资源简介

2025初二历史下册期中前第一单元第三课土地革命导学案
土地革命
【自主学习】
一、知识回顾
1、运用时间轴回顾新中国成立前中国共产党的土地政策有哪些；
2、思考解放战争时期土地改革是否完全解决农民与土地的关系；
2、创设情境
（出示不同时期的历史图片）同学们，请大家仔细观看这五幅图片，结合所学想一想：中国历史上为解决土地问题都有哪些尝试？清末，洪秀全领导太平天国运动主张“有田同耕”；资产阶级革命先行者孙中山提出三民主义，主张“平均地权”。1921年中国共产党诞生，并且在不同时期实行了不同的土地政策：土地革命时期实行打土豪，分田地；抗日战争时期实行地主减租减息、农民交租交息；解放战争时期实行耕者有其田。由此我们不难发现，农民一直以来就有一个梦想，那就是能拥有自己的土地！新中国成立初期，中国共产党如何解决农民和土地的关系问题？中共为解决土地问题所做的尝试有什么样的影响？让我们一起学习第三课《土地改革》。
三、学习目标
1、通过《中华人民共和国土地改革法》的内容和土地改革前后的图片、数据等史料，了解土地改革的必要性及内容，理解土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权方面的作用。(史料实证、历史解释)
2、学习土地改革，理解基本国情是国家制定政策的依据，以及生产关系的调整对生产力发展的促进作用。(唯物史观)
3、了解土地改革对人民生活的重大影响，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，增强热爱中国共产党的情感。(史料实证、家国情怀)
四、自主学习 合作探究
学 任务一 根据材料细读课本P13，分析土地改革的原因 。
要求:仔细阅读课本内容，自主思考思考3分钟。
提示：提取材料有效信息，从根本原因、直接原因两个层面分析。
拓展材料：
材料一
材料二 中华人民共和国成立以前，已在大约1.5亿人口的老解放区完成了土地改革。中央人民政府成立时，还有大约3.1亿人口的新解放区，尚未进行土地改革。
——摘编自董志航、陈廷煊《土地改革史话》
材料三中国土地制度极不合理…这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能……要改变这种情况，就必须废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
学 任务二 细读课本13页内容，了解《中华人民共和国土地改革法》的内容。
要求: 细读课本并研读拓展材料，自主思考3分钟，分析土地改革的目的。
提示：提取材料有效信息，从农村和国家两个。
拓展材料：
材料一 “废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制(内容），借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路(基本目的）。”
---《中华人民共和国土地改革法》
材料二 从为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。
—— 刘少奇《关于土地改革问题的报告》
学 任务三 细读课本13页，梳理土地改革的概况。
要求:红笔标注课本中的有效信息，自主思考2分钟。
提示：从时间、地点、法律依据、内容、特点等层面进行分析。
【合作探究】
探究一 分析土地改革的具体做法。
师徒对研：细读课本13页内容并根据材料，回答为什么保存富农经济，在政治上中立富农？
要求：自主思考2分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：提取材料有效信息，从富农对各阶级影响的角度分析问题。
材料一 第六条：保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产，不得侵犯。 ——《中华人民共和国土地改革法》
材料二 毛泽东提出，“土改规模空前伟大，容易发生过左偏向，如果我们只动地主不动富农，则更能孤立地主，保护中农……我们和民族资产阶级的统一战线，现在……都形成了，为了稳定民族资产阶级起见，暂时不动半封建富农似较妥当的。
——董志凯《土地改革史话》。
探究二 评价土地改革。
合作共研：精读课本13-15页内容，根据拓展材料，分析土地改革的影响？
