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(共25张PPT)
打造“云上名人馆”
走近闻一多先生
---《说和做--记闻一多先生言行片段》
学校将打造“云上名人馆”，使同学们从名人身上汲取精神力量，从而踔厉奋行。
我们班级分到的任务是阅读七年级下册第一单元课文《说和做--记闻一多先生言行片段》，为“云上名人馆”提供素材，打造闻一多先生的AI形象。
任务一
清除阅读障碍，理清文本结构
不停地雕刻，比喻有恒心有毅力。出自《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲，镂刻。舍，停止。
形容专埋头读书。
字词注音
比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。
心思不在这里，指思想不集中。
淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，
借指天空。
愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。
出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。
弥，更加。
中医诊病的四种方法。望诊是观察病人气色。闻，听。
用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。
这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。
写诗的兴致减少了。作，兴起。
很不一样。迥，差得远。
读文章标题，你发现了什么？
《说和做--记闻一多先生言行片段》
主标题
副标题
作者从说和做两个方面来写闻一多先生的言行，以塑造闻一多先生的形象。
关注文章标题，猜想写作目的
知遇相惜 亦师亦友
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。
这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。
关注结构特点，抓取关键信息
标注文章段落并速读全文，找出文章的过渡段，说说文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做。
（7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，--作为学者的方面。
（8）闻一多先生还有另外一个方面，--作为革命家的方面。
（1-6）从学者方面来写
（9-18）从革命家的方面来写
任务二
构建两类场景，塑造先生形象
资料链接
任务三
赏读精妙语言，撰写场馆解说
例
任务四
进行拓展阅读，丰富场馆内容

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