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(共30张PPT)
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邓
稼
先
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学习目标
1.理清作者写作思路，了解文章结构特点。
2.品读关键词、句，把握邓稼先以“纯”为核心的精神品质；
3.感受邓稼先伟大的爱国情怀，形成正确的人生观、价值观。
学校文学社计划开设“百年巨匠·科技篇”展区，请同学们为邓稼先撰写墓志铭。
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墓志铭是离去的生命在现实土地上一个长久的投影。当一个人度过漫长的一生，如何用简洁的字句来总结归纳？接下来，我们一起来看看各位名家们风格各异的墓志铭吧，说说你们有何发现？
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·“文艺界尽责的小卒，睡在这里。”
——老舍的墓志铭
·“中国革命之号角，人民解放之声鼙鼓”。
——郭沫若为聂耳墓志铭题词
·“人就像种子，要做一粒好种子。”
——袁隆平墓志铭
pí
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任务壹
奇·追忆巨匠事迹
扫清障碍
活动一：课前热身
元勋（ ） 奠（ ）基
选聘（ ）
谣（ ）言 昼（ ）夜
挚（ ）友
xūn
yáo
diàn
zhòu
pìn
zhì
可歌可泣：
鲜为人知：
至死不懈：
鞠躬尽瘁：
值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。
很少有人知道。
到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ，坚持不懈。
不辞辛劳，贡献出全部精力。
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当之无愧：
家喻户晓：
锋芒毕露：
妇孺皆知：
马革裹尸：
燕然勒功：
担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。
家家户户都知道。形容人所共知。
锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
形容为国作战，决心为国捐躯的意志。
把记功文字刻在石上。亦指建立或成就功勋。
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任务背调
1924年 出生于安徽省怀宁县
1945年 毕业于西南联大
1948年 赴美国普渡大学读理论物理
1950年 获博士学位后立即回国，在中国科学院工作
1958年 开始研究原子弹制造的理论。
1964年 。
1967年 。
1971年 回国，挚友相见
1985年 做切除直肠癌的手术。
1986年 做第二次手术。两次手术期间，与于敏共同拱写了中国植武器发展的建议书。
1986年 5月，做第三次手术。
1986年 7月，因全身大出血而逝世。去世前一个月，身份解密，其不凡成就始为人知
1999年 被追授“ ”功勋奖章。
领街研制成功中国第一颗原子弹
领街研制成功中国第一颗氢弹
杨振宁
两弹一星
活动二：速读·于标题中初识巨匠
“古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”，邓稼先当然是“奇丈夫”，请速读课文，结合小标题，说说文章六个部分围绕邓稼先分别写了哪些内容？
小标题 主要内容
从“任人宰割”到“站起来了”
“两弹”元勋
邓稼先与奥本海默
民族感情？友情？
“我不能走”
永恒的骄傲
小标题 主要内容
从“任人宰割”到“站起来了”
“两弹”元勋
邓稼先与奥本海默
民族感情？友情？
“我不能走”
永恒的骄傲
展示屈辱的背景，表现出邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有着巨大贡献的科学家。
总体介绍邓稼先的生平经历和贡献，“鞠躬尽瘁，死而后已”。
把邓稼先与奥本海默对比，凸现邓稼先的忠厚平实的品格，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因：没有私心。
为邓稼先成功地领导原子弹工程，自力更生，获得巨大成就感到骄傲。
高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，领导核试验研究的坚定、执著与勇敢精神。
对邓稼先做总评价，他是我们“永恒的骄傲”。
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小标题
从“任人宰割”到“站起来了”
“两弹”元勋
邓稼先与奥本海默
民族感情？友情？
“我不能走”
永恒的骄傲
这些小节分别从哪两个方面来记叙和评价邓稼先的？
巨大贡献
崇高人格
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任务贰
纯·聚焦巨匠精神
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活动一：精读·于细节中感知巨匠
1.请从杨振宁的文章里找一个字形容邓稼先的品格，也作为我们为邓稼先所写墓志铭的人物核心品质。
他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
纯粹
纯净
纯厚
纯洁
纯正
纯朴
……
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【要求】①在文中勾画出邓稼先最让你感动的事，并进行批注。
②按照“从 （事）可以看出，我感受到一个 的邓稼先，这也是‘纯’字所代表的品格”格式分享自己的见解。
2. 请同学们精读课文，品析邓稼先的人物形象。
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【示例】从11段“这以后28年间，邓稼先始终站在……”，我感受到一个坚持不懈，不怕吃苦的邓稼先，这也是“纯”字所代表的品格。
