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五四制道德与法治 “珍爱生命” 单元检测（六年级全册第三单元）
一、单项选择题（每题3分，共30分）
1. 应急车道被称为“生命通道”，要保持其畅通，原因是（ ）
A. 生命是脆弱的，要自立自强
B. 要保障其他车道的行车速度
C. 生命至上，要保证及时救援
D. 生命是独特的，道路是不同的
2. 外卖送餐员为赶时间抢行逆行等违规现象频发，这提醒我们（ ）
A. 送餐要及时，抢行逆行也无妨
B. 生命是宝贵的，金钱高于生命
C. 要增强交通安全意识，珍惜生命
D. 只要车技好，违规驾驶没关系
3. 人民英雄张定宇医生说：“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”这是因为生命（ ）
A. 来之不易，应该敬畏生命
B. 是短暂的，难以抗拒规律
C. 可以接续，代代传承发展
D. 是顽强的，必定战胜病魔
4. 某中学规定每两周要上一节安全教育课，每学期要进行一次紧急疏散演习。假如有同学不重视，下列说法能说服他们的是（ ）
A. 牢固树立安全意识，能更好地保护我们的生命
B. 紧急疏散演习能够杜绝安全隐患，确保学生的生命安全
C. 安全演练毫无意义，浪费学习时间
D. 只有遇到危险时才需要掌握防护和急救知识
5. “在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的，如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”国学大师季羡林先生这段话主要强调（ ）
A. 我们对生命要有一种敬畏的情怀
B. 我们每个人都在身体上接续祖先的生命
C. 一代代个体生命实现了人类生命的接续，应尽力赋予生命精彩和意义
D. 生命是短暂的，应及时行乐
6. 校园食品安全公益诉讼案件中，林某售卖亚硝酸盐严重超标的鸭脖致两名高三学生中毒，最终被判处刑事处罚。这告诫青少年应当（ ）
A. 珍爱生命健康，自觉远离垃圾食品
B. 随意购买三无食品，不必在意质量
C. 食品安全是政府的事，与自己无关
D. 只要没吃坏肚子，食品来源不重要
7. 机动车礼让“斑马线”倡导我们要（ ）
A. 敬畏生命，推己及人
B. 防范侵害，自我保护
C. 诚实守信，与人为善
D. 敬业奉献，乐于助人
8. 下列行为能滋养我们心灵的有（ ）
A. 积极参加研学旅行，了解不同地方的风土人情
B. 生活中的困境和难题无法解决，只好沉迷游戏
C. 拒绝参加任何集体活动，独来独往
D. 对他人的求助置之不理，只顾自己
9. 某校开展急救培训进校园活动，同学们认真学习急救理论，积极参与实操培训。这说明（ ）
A. 通过培训，能够获得专业急救资格
B. 生命是宝贵的，需要我们共同守护
C. 学习急救知识没有实际用处，只是完成任务
D. 只有医生才需要掌握急救技能
10. 自动体外除颤仪（AED）是一种医疗急救设备，利用AED对心脏骤停的患者及时抢救，可有效挽救生命。目前，AED在北京各级各类学校实现全覆盖。同学们针对学校里的AED展开讨论，下列说法正确的是（ ）
A. AED是仅供专业人士使用的设备，我们不必了解
B. 我们只需要关注自己，增强安全意识和自我保护意识
C. 建议学校将AED放置在隐蔽位置，防止损坏
D. 各级各类校园普及AED，是珍惜爱护生命的体现
二、多项选择题（每题5分，共15分。每题至少有两个正确选项，少选、错选均不得分）
1. 下列属于健康生活方式的有（ ）
A. 吃过多膨化零食
B. 有规律的作息和保证充足的睡眠
C. 注意保护视力
D. 远离有害物质
2. 我们除了要关注生理需要和身体健康，还要丰富自己的精神世界，滋养我们的心灵。下列做法中，有利于丰富精神世界的是（ ）
A. 参加研学旅行，拓展我们的生活阅历
B. 注重物质生活，享受健康快乐的生活
C. 学习中华优秀传统文化，提升文化素养
D. 参与志愿服务活动，传递温暖与爱心
3. 生命是一个逐渐丰富和发展的过程。下列行为不属于丰富精神世界的是（ ）
A. 诵读经典，涵养内在品格
B. 攀比消费，追求物质享受
C. 沉迷网络游戏，荒废学业
D. 参观博物馆，丰富文化体验
三、简答题（共25分）
1. （8分）请你谈谈对“生命至上”的理解。
（9分）守护生命需要我们爱护身体和养护精神，请分别列举三个爱护身体和养护精神的具体做法。
（8分）在生活中，我们难免会遇到各种挫折。请结合所学知识，谈谈我们应如何增强生命的韧性，战胜挫折。
四、材料分析题（共30分）
材料一
2024年8月3日，郑钦文在巴黎奥运会上，获得网球女子单打金牌，优秀成绩的背后，是十多年坚持不懈的艰苦训练。
郑钦文的成功给我们什么启示？（从生命的角度分析）（15分）
材料二
江西南昌发生一起火灾事故，造成3人死亡。事故发生后，当地政府迅速组织救援力量，全力开展救援工作。
当地政府迅速组织救援力量全力救援，体现了对生命的什么态度？当地政府为什么要这样做？（15分）
答案
一、单项选择题
1. C 2. C 3. A 4. A 5. C 6. A 7. A 8. A 9. B 10. D
二、多项选择题
1. BCD 2. ACD 3. BC
三、简答题
1. “生命至上”意味着：①生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要 ，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
2. 爱护身体：①坚持体育锻炼，如每天跑步、跳绳等；②合理饮食，保证营养均衡，不挑食、不暴饮暴食；③有规律的作息，早睡早起，保证充足的睡眠。
养护精神：①阅读经典文学作品，如《论语》《平凡的世界》等；②参观博物馆、艺术展览，提升文化素养；③学习一门艺术，如绘画、音乐等，丰富精神生活。
3. ①增强生命韧性，需要我们发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②面对挫折，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励 。
四、材料分析题
材料一. ①生命是独特的，每个人都有自己的人生道路，郑钦文选择了网球并坚持训练，走出了属于自己的成功之路。②生命是顽强的，面对十多年的艰苦训练，郑钦文没有放弃，展现了生命的坚韧。③我们要热爱生命，努力实现自己的生命价值，像郑钦文一样，通过不懈努力让生命绽放光彩。
材料二. 体现了对生命敬畏、珍视的态度。原因：①生命是脆弱的、艰难的，火灾事故造成人员伤亡，凸显生命的脆弱；②生命是坚强的、有力量的，也是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀；③生命至上，生命价值高于一切，所以当地政府全力救援。

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