存在一些不足，如时间分配不够合理，导致部分环节讲解不够深入。在今后的教学中，我将更加注重时间管理和环节设计，以提高教学效果。同时，我也将继续关注学生的反馈和需求，不断调整和优化教学方法和手段，以更好地培养学生的核心素养和综合能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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