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3.要深入了解一个人，就要闻其言、观其行、知其心、处其境，下面就让我们一起品读以下文段，从“言、行、心、境”的角度深入了解邓稼先“纯”的品格。
分析角度 原文 形象
闻其言
·他只说了一句话：“我不能走。”
·他说他觉得没有，但是确切的情况他会再去证实一下，然后告诉我。
·说他已经证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。
·“最早”表时间限定，“极少”是量，双引号的“援助”表示也非真正意义上的帮助。由此可看出他做事严谨负责，有始有终，用词理性客观。
·“我不能走”这一语言细节， 让我们感受到在紧急事件面前，邓稼先具有的高度的责任心和忘我的奉献精神。“只”这个副词则凸显他置生死于度外，献身家国而无悔的大情怀。
·从文中“他觉得”“再去证实”可以看出他为人严谨，事关国家尊严更要求实。
言
第三部分的标题是“邓稼先与奥本海默”，他们二人并无交集，作者为何要写奥本海默呢？
行
奥本海默 邓稼先 手法
国籍
职务 功劳 学术水平 文化背景 性格为人 结论 美国
中国
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
美国文化
中国传统文化
锋芒毕露、善于辞令、复杂的人
忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、没有私心，一生喜欢“纯”字所代表的品格
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”
“邓稼先是中国共产党的理想党员”
对比，突出邓稼先的真诚坦白，忠厚内敛的品质与奉献精神。
分析角度 原文 形象
知其心
·不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》。
·也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么情？
·不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
这三处是杨振宁表示对邓稼先心理的猜测，运用几个“不知”，看似不知，实则因对其性格、品质知之甚深，而深感其责任重大。
心
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分析角度 原文 形象
处其境
“青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场 ”
“浩洁乎！平沙无垠……”
“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。”
运用环境描写，并引用古文，交代了邓稼先工作环境的恶劣，烘托出邓稼先沟祖国艰苦奋斗、不畏生死的崇高精神。
境
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活动二：跳读·于评价中了解巨匠
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
跳读课文，注意独立成段的语句，画出对邓稼先进行评价的语句。
·“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
· 邓稼先则是一个最不要引入注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
·他是最具有中国农民的朴实气质的人。
·人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
·邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
·邓稼先是中国共产党的理想党员。
·稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
·“奇丈夫只手撑天空，燕然得勒功，热血犹殷红。”
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活动三：拓展·于历史中理解巨匠
是什么支撑着邓稼先二十八年如一日的潜心研究？阅读文章第一部分，在川流不息的历史长河中找到邓稼先甘愿冒着生命危险进行核武器研究，“鞠躬尽瘁，死而后已”的原因。
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·德国强占山东胶州湾，
“租借”99年。
·俄国强占辽宁旅顺大连，
“租借”25年。
·法国强占广东广州湾，
“租借”99年。
·英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，
后者“租借”99年。
·那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
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“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。”
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任务叁
执笔·抒巨匠之志
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活动一：请同学们根据本节课的学习和对邓稼先的深入了解，用简练的寓言为其撰写墓志铭。
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活动二：请同学们在小组内交流，根据评价量表推选优秀作品到班级分享。
墓志铭写作评价量表 内容 表达
★★★ 不能准确概括人物形象的特点，不能表达对人物的情感态度。 语言不够简练或表达不够流畅。
★★★★ 能准确概括人物形象的特点，不能表达对人物的情感态度。 语言简练，表达流畅，没有使用修辞手法。
★★★★★ 能准确概括人物形象的特点，能表达对人物的情感态度。 语言简练，表达流畅，至少使用一种修辞手法。
自评
小组互评
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两弹元勋奇男子，
国之脊梁伟丈夫。
大漠风沙铸纯魂，
核武伟业壮山河。
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