资源简介

(共28张PPT)
做事要仔细
道/德/与/法/治/一/年/级/下/册/第/二/课
胖大叔工作室作品
第一课时
目录
趣味导入：粗心的画家
观察发现：马虎的困扰
故事分享：马虎的经历
深入探究：马虎的原因
总结延伸：不做小马虎
趣味导入：粗心的画家
道德与法治一年级下册
01
视频：
粗心的小画家
粗心的小画家
小讨论：大家为什么看到丁丁的画，都哈哈大笑呢？
丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把，
他对别人把口夸，什么东西都会画，
画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，
画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。
大马有条长尾巴
小鸭子扁嘴巴
小螃蟹十条腿
小兔子长耳朵
粗心的小画家
马虎，就是说一个人做事不认真，粗心大意，常常出错。
“马虎”是什么
观察发现：马虎的困扰
道德与法治一年级下册
02
观察与发现
“小马虎”遇到了哪些问题？这些问题会带来什么后果？
观察与发现
这个小马虎扣子扣错可能被嘲笑，影响自信心
观察与发现
这个小马虎没有及时收拾东西，现在铲子不见了。
观察与发现
这个小马虎漏做题导致成绩下降，需要额外补课。
在日常生活中，我们常常会遇到一些因为小马虎而引发的麻烦。小马虎，看似是一个微不足道的问题，但实际上，它可能会给我们带来一系列不必要的困扰和损失。
小贴士
故事分享：马虎的经历
道德与法治一年级下册
03
小马虎造成大麻烦的故事在我们生活中经常发生。
故事分享会
请和同学们分享一下自己或者他人的马虎故事。
我们每天早上都要交作业，但有一天起得特别早，急匆匆地吃完早饭就上学了。到了学校，老师开始收作业，我却翻遍了书包也找不到作业本。原来，早上收拾书包时，把作业本落在了书桌上。我只好尴尬地告诉老师，自己忘记带作业本了。
我的马虎故事
小红有一双特别喜欢的运动鞋，但她还有一双外观很相似的旧鞋子。有一天早上，小红着急出门，随便穿了一双鞋子就走了。到了学校，她才发现自己穿的是那双旧鞋子，而且两只鞋子还不一样！同学们都笑她，小红羞得满脸通红。
我的马虎故事
小丽每天上学都要带水杯喝水，她的水杯是蓝色的，同桌的水杯是绿色的。有一天，小丽着急去上课，随手拿了一个水杯就走了。下课后，她想喝水却发现水杯里不是自己的水，原来是她拿错了同桌的水杯。小丽赶紧和同桌换了回来，并决定以后要小心些。
我的马虎故事
深入探究：马虎的原因
道德与法治一年级下册
04
这几个同学认为自己的小马虎是什么原因造成的？
观察与分享
太着急
分心了
不检查
下面是同学们常犯的小马虎，大家想想都是什么原因导致的？把原因找一找，写下来！
马虎原因分析表
我经常犯的错误 我犯错误的原因
忘带文具
看错题目
计算粗心
……
抓住我的小马虎
下面是同学们常犯的小马虎，大家想想都是什么原因导致的？把原因找一找，写下来！
马虎原因分析表
我经常犯的错误 我犯错误的原因
忘带文具 前天晚上没有收拾好，放进书包
看错题目 当时考试太心急了
计算粗心 我忘了检查
…… ……
抓住我的小马虎
总结延伸：不做小马虎
道德与法治一年级下册
04
不做小马虎
请用彩纸制作“防马虎能量卡”，写下本周目标，贴在桌面上，时刻提醒自己。
防马虎能量卡
课堂小结
生活中、学习中我们常常都会遇到“小马虎”，让我们一起找到“马虎”的原因，抓住讨厌的“小马虎”吧！做事慢一点、仔细看、多检查 ！
马虎的表现 → 麻烦的后果
原因：着急、不检查、分心……
改进：慢一点、仔细看、多检查
板书设计
2 做事要仔细 第一课时
谢谢中小学教育资源及组卷应用平台
2《做事要仔细》第一课时 教学设计
课题 2《做事要仔细》第一课时 学科 道德与法治 年级 1年级
