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七年级道德与法治下册新部编版第一单元《珍惜青春时光》分析说明题型精选8题精练
分析说明题
1．阅读材料，按要求回答问题。
青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。据此，某校七年级（1）班开展了以下交流活动。
【第一篇章：探究青春之变】
为了帮助同学们度过青春期，老师在课堂上组织了“如何感受青春之变”的议题探究活动，其中几位同学的发言如下：
浩轩：“我的身高迅速增长，半年长高了6厘米，对于喜欢打篮球的我来说，实在是太棒了!但是，同学们却嘲笑我越来越多的胡须，很是烦恼。”
夕颜：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，每当我遇到麻烦时，还是渴望他们能出现帮助我。
雨熙：“现在，我对问题有了更多的见解。有一次，我发现一本资料上的例题解错了，向出版社提出了质疑，并提交了自己的解题思路，得到出版社的感谢，我很有成就感。"
(1)从上述同学的发言中你能看出青春的我们发生了哪些变化
【第二篇章：走出青春误区】
为了帮助同学们走出青春期误区，老师以匿名方式进行了“说出青春苦恼”的问卷调查，其中一位同学的问卷如下：“我喜欢一个女生，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得我找到了真正的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗 "
(2)针对这位同学的青春期烦恼，你如何开导他
【第三篇章：感悟青春之美】
青春靓丽无限，榜样就在身边。课堂上老师为同学们呈现了一则案例：2022年8月，重庆爆发山火，外卖配送员“龙麻子”得知山上物资告急后，他第一个骑着摩托车冲上山，为救援人员运送物资。他的行为被人民日报点名表扬，在网上迅速走红。面对自己的爆红，他觉得自己只是做了一位重庆姓子应该做的事。
(3)“龙麻子”的行为体现了青春之美，是“止于至善”的体现。生活中我们应当如何把“止于至善”的火炬传递下去
2．【异性交往 优势互补】
材料一 某班就“异性同学交往”等问题对全班学生进行了调查，结果如下
调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动大方地和异性同学交往
调查结果 99.6% 97.7% 18.9%
材料二 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
材料三 心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。
(1)材料一告诉我们哪些道理？
(2)请你说说你眼中的男生和女生各自的特点。（分别写出两个特点即可）
男生：
女生：
(3)生活中，男生女生如何做到优势互补，更好地发挥“异性效应”？
3．思想成熟
【内容解读】
青春不只是烦恼和忧愁，还有惊喜和欢乐，阅览以下内容：
内容一 在思维拓展课堂上，小华对老师的“古诗赏析”提出了质疑，在征得老师的允许后，向同学们分享自己的理解，赢得了老师和同学们的一致认同。
内容二 为进一步激发青少年的创造力，某市面向全市学生发起“垃圾分类小发明”征集活动。小华查阅资料，积极尝试，他设计的垃圾桶手环获得“发明小能手”的称号。 （1）内容一中小华表现出了哪种思维？
(1)内容一中小华表现出了哪种思维？
(2)向小华学习，我们应该怎样开发自身创造潜能？
【心得阐述】
小秦在生活中喜欢读书，并且经常摘抄一些内容做读书笔记，以下是他摘抄的一 段内容：
摘抄内容 我的感悟
从古至今能获取成就的，都是独立思考能力极强的人，尤其在这个信息爆炸时代，面对铺天盖地的信息洪流，想要保持清醒、有所收获，“独立思考”的能力就更加难能可贵。
(3)请你运用所学知识，帮助小秦完成以上读书笔记。
【漫画赏析】
进入青春期，很多同学不可避免地产生了心理烦恼：
(4)如果请你开导这些同学，你会说些什么？
4．【把握青春做情绪的主人】
去年以来，不少虚拟情绪产品在网络平台热销。有人心动语音连麦唠嗑的“树洞倾听”服务；有人购买人工线上云监督服务，督促自己学习生活打卡；有人为缓解考前压力，入手“好运喷雾”“转运锦鲤”祈福；还有人为自己买一个“聪明的脑子”，下单了“爱因斯坦的脑子”……这些虚拟产品听起来有些荒诞和无厘头，却取得了较高的销量和不菲的销售额。
当前，年轻人更加关注自己的内心世界，注重对自我情绪的观察和释放。在面对一些不方便向亲朋好友倾诉，担心无法被理解的烦恼时，虚拟情绪产品的出现，恰好符合了他们以匿名社交方式进行情感宣泄的诉求。这些情绪产品大多价格不高、想法有趣，能够吸引年轻人注意，将其作为释放压力、愉悦身心的一个情绪出口。
