资源简介

第二单元 爱护地球 共同责任
4 地球--我们的家园
1、在茫茫宇宙中,有一颗孕育生命的蓝色星球,那就是我们可爱的家园--地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。
2、地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境。自古以来,人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。
3、宇宙只有一个地球,人类共有一个家园。
4、近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放大量的温室气体加剧全球变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
5、人与自然是生命共同体,无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。
6、为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把保护环境列为基本国策。
7、为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月,《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在联合国气候变化巴黎大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4月22日,175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日,《巴黎协定》正式生效。
8、为保护和改善环境,防治污染和其他公害,保障公众健康,推进生态文明建设,促进经济社会可持续发展,修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。
9、为了保护地球家园,人类不断探索创新,运用聪明才智,将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合,大力发展循环经济,实现可持续发展。
10、循环经济:包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。
11、清洁能源:太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。
12、保护环境是每个人应尽的义务,让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。
13、为了保护地球家园,人们设立了很多生态环境主题日:2月2日是“世界湿地日”,4月22日是“世界地球日”,6月5日是“世界环境日”,8月15日是“全国生态日”。
14、(名校真题)请你根据自己了解的人类不当行为损害地球环境的资料,以地球的口吻,写一段文字或画一幅漫画,表达对这些行为的批评。
答:人们总是在我身上砍伐树木,我身上的工厂也不停地排放污染气体,使我的大气层受到破坏本来是大片丛林的地区,也建了高楼,我身上的树木少了许多。希望人们可以马上停止这些行为
15、(教材P28)假如离开地球,人类还能生存吗
答:地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。离开地球,我们人类将难以永续生存。
16、(教材P29)请选择下图中的一个案例,说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。
答:(1)“人在屋中居,屋在水中游”体现了自然环境和人文环境和谐共生的美。
(2)“因地制宜,就地取材”呈现了人们尊重自然、利用大自然的特点而和谐生活的场景。
(3)“森林一村寨一梯田一水系”反映了树木、人类、土壤、水和谐共生的画面。
17、(教材P30)下面的图片分别反映了哪方面的环境问题 查找相关资料,说说这些环境问题会带来哪些危害。
答:(1)环境污染问题:燃煤电厂排放废气,污染大气环境;海洋上大面积的石油泄漏,严重影响海洋生物的生存。
(2)生态破坏问题:热带雨林遭受破坏,会造成全球生态灾难;沙漠面积悄然扩大,植被会越来越少;海平面上升,影响人类生存和经济发展。
18、(教材P31)日本的水俣病事件告诉我们什么 请参照下面的图示,说一说你对环境问题的理解。
人类排放未处理的废水 海水污染 鱼虾中毒 人类染病
答:水俣病事件告诉我们,如果人类不能尊重自然,随意破坏默默奉献的地球,就必然会遭到大自然的报复。我们应该重视环境保护,不要为了一时利益而造成环境污染。
19、(教材P31)选择某个方面的环境问题,查阅资料，说说其带来的危害。然后,仿照水俣病的案例,试着画出类似的图示。
答:我们人类赖以生存的家园中的森林植被本来是郁郁葱葱的,但是人们为了一己私利,过度砍伐树木,使树木大量减少,造成水土流失,极易形成洪涝灾害和山体滑坡。
过度砍伐树木 树木减少 水土流失 洪涝灾害、山体滑坡
20、(教材P32)你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规
答:《中华人民共和国水污染防治法》《联合国气候变化框架公约》等。
21、(教材P33)你知道下面这些新能源有什么特点吗 人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义
答:太阳能、海浪、地热、风能都属于清洁能源。使用这些能源替代化石燃料,可以部分解决化石燃料面临枯竭的问题,还可以减少对环境的污染。
22、(教材P34)你还知道哪些生态环境主题日 在这些主题日里,我们可以做些什么
答:(1)生态环境主题日:
日期 节日名称
3月12日 中国植树节
3月22日 世界水日
3月23日 世界气象日
9月16日 国际臭氧层保护日
(2)在这些主题日里,我们可以大力宣传保护环境的重要性。例如,在“植树节”,我们要告诉人们要少砍一棵树,多种一棵树;在“世界水日”,我们要倡导节约用水,保护水资源。
23、(教材P34)保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么呢
答:(1)每天乘公交车上下学。(2)发明节水装置,节约用水。
(3)宣传垃圾分类的好处,在自己家里做好垃圾分类。
(4)不随地吐痰。
(5)保护地球上的生物。
