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七年级道德与法治 “传承中华优秀传统文化” 单元检测
一、单项选择题（每题3分，共30分）
1. 中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。下列节日中，有赏月、吃月饼习俗的是（ ）
春节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 重阳节
2. 书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。以下属于中国古代著名书法家的是（ ）
A. 李白 B. 王羲之 C. 李时珍 D. 司马迁
3. 我国古代有许多蕴含深刻道理的名言警句。“己所不欲，勿施于人”告诉我们要（ ）
A. 宽容他人 B. 尊重他人 C. 关心他人 D. 理解他人
4. 中医是中华民族的瑰宝，下列属于中医成果的是（ ）
A. 《本草纲目》 B. 《天工开物》 C. 《齐民要术》 D. 《农政全书》
5. 中国传统建筑具有独特的风格和特点。以下属于中国传统建筑的是（ ）
A. 巴黎圣母院 B. 故宫 C. 埃菲尔铁塔 D. 悉尼歌剧院
6. 京剧是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国各地。京剧的脸谱色彩丰富，不同颜色代表不同人物性格。其中红色脸谱通常代表（ ）
A. 忠勇侠义 B. 阴险狡诈 C. 刚正不阿 D. 勇猛暴躁
7. 以下属于中华传统美德的是（ ）
A. 自私自利 B. 诚实守信 C. 好高骛远 D. 见利忘义
8. 剪纸是中国民间传统的手工艺术，具有丰富的文化内涵。剪纸艺术主要体现了中华优秀传统文化的（ ）
A. 独特性 B. 区域性 C. 民族性 D. 时代性
9. 中国古代的四大发明对世界文明发展产生了深远影响。以下不属于四大发明的是（ ）
A. 造纸术 B. 地动仪 C. 火药 D. 活字印刷术
10. 传承和弘扬中华优秀传统文化，我们青少年应该（ ）
A. 完全模仿古人的生活方式
B. 学习和了解传统文化，取其精华，去其糟粕
C. 只学习现代科学知识，摒弃传统文化
D. 等长大以后再去关注传统文化
二、多项选择题（每题5分，共20分。每题至少有两个正确选项，少选、错选均不得分）
1. 以下属于中华优秀传统文化表现形式的有（ ）
A. 传统节日 B. 传统建筑 C. 传统文艺 D. 传统思想
2. 传承中华优秀传统文化的意义有（ ）
A. 增强民族文化认同感和自豪感
B. 推动文化创新和发展
C. 促进世界文化的繁荣
D. 提高国家文化软实力
3. 在日常生活中，我们可以通过以下方式传承中华优秀传统文化（ ）
A. 参加传统节日活动
B. 学习传统技艺，如武术、刺绣等
C. 阅读经典文学作品
D. 参观历史文化古迹
4. 下列关于中华优秀传统文化与现代社会关系的说法，正确的有（ ）
A. 中华优秀传统文化是现代社会发展的精神动力
B. 现代社会为中华优秀传统文化的传承和发展提供了新的机遇和条件
C. 我们要将中华优秀传统文化与现代社会相结合，实现创造性转化和创新性发展
D. 中华优秀传统文化与现代社会无关，不需要关注
三、简答题（每题10分，共20分）
1. 请简要介绍一种你熟悉的中华传统节日，包括节日名称、时间、主要习俗和文化内涵。
答：
2. 请谈谈我们应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化？
答：
四、材料分析题（每题15分，共30分）
材料一
近年来，故宫博物院不断创新，通过推出一系列文创产品，如故宫口红、故宫日历等，让沉睡在博物院中的文物以全新的形式走进人们的生活。这些文创产品不仅具有实用价值，还蕴含着丰富的文化内涵，受到了广大消费者的喜爱。
故宫博物院推出文创产品对传承中华优秀传统文化有什么启示？
答：
材料二
某学校开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，通过举办诗词朗诵比赛、书法绘画展览、传统戏曲表演等形式，让学生感受中华优秀传统文化的魅力。活动开展后，学生们对传统文化的兴趣明显提高，不少学生还主动学习传统技艺，传承传统文化。
结合材料，谈谈学校开展“传承中华优秀传统文化”主题活动的意义。
答：
答案
一、单项选择题
1. C 2. B 3. B 4. A 5. B 6. A 7. B 8. A 9. B 10. B
二、多项选择题
1. ABCD 2. ABCD 3. ABCD 4. ABC
三、简答题
1. 以春节为例：春节是中国最重要的传统节日，时间是农历正月初一。主要习俗有：贴春联，表达对新一年的美好祝愿；吃年夜饭，一家人团聚，共享天伦之乐；放鞭炮，寓意驱赶邪佞避灾；拜年，人们相互问候，增进感情。春节的文化内涵丰富，它承载着中华民族的亲情观念、团圆意识以及对美好生活的向往和追求，体现了中华民族重视家庭、尊老爱幼等传统美德，是中华民族凝聚力的重要体现。
2. 传承和弘扬中华优秀传统文化的方法：
学习了解：通过课堂学习、阅读书籍、参观博物馆等方式，深入学习中华优秀传统文化的内涵、历史和价值，增强对传统文化的认知和理解。（3分）
取其精华：辩证地看待传统文化，分辨其中的精华与糟粕，继承和弘扬优秀的部分，摒弃不符合时代发展的内容。（3分）
创新传承：结合现代科技和社会发展，创新传统文化的表现形式和传播方式，如制作文化创意产品、开发文化类综艺节目等，让传统文化更具吸引力和生命力。（2分）
践行传播：在日常生活中践行传统美德，如尊老爱幼、诚实守信等，并积极向他人传播中华优秀传统文化，让更多人了解和喜爱。（2分）
四、材料分析题
1. 故宫博物院推出文创产品的启示：
创新形式：通过创新文创产品的形式，将传统文化与现代生活相结合，让古老的文物以新颖的方式走进人们的日常生活，增加了传统文化的亲近感和吸引力。（5分）
挖掘内涵：深入挖掘文物背后的文化内涵，并将其融入文创产品中，使消费者在使用产品的同时，能够了解和感受传统文化的魅力，实现了文化的传承和传播。（5分）
满足需求：关注市场需求和消费者喜好，开发具有实用价值的文创产品，满足人们对美好生活的追求，为传统文化的传承提供了经济支撑和市场动力。（5分）
2. 学校开展主题活动的意义：
对学生个人：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，丰富学生的课余生活，提高学生的文化素养和审美水平；培养学生的民族自豪感和文化自信心，促进学生的全面发展；引导学生学习传统技艺，传承和弘扬传统文化，增强学生对民族文化的认同感和归属感。（7分）
对学校和社会：营造良好的校园文化氛围，推动校园文化建设；向社会传递传承中华优秀传统文化的正能量，带动更多人关注和参与传统文化的传承，促进社会文化的繁荣发展。（8分）

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