要求：自主思考1分钟，共研3分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：提取材料有效信息，从土地制度、农业、工业等层面分析，史论结合，逻辑清晰。
拓展材料：
材料一 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》材料二 时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳 说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。
材料三 三年来的实践证明，土地改革大大促进了整个农业生产力的迅速恢复与发展，保证了全国人民粮食的需要量，增产了工业原料作物。农民的购买力也迅速提高了，1951年全国人民的购买力较之1950年增加25%左右……这就给我国的工业产品提供了无限广阔的国内市场。
——《中国土地改革史料选编》
【整理提升】
理 一、 整理提升
1.知识的获得：你学到的土地改革是一场什么样的改革？（提示：从提出改革背景、改革过程、改革意义等方面归纳）
2.方法的获得：你是如何认识到土地改革对解放农村生产力和视线国家工业化的重要影响？（提示：从获取信息的方法方面进行总结）
3.情感的体验：在改革过程中，中国共产党是怎样始终代表中国最广大人民的根本利益？说说你的看法。（提示：用唯物史观认识中国共产党的领导作用）
练 二、巩固练习
1.20世纪50年代初，许多农心见面时的问候语由“老乡，吃了吗？”变为“同志，翻身了吗？”这一变化的原因是（ ）
A.土地改革的开展 B.农业生产合作社的成立
C.人民公社的成立 D.家庭联产承包责任制的实行
2.新中国成立前，下列关于我国土地制度的说法不正确是（ ）
A.土地制度极不合理
B.占农村人口极少数的地主和富农占绝大部分土地
C.只有老解放区进行了土地改革
D.占农村人口绝大部分的农民占有大量土地
3.在土地改革中，党和政府之所以把土地分给农民，其根本原因是（ ）
A.农民无地或少地，生活困苦 B.农民在革命年代有功于革命，分土地是“按功行赏”
C.地主土地太多，无法耕种 D.封建剥削土地制度严重阻碍了农村经济的发展
4.毛泽东曾经告诉美国记者斯诺：谁赢得了农民，谁就会赢得中国；谁能够解决土地问题，谁就会赢得农民。因此新中国成立后第一次“赢得农民”的主要举措是（ ）
A．引导农民走合作化道路 B．实行农民的土地所有制
C．推动农民参加人民公社 D．鼓励农民创高产的大跃进
5.1952年，我国某县农村地主阶级人均占有土地由原先9.709亩下降至2.06亩；富农人均占有土地由原先人均4.16亩下降为3.39亩；而贫农人均占有土地由原先的0.76亩上升为2.17亩；雇农占有土地由原先的0.304亩上升为2.66亩。这一数据变化得益于以下哪部法律文件的颁布（ ）
A．《中国土地法大纲》 B．《中华人民共和国土地改革法》
C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国农村土地承包法》
6.《中华人民共和国土地改革法》规定“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”下列选项对此理解有误的是（ ）
A．废除了封建土地制度 B．建立了土地的公有制
C．解放了农村生产力 D．为国家的工业化开辟了道路
练 三、拓展提高
阅读材料，回答问题。
材料一 建国初期，国民经济全面崩溃，农业生产跌至谷底，这决定了党和政府必须把恢复国民经济作为当时的主要任务。当时，农村中人口占比不到10%的地主和富农约占全国80%的土地，占比90%的贫农、雇农和中农却只占有全国20%的土地。1950年《中华人民共和国土地改革法》通过，到1952年底，土地改革在大陆基本完成。
——摘编自程文朝等《新中国成立以来农村土地制度变迁的历史溯源及当代成就》
材料二 在全国已建立人民民主政权的条件下，全国新解放区有计划、有秩序、分期分批进行了土地改革。1950年6月，《中华人民共和国土地改革法》公布，总的原则是“依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有步骤有区别地消灭封建剥削制度，发展农业生产”。到1952年12月，土地改革基本完成，3亿农民获得了7亿亩土地。
——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》