24、(教材P35)围绕生活中你发现的环境问题展开研究,提出改善的建议,并和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。答案示例:
绿色班级环保公约
(1)不带零食进校园,不嚼口香糖,不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑及废弃物。
(2)随手关灯,节约用电;节约水资源,循环用水;少用塑料袋,自备购物布袋;支持公共交通。
(3)自觉养成“爱绿”“护绿”“养绿”的良好习惯，争做环保小卫士。
5应对自然灾害
1、我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。
2、我国的自然灾害种类多、分布广。
3、对我国影响范围最广的自然灾害是洪涝。
4、自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间接损失,甚至会影响社会稳定和可持续发展。
5、除了自然的原因,人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。
6、具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力,可以预防自然灾害的发生,减轻其带来的损失。
7、为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统,还建设了牢固的防灾减灾工程。
8、气象灾害预警信号的级 别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级:一般、较重、严重和特别严重,依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示,同时以中英文标识。
9、面对自然灾害,人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害,从而提高抗灾能力。
10、在人类防御自然灾害的过程中,法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。
11、任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。
12、自然灾害始终伴随着人类的生活,人类也一直在与自然灾害进行着斗争。
13、在同特大地震灾害的艰苦搏斗中,我们的民族和人民展示出了十分崇高的精神。这就是万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。
14、尽管自然灾害还会发生,但是我们会尽最大的力量,全国上下形成减灾共同体,共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。
15、我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。
(1)你重点了解的自然灾害是什么 请列举2项。
答:地震、泥石流。
(2)为了减轻自然灾害的危害,我国采取了哪些措施 请至少列举2条。
答:建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统;建设了牢固的防灾减灾工程。
(3)人们常说:灾害无情人有情。“人有情”主要体现在哪些方面 请至少列举2条。
答:解放军和武警部队官兵奔赴灾区,奋力拼搏，营救生命;全国人民为灾区捐款捐物。
16、为增强师生防震减灾意识,提高自救自护能力,某小学开展防震减灾应急避险逃生演练活动。当地震发生时,如果遇到下列情形,你的做法是:
(1)正在教室上课:暂时躲在课桌下;不乱跑;在老师的指挥下有秩序撤离;迅速到达空旷之地。
(2)课间在校园内活动:在操场上空旷的地方,抱头下蹲。
17、(教材P36)近几年,我国遭遇过哪些自然灾害
答:东北地区遭遇的主要是旱灾,东南沿海地区遭遇的主要是台风,南方地区遭遇的主要是洪涝。
18、(教材P37)阅读下面的资料,说说你的感受。
答:从材料中我国各种自然灾害造成的损失可以看出:自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间接损失,甚至会影响社会稳定和可持续发展。
19、(教材P38)你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题 人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害
答:人类的乱砍滥伐是错误的行为,会引发洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害。其他不合理行为:围湖造田、过度放牧等。
21、(教材P39)仔细阅读下面的图片与文字,你认为哪些做法是正确的 哪些做法是错误的 对于错误的行为,说一说错在哪里,应该怎么做。
答:(1)错误的做法是:①雷雨交加时,在大树下避雨,容易被雷电击中,应尽量躲在屋内。②山区山洪、泥石流的高发期,在山谷扎营,容易遭遇危险，应尽量选择安全的高地。
(2)正确的做法是:①当地震发生时,如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带;如果不能及时撤离,暂时躲在有承重墙且空间较小的房间的墙角，护住头部。②当泥石流发生时,向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
22、(教材P42)当重大自然灾害发生后,媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象
答:解放军和武警部队官兵昼夜兼程奔赴灾区,奋力拼搏,营救生命。官兵们冒着余震的危险,组成一条生命通道,轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者。
23、(教材P43)你身边是否出现过类似的人物 请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事,并在班级交流,体会抗震救灾精神。
答:(1)我们社区也有这样的人物,上次某地发生洪涝灾害,社区志愿者积极组织爱心人士捐款捐物。(2)在同特大地震灾害的艰苦搏斗中,我们的民族和人民展示出了十分崇高的精神。这就是万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。

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