此类商品虽然迎合了部分消费者的需求，但是并非没有边界和底线。对此，平台和商家应当有底线意识。对于消费者来说，购买情绪产品，或许能作用一时。但能不能克服“心灵的感冒”，关键要看能否“继续转化”，以更强大的内心、更从容的姿态，去迎接新的一天。
随着虚拟情绪产品市场持续扩大，规范这一消费新业态的发展势在必行。一方面，应尽快制定针对虚拟情绪产品的规章制度，加强监督管理。另一方面，商家应在商品宣传页面说明商品的真实情况，在下单时设置提醒页面告知消费者所购商品的特殊性，保障消费者知情权，避免发生消费纠纷。
(1)有人认为，这等于交“智商税”，也有人认为，这是有价值的。你认为花钱买“情绪”，值不值，并说明你的理由。
(2)小宇为最近一直闷闷不乐的朋友购买了“开心脑”，希望可以可以帮他保持乐观的心境。你认为除此之外，小于还能做些什么安慰到自己的朋友？
(3)你认为消费者在购买和使用虚拟情绪商品时，应该注意什么？
5．近日，浙江某校组织开展了“我的一天”漫画展。学生用绘画的方式讲述自己的一天，直面自己的情绪，做情绪的主人。下面让我们一起来参与吧！
材料一 【识别情绪健康成长】下面是玲玲同学日记本上记录的一天：
【调节情绪呵护成长】
倡议书
亲爱的同学们！阳光五月，2024年心理健康活动正微笑着向我们走来。在成长的过程中，我们都会经历黯然惆怅：生活中的焦虑、压抑的委屈、落空的期待……拥有良好的心理素质是笑对人生各种挫折和失落的先决保证。在这阳光灿烂欢乐的日子里，学校向全校同学倡议：
1.多寻求心理帮助，可以与学校心理老师沟通；
2.____；
3.____；
让我们行动起来吧，给我们的心灵多一份感动，多一份宽容，让我们对生命充满信心和敬意，相信你我将快乐度过每一天。
xx学校
(1)在这一天中，玲玲先后经历了哪几种基本情绪？这说明情绪具有哪种特性？
(2)根据材料一，谈谈如何正确对待自己的情绪感受？
(3)模仿示例，为倡议书补充两条具体做法。
6．揭开情绪的面纱，品出情感的韵味，做情绪情感的主人。
情景一 体育课上，班级进行了1000米体能测试。一向长跑不错的小林因身体不舒服没及格，心里非常难受的他冲着不小心踩到自己脚的同学大发雷霆。此时，测试成绩优秀的小强却兴奋地告诉小林：“我妈妈说了，只要我通过测试，就给我买礼物……”
(1)请你根据材料，说说小林和小强的情绪表达都不合适的理由。
情景二 进入暑假，各类历史展览馆、纪念馆迎来了放假的学生。小林也随父母来到了河南省抗日战争历史展览馆参观。通过参观，小林觉得党的百年历程、新时代的伟大变革，以及英雄模范人物的励志故事，为青少年健康成长送上了宝贵的精神养分，厚植了青少年爱党、爱国、爱社会主义的情感。
(2)青少年为什么要厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感
7．◆小丽平时学习成绩很好，期末考试到了，她满怀信心，预想自己应该能考第一名。可是数学考试时，因一道小题没做上来，小丽开始出现紧张、害怕、心跳加快的症状，导致大脑一片空白，结果好几个平时会做的题都没做出来。从考场出来后，小丽伤心的留下了眼泪。
(1)小丽先后表现出哪几种基本情绪？
(2)根据材料指出，考场上小丽紧张、害怕的情绪给小丽带来哪些不良的影响？
◆面对考试的失利，小丽一直闷闷不乐，垂头丧气。几天过后，本来活泼张扬的同桌也变得安静不语，上课不再主动发言。老师找小丽谈话，让她尽快振作起来，带给同学积极向上的能量。小丽很不解：“我的情绪不好和同桌有什么关系啊？”
(3)请你运用所学知识解答小丽的疑问。
◆为了让小丽尽快走出考试的阴霾，重新振作起来，同学们们纷纷为她介绍调节情绪的方法。
小晶：我建议你周末和几个小伙伴去风景优美的公园散散步，换个环境，感受自然的美好，心情会好很多，这种调节情绪的方法是①______。
小梦：我建议你②______，这种调节情绪的方法是合理宣泄。
(4)请你根据所学知识或生活实际将①②处补充完整。
8．【青春的心弦】
情境一 萌萌作为班委，在班级工作中心直口快、雷厉风行，经常与班里的男生打成一片，平时打扮也比较“中性”。有些同学称她为“女汉子”，父母有时也提醒她“女生就要有女生的样子”。
(1)萌萌的同学和父母是依据 印象来认识男生女生的。
(2)萌萌如果过于受这种印象的影响，将对她的成长会产生什么危害？
情境二 萌萌在体育课上和男生打篮球，本想来一个漂亮的三步上篮，不巧今天发挥失常，被同学们笑话水平太低。而这一场景恰巧被萌萌所欣赏的男生路小北撞见。萌萌觉得太丢面子，一连几天谁都不搭理，还唉声叹气。
(3)萌萌的表现是哪一心理现象的反映？
(4)作为萌萌的朋友，你如何作为情绪调节师来帮助萌萌？请写出两种方法。
情境三 萌萌终于正式结识了路小北，一放学就在校门口等路小北一起结伴回家，甚至周末单独和路小北到图书馆学习。时间久了，这引起同学们的热议。