（1）根据材料一，概括建国初期进行土地改革的原因。结合所学知识，简述土地改革完成的重要意义。
（2）根据材料二指出全国新解放区进行土地改革的条件，结合所学知识分析此次改革使农村土地所有制发生了怎样的变化？
【作业设计】
新中国成立初期实施的土地改革对社会发展产生了巨大的影响。请同学们课下搜集资料，了解一下自己家乡关于土地改革的历史故事。2025初二历史下册期中前第一单元第二课抗美援朝导学案
抗美援朝
【自主学习】
1、 知识回顾
1、回顾开国大典和西藏和平解放的基本概况；
2、思考新中国成立和西藏和平解放的关系；
2、 创设情境
教师问：同学们的理想是什么？从而引入他们的同龄人志愿军老兵何宗光的理想，引入课题：再讲述何宗光的人生简历，通过讲解他立志的经历：成为一名共产党员，为人民服务！
三、学习目标
1.抗美援朝的大致经过，理解中国人民志愿军入朝作战的必要性，掌握抗美援朝斗争的结果，能说出邱少云，黄继光的英雄事迹。说出中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果;知道抗美援朝胜利的原因和意义。（史料实证、唯物史观）
2.通过《中国人民志愿军军歌》 《上甘岭》等多媒体的辅助，增强学生的感性认识，加深对抗美援朝战争的理解。（历史解释）
3.知道黄继光、邱少云的英雄事迹，体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，培养振兴中华的历史使命感和责任感。（家国情怀）
四、自主学习
学 任务一 根据材料思考：当时的国际背景是什么样的？冷战对战后初期的朝鲜半岛造成了什么影响？
要求:仔细阅读材料，自主思考思2分钟。
提示：从国际形势入手，根据图片分析世界格局，进而得出朝鲜的处境。
拓展材料：
材料一
材料二 1945年8月9日，在日本战败投降的前夕，美国提出以北纬38度线为界——三八线，美苏分别占领朝鲜半岛南部和北部的提议，并得到了苏联的认可。
朝鲜被一分为二，南北双方都想统一，双方在“三八线”附近共发生2000多起纠纷。这种武斗冲突不断升级。
任务二 根据材料思考：中国为何要出兵？
要求:仔细阅读材料和课本P8页内容，自主思考思考3分钟。
提示：根据材料从内因和外因等多角度分析。
拓展材料：
材料一 中朝是唇齿之邦，唇亡齿寒。朝鲜如果被美帝国主义压倒，我国东北就无法安定。我国的重工业半数在东北，东北的工业半数在南部，都在敌人轰炸威胁的范围之内。从8月台票7日到昨天这两个月，美帝国主义的飞机已侵入我国12次。最近不仅在鸭绿江边，而且已飞到宽甸来示威、侦察、扫射和轰炸。如果美帝打到鸭绿江边，我们怎么能安定生产？
——摘选自周恩来《抗美援朝，保卫和平》
材料二 把美帝国主义作为直接对手的革命情结，对社会主义阵营承担的国际主义责任，特别是保护新中国安全和主权的领袖意识，这三者构成了毛泽东决策出兵的基本动机和目的。
——摘选自沈志华《毛泽东、斯大林与朝鲜战争》
材料三 敬爱的毛泽东同志：目前敌人趁着我们严重的危急，不予我们时间，如果继续进攻三八线以北的地区。则只靠我们自己的力量，是难以克服此危机的。因此我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！
——金日成致毛泽东的求援电报
学 任务三 从视频和战士们的英勇事迹中梳理抗美援朝战争的三个阶段，并回答问题
3.1思考：从第一阶段感悟战士们的精神
要求: 1.观看视频并结合课本P10——11页结合PPT上的材料从中体会志愿军战士们的精神.自主思考2分钟。
提示：从战士们面对困难时的态度，面对死亡时的选择，对国家的感情等角度回答
3.2思考：你从黄继光的家书中感受到他的哪些想法？
要求：仔细阅读材料内容，标注有效信息，自主思考2分钟。
提示：从黄继光对党对国对母亲的感情角度以及对未来的憧憬的角度回答问题。
黄继光给母亲的家书（请一位男生朗读）
母亲大人：
男於阳历十月二十六日接到来信，知道家中人都很安康。目前虽有少些困难，请母亲不要忧愁。想咱在前封建地主压迫下，过着牛马奴隶生活。现在虽有少些困难，是能够渡过去的。要知道咱们英明共产党，伟大领袖毛主席正确领导下，幸福的日子还在后头呢！现在为了祖国人民需要站在光荣战斗最前面，为了全祖国家中人等幸福日子，男有决心在战斗中为人民服务，不立功不下战场！
——摘选西黄继光写给母亲的信（一九五二年四月二十九日，战斗中）
战争的第三阶段，战争胜利
1953年7月，美国被迫在停战协定上签字,中朝人民取得反侵略战争的胜利。之后,中国人民志愿军分批回国。