核心素养目标 1. 政治认同：引导学生理解做事仔细与班级、学校等集体荣誉的关系，培养他们的集体意识和责任感，为未来的政治认同打下基础。2. 道德素养：引导学生认识到马虎是不负责任的表现，培养他们的责任心、诚实守信等道德品质。3. 法治观念：引导学生理解做事仔细与遵守规则的关系，为他们树立法治观念打下基础。4. 健全人格：通过引导学生认识马虎的危害并学会避免马虎，培养他们的自我反思、自我管理和自我激励能力，促进他们健全人格的形成。5. 责任意识：强调做事仔细是每个人的责任，培养学生的责任感和使命感。
课时教学目标 1、理解“马虎”的含义及其可能导致的不良影响。2、了解马虎背后的原因，学会避免马虎。3、培养学生自我反思、自我管理和自我激励能力，促进他们健全人格的形成。
重点 理解“马虎”的含义及其可能导致的不良影响。
难点 了解马虎背后的原因，学会避免马虎。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频：粗心的小画家2、小讨论：大家为什么看到丁丁的画，都哈哈大笑呢？3、“马虎”是什么马虎，就是说一个人做事不认真，粗心大意，常常出错。 观看视频分享发言 通过视频，激发学生兴趣，导入新课。
讲授新课 【第一部分 观察发现：马虎的困扰】1、观察与发现（展示漫画）“小马虎”遇到了哪些问题？这些问题会带来什么后果？2、学生分享（1）这个小马虎扣子扣错可能被嘲笑，影响自信心（2）这个小马虎没有及时收拾东西，现在铲子不见了。（3）这个小马虎漏做题导致成绩下降，需要额外补课。3、小贴士在日常生活中，我们常常会遇到一些因为小马虎而引发的麻烦。小马虎，看似是一个微不足道的问题，但实际上，它可能会给我们带来一系列不必要的困扰和损失。【第二部分 故事分享：马虎的经历】1、故事分享会小马虎造成大麻烦的故事在我们生活中经常发生。请和同学们分享一下自己或者他人的马虎故事。2、我的马虎故事（1）我们每天早上都要交作业，但有一天起得特别早，急匆匆地吃完早饭就上学了。到了学校，老师开始收作业，我却翻遍了书包也找不到作业本。原来，早上收拾书包时，把作业本落在了书桌上。我只好尴尬地告诉老师，自己忘记带作业本了。（2）小红有一双特别喜欢的运动鞋，但她还有一双外观很相似的旧鞋子。有一天早上，小红着急出门，随便穿了一双鞋子就走了。到了学校，她才发现自己穿的是那双旧鞋子，而且两只鞋子还不一样！同学们都笑她，小红羞得满脸通红。（3）小丽每天上学都要带水杯喝水，她的水杯是蓝色的，同桌的水杯是绿色的。有一天，小丽着急去上课，随手拿了一个水杯就走了。下课后，她想喝水却发现水杯里不是自己的水，原来是她拿错了同桌的水杯。小丽赶紧和同桌换了回来，并决定以后要小心些。【第三部分 深入探究：马虎的原因】1、观察与分享（展示漫画）这几个同学认为自己的小马虎是什么原因造成的？2、抓住我的小马虎下面是同学们常犯的小马虎，大家想想都是什么原因导致的？把原因找一找，写下来！【第四部分 总结延伸：不做小马虎】1、防马虎能量卡·不做小马虎请用彩纸制作“防马虎能量卡”，写下本周目标，贴在桌面上，时刻提醒自己。 分享发言分享故事合作探究，分享发言写防马虎目标 通过图文结合，引导学生理解马虎的具体表现和危害。通过故事分享，引导学生反思自身行为，也从他人经历中得到教训。提升学生的问题解决能力和批判性思维。引导学生深入探究马虎的根源，培养逻辑分析能力。通过目标设定与公开承诺，增强学生的责任感与行动力，促进习惯养成。
课堂小结 生活中、学习中我们常常都会遇到“小马虎”，让我们一起找到“马虎”的原因，抓住讨厌的“小马虎”吧！做事慢一点、仔细看、多检查 ！
板书设计 2 做事要仔细 第一课时马虎的表现 → 麻烦的后果 原因：着急、不检查、分心…… 改进：慢一点、仔细看、多检查
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