(5)你认为萌萌和路小北的交往有不妥之处吗？男女生交往原则是什么？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．(1)①身体长高、长胡子等生理变化；②反抗与依赖的心理特点；③具有批判精神。
(2)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象；②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情；③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。
(3)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量；③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。向榜样学习，追求止于至善。
2．(1)异性交往具有重要意义，在交往中应注意方式。
(2)男生：富有冒险精神、决策果断、喜欢数学和科学、雄心勃勃、有攻击性等；
女生：敏感、喜欢文艺、易哭、心思细密、温文尔雅等。
(3)我们要欣赏对方的优势，相互取长补短；不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
3．(1)批判性思维。
(2)要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；要用自己的智慧和双手去尝试，探索，实践，在劳动和实践中探寻创造的源泉，激发创造的热情。
(3)”独立思考”能力是思维方式最重要的能力之一，随着思维能力的提升，面对越来越多新奇而又未知的事物，我们需要学会独立思考，要有自己独到的见解，不人云亦云。
(4)受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们的身体发育情况各不相同,我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放,尊重自己,不因自己的生理变化而自卑,在追求形体外在美的同时也提高品德和文化修养，追求内在美。
4．(1)花钱买“情绪”值得。①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。②适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪状态则可能危害我们的身心健康。③学会合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化有助于我们更好地适应环境。
(2)为他做些体贴的事；做一个耐心的听众；设身处地向他表示理解；帮助他转移注意。
(3)①注意保护个人的隐私；②要学会辨析网络信息，防止被骗；③要学会依法维护自身的合法权益。
5．(1)①喜、哀、怒的基本情绪；②从喜到怒的情绪变化，表明情绪具有波动性的特点。
(2)①我们要正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春更加美好。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③学会合理的调节情绪。
(3)②积极参加体育活动，在活动中放松自己；③给予自己积极的心理暗示，自己鼓励自己等。
6．(1)小林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展。小强同学表达情绪时未顾及小林同学的感受。因为人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人。情绪的表达不仅影响自己的身心健康，而且影响人际交往。
(2)①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
7．(1)小丽先后出现了喜、惧、哀三种情绪。
(2)使小丽的身体感到难受，影响小丽正常水平的发挥，影响了小丽的考试成绩。
(3)表面上看，情绪似乎是个人的情感，其实不然，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
(4)①转移注意力。②将不愉快的事写在日记里来调控自己的情绪。
8．(1)性别刻板
(2)在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
(3)青春期心理萌动。
(4)改变认知评价，转移注意，合理宣泄，放松训练。
(5)交往的时间、频率、方式不妥。交往原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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