3.3思考：面对“不可一世”的美国，尚处于“一穷二白”的中国 ，为什么能取胜？
学 任务四 观看视频，思考：当时共产党员信念是什么？
要求：仔细观看视频内容，自主思考思考2分钟。
提示：从战士们面对困难时的态度，面对死亡时的抉择，对国家的感情等角度回答。
【合作探究】
探究一 根据材料结合并所学思考抗美援朝带来的影响是什么？
合作共研：精读课本11页内容，根据拓展材料，分析抗美援朝影响。
要求：自主思考2分钟，共研3分钟，每组选派代表发言。
提示：辩证的分析问题，从国际、国内等多角度回答问题。
材料一 抗美援朝一战，使得横行霸道的美国帝国主义略微收敛，另一方面也捍卫了我国的国家尊严和领土安全，振奋了中华儿女要大力发展追上世界强国的决心，保障了我国经济恢复和社会建设工作的有序进行，都在一定程度上要归功于抗美援朝战争胜利带来的安宁环境。
-----摘选自李峰《决战朝鲜》
材料二 抗美援朝战争是终结中国近代史的一战,不仅打出了新中国的国威军威,也一扫近代史上中国屡败于西方列强的屈辱记录。
----摘选自著名军事专家、国防大学教授、空军大校戴旭
材料三 中华人民共和国一举将十六个国家的联军击败在邻国的土地上,以无可争议的胜利宣告了自己的强大,。如果说新中国成立前的国内战争是中华人民共和国的“开国之战”，那么朝鲜战争便是新中国不折不扣的“立国之战”。
这场胜利涤荡了中国百年国耻和民族自卑感。“胜利激发出空前的民族自豪感和自信心。
探究二 什么是抗美援朝精神？新时期的中国为什么要继续发扬抗美援朝精神？
师徒对研：精读课本11页内容，根据视频和所学知识分析什么要继续发扬抗美援朝精神。
要求：自主思考2分钟，师徒对研2分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：1.从战争的过程中以及视频和材料中体会什么是抗美援朝精神；
2.从国家安全、民族凝聚力，中华民族伟大复兴等角度思考回答问题。
【整理提升】
理 一、 整理提升
1. 知识的获得：本节课你学到了什么知识？（提示：从本节所学抗美援朝的时间、原因、影响等入手）
2. 2.方法的获得：你是如何认识到抗美援朝对于中国和世界所产生的深刻影响的？（提示：学到了哪些历史学习的方法）
3.情感的体验：什么是抗美援朝精神？新时代我们还要发扬抗美援朝精神吗？为什么？（提示：从抗美援朝的精神着手，说一下学习本节课后的感悟）
练 二、巩固练习
1.2021年清明节前，退役军人事务部面向全国发起“为烈士寻亲，帮英雄‘回家’”。根据下文资料判断，该英雄牺牲地应在（ ）。
许玉忠，男，河北省青县人，1921年生，1951年5月牺牲，中国人民志愿军第60军第181师543团副班长。
A. 中国 B.美国 C.朝鲜 D.日本
2.在中国出兵朝鲜之前，美国的侵略活动严重威胁着中国的安全，相关的史实有（ ）
①朝鲜内战爆发　 ②“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边
③美国飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市
④第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
3.这一战确立了新中国的国际地位。美国当时是公认的江湖第一高手,而且拥有独门绝技——核武器,还是最大的门派——西方门派的掌门人,身份很高。中国是什么 少林寺扫地僧。手上东西没有,就一把笤帚就去打了,跟江湖第一高手打一平局,名震江湖。这一战( )
A.标志着新民主主义革命的胜利 B.为新中国赢得和平稳定的环境
C.打退了法西斯主义的侵略气焰 D.结束了朝鲜半岛的分裂局面
4.周恩来曾说:“假如我们采取消极防御的办法那是不行的。消极防御也要花很多钱……许多工业无法按计划生产……而且年复一年,不知它哪一天打进来。这样下去怎么能安心生产建设 ”材料表明周恩来认为抗美援朝有利于( )
A.维护中国经济发展 B.稳定中国政治局势
C.打破中国外交困境 D.展示中国军事实力
5.这一战确立了新中国的国际地位。美国当时是公认的江湖第一高手,而且拥有独门绝技——核武器,还是最大的门派——西方门派的掌门人,身份很高。中国是什么 少林寺扫地僧。手上东西没有,就一把笤帚就去打了,跟江湖第一高手打一平局,名震江湖。这一战( )
A.标志着新民主主义革命的胜利 B.为新中国赢得和平稳定的环境
