资源简介 (共37张PPT)二年级语文下册语文园地五第一课时看图认识词语,读准字音。厨房厕所识字加油站车厢大厦厨 厕 厢 厦chúcèxiāngshà平舌音厦门chcshàxià学认字翘舌音多音字请同学们观察这组汉字的字形,找出它们相同的地方。厨 厕 厢 厦都有厂字头“厂”字的演变过程。像高悬的石崖,表示山石形成的崖岩,崖下人可居住,像崖屋的形状,所以厂字头的字,可能与居住场所有关。看图认识词语,读准字音。洞穴窟窿窑洞窄小穴 窟 窿 窑 窄xuékūlóngyáozhǎilóngzhǎi翘舌音学认字窟窿long观察这组汉字的字形,找出它们相同的地方。都有穴宝盖穴 窟 窿 窑 窄穴穴宝盖的演变过程。表示巨石相向成拱,造字本义是两块相向的石崖所构成的石洞,即巨岩中的洞窟。通过学习这两组汉字,你有什么发现?带有厂字头的字多与房屋、处所有关;带有穴宝盖的字多与洞穴有关。仔细观察图片,猜猜这是什么字。笑字词句运用笑有很多种,不同的笑有不同的说法,让我们一起来认识认识。借助拼音,认读词语。微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑tìmīfùhē你见过这样的笑吗?有什么不同?笑一笑,试一试。狂笑:纵情大笑。笑呵呵:形容笑的样子。微笑:略有笑容,不明显不出声地笑。傻笑:无意义地一个劲儿地笑。笑眯眯:指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。眉开眼笑:眉头舒展,眼含笑意。捧腹大笑:用手捂住肚子大笑,形容笑得不能抑制。哈哈大笑:开怀地大笑,形容非常开心。破涕为笑:一下子停止哭泣,露出笑容。联系生活,描述一个“捧腹大笑”的情景。妹妹讲了一个笑话,我们都觉得非常好笑,笑得肚子都疼了,就一直抱着肚子。你还知道哪些含有“笑”字的词语?写在积累本上。苦笑 冷笑 嘲笑 笑嘻嘻 笑盈盈仰天大笑 哭笑不得 嬉皮笑脸 似笑非笑小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”....“连蹦带跳”要用轻松、欢快的语气读。自由朗读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。第二课时字词句运用小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”...“难为情”要用理亏的语气读,语调要稍低点儿。老师和颜悦色地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。”....“和颜悦色”描写的是老师的神情,朗读的时候要表现出亲切、诚恳。读完句子,你有什么体会?我们读句子时,要根据句子前面的提示语,想象当时的情景,体会说话人的心情,读出恰当的语气。齐读下面的生字,将上下两行的字连起来,组成两字词语且不重复。教周柔寻明伙找伴亮围诲软我的发现默读词语,联系词语和泡泡框里的文字,说说你们有什么发现。教诲 寻找伙伴 周围明亮 柔软我发现“寻”和“找”的意思相近,“寻找”的意思也和它们差不多。每组词语中的两个字意思相近。两个字表示同一个意思,那么它们组成的词语也和每个字的意思差不多,掌握了这个规律,以后碰到这类词语,我们可以用同样的方法理解词语的意思。寒冷 愤怒 弯曲 跳跃 奔跑 思念 潮湿 增添 干燥 黑暗我们学过的这种类型的词语还有很多,说说你知道的这类词语,写在积累本上。《弟子规》是我国传统的启蒙教材,写的是弟子在家、外出、待人、接物与学习上应该恪守的守则制度。这节课我们就来学习几句《弟子规》的内容。第三课时日积月累自由朗读,借助拼音,读准字音,读通句子,不理解、不会读的地方多读几遍。冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。guānbìzhìwùdùnwūhuìwàlǚjùniǔ唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。——《弟子规》wéiyìlìruòyǐnqīguī点击图片,播放《弟子规》再来读读,猜猜这几句话讲的是什么。冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。这两句讲的是怎样穿戴和放置衣物。唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。这两句讲的是要注重德学才艺。冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。读读背背自由朗读课文,借助拼音把课文读正确,读通顺。点击图片,播放《好天气和坏天气》我爱阅读用自己的话说说这篇文章讲了什么内容。文章讲的是一位老奶奶总是很伤心,在她看来,晴天和雨天都是坏天气,晴天小儿子的雨伞不好卖出去;雨天大儿子不能晒果脯。老爷爷得知老奶奶伤心的原因后,叫她倒过来想:晴天大儿子能晒果脯,雨天小儿子能卖雨伞,这样,晴天雨天都是好天气了。想一想:这个故事告诉我们一个什么道理?这个故事告诉我们“好”和“坏”都是相对的。从不同的角度看问题,结果不一样,甚至相反。好天气和坏天气看儿子:大儿子做蜜饯 有太阳小儿子卖雨伞 下雨回到家哭:下雨天—大儿子不能晒果脯有太阳—小儿子不能卖雨伞倒过来想梳理结构 展开更多...... 收起↑ 资源预览