资源简介

(共22张PPT)
第2节 二力平衡
第八章 运动和力
01
学习目标
02
新知学习
学习导航
03
课堂小结
04
当堂检测
05
拓展延伸
新 课 导 入
它们各处于怎样的状态
它们分别受到哪些力的作用
学习目标
1.能通过实验分析总结出二力平衡的条件；
2.能用二力平衡解决实际问题。
学习目标
新知学习
一、力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
2.平衡状态
匀速直线运动状态
静止状态
新知学习
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡，物体处于平衡状态。
支持力
重力
支持力和重力是平衡力，书处于二力平衡状态。
阻力
重力
阻力和重力是平衡力，跳伞人处于二力平衡状态。
那么二力平衡的条件是什么呢？
新知学习
探究二力平衡条件
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
两个力应该在同一物体上
改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。
3.实 验
猜 想
实验方法
新知学习
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。
如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。
滑向一边
保持平衡
实验一
实验二
新知学习
实验一
实验二
在实验一和实验二中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
……
不相等
相反
在同一条直线上
改变
相等
相反
在同一条直线上
不改变
新知学习
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将 。
向上移动
实验三
新知学习
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。
转动
实验四
新知学习
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
……
相等
相等
相反
不在同一条直线上
不在同一条直线上
成一定角度
改变
改变
新知学习
结合四个实验：
实验 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上 一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三 相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
新知学习
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
小结
新知学习
三、二力平衡条件的应用
平衡力
运动状态不改变
F
G
向上匀速：
F=G
向下匀速：
F=G
静止：
F=G
物体只受拉力和重力的作用
新知学衡力
运动状态改变
F
G
向上加速：
向下加速：
F＞G
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是非平衡力。
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
F＜G
新知学习
G
F
已知物体受力
已知物体状态
已知拉力大小
求重力大小
新知学习
一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？
v
G
N
F1=50 N
F2=30 N
已知物体受力
物体运动状态
当堂检测
1.用细线吊起一个重力为10N的小球,小球静止不动,请画出小球的受力示意图。
当堂检测
2.放在水平桌面上重5N的书，静止不动时，桌面对它的支持力的大小是多大？方向如何？
答：支持力是5N，方向竖直向上。
课堂小结
二力平衡
平衡状态
探究二力平衡的条件
二力平衡条件的应用
静止
匀速直线运动
同体、等大、反向、共线
拓展延伸
建造紫禁城的那些巨石就是古人在冬天在地面上洒水，结冰后再推拉搬运，这种方法减小了阻力。

展开更多......

收起↑