C.打退了法西斯主义的侵略气焰 D.结束了朝鲜半岛的分裂局面
6.周恩来曾说:“假如我们采取消极防御的办法那是不行的。消极防御也要花很多钱……许多工业无法按计划生产……而且年复一年,不知它哪一天打进来。这样下去怎么能安心生产建设 ”材料表明周恩来认为抗美援朝有利于( )
A.维护中国经济发展 B.稳定中国政治局势
C.打破中国外交困境 D.展示中国军事实力
练 三、拓展提高
1.党报党刊是中国共产党百年历程忠实书写者，是开展爱国主义教育的鲜活读本。阅读材料，回答问题。
材料一 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。1919年爆发的五四运动，推动了马克思主义在中国的传播并日益同中国工人运动相结合，除了上海、北京的共产党早期组织之外，长沙、武汉、广州、济南等地也相继建立了共产党早期组织。共产国际又派人来华开展工作，成立全国性无产阶级政党组织的工作遂正式启动。从此，在中国出现了完全新式的，以马克思列宁主义为行动指南的，以实现社会主义和共产主义为奋斗目标的统一的无产阶级政党。
——摘自《一大首聚开天辟地》，载《中国组织人事报》2021年3月8日
（1）概括材料一中“统一的无产阶级政党”成立的条件。
材料二 党指挥枪是保持人民军队本质和宗旨的根本保障，这是我们党在血与火的斗争中得出的颠扑不破的真理。
——整理自《追寻党指挥枪的三个历史节点》，载《解放军报》2021年6月4日
（2）根据材料二并结合所学知识，说明“党指挥枪”发端于南昌起义、定型于古田会议的依据。
材料三 在一九四九年，中国人民取得了中国历史上空前未有的伟大胜利……成立了中央人民政府。这个政府不但受到全国人民的普遍拥护，而且受到了全世界反帝国主义阵营的普遍欢迎。中国人民知道自己的胜利具有世界历更的伟大意义，四万万七千五百万人已经团结起来，在中国共产党的领导和世界反帝国主义阵营的协助下，推翻了几千年的封建主义统治和一百多年的帝国主义统治，按照自己的愿望，建设自由幸福的生活。
——摘自《人民日报》1950年元旦社论《完成胜利巩固胜利迎接一九五零年元旦》
（3）根据材料三并结合所学知识，说明材料所述事件“空前”和“伟大”的理由。
材料四 美帝国主义者在九月间纠合其可能纠合的最大兵力在仁川登陆，占领平壤，并向我国东北边境汹涌前进，直至鸭绿江边。美国空军连续侵入我国东北领空轰炸扫射，这种对于中国领土的放肆的霸占和对于中国安全的放肆的威胁，迫使中国人民不能不积极加强我们的国防力量，并且不能不以志愿行动援助朝鲜人民驱逐美国侵略军，以便保障我国的大陆的安全……那么，我们能否战胜帝国主义的侵略呢？伟大的中国人民志愿军答复道：完全能够！
——摘自《人民日报》1951年元旦社论《在伟大爱国主义旗帜下巩固我们的伟大祖国》
（4）根据材料四，概括“志愿行动”的目的，并结合所学知识简析其意义。
【作业设计】
作业1：根据材料并结合所学知识，谈谈抗美援朝精神” 对我们今天的启示。
作业2: 利用周末业余时间填写一个调查表。
你们想对志愿军将士们说什么？你们的初心是什么？2025初二历史下册期中前第一单元第一课中华人民共和国成立导学案
中华人民共和国成立
【自主学习】
1、 知识回顾
1.回顾新民主主义革命时期，说一说为了“从天安门到天安门”共产党人做了哪些努力？
二、创设情境
1949年3月23日，中共中央从西柏坡起程前往北平时，毛泽东同志说：“今天是进京的日子，进京赶考去。”周恩来同志笑着回答：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”毛泽东同志说：“退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。
同学们，毛主席和周总理真的是去考试了吗？他们究竟是去干什么了呢？我们一起来学习新课来探求答案。
三、学习目标
1.通过阅读教材，梳理中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能，初步认识中国的政治制度；通过阅读地图，知道西藏和平解放的基本过程和重要意义。（时空观念）
2.通过观看有关开国大典的资料片，了解开国大典的过程，感受人民群众的喜悦之情；通过阅读相关材料和表格梳理，理解中华人民共和国成立的意义。（史料实证、历史解释）
3.理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。（家国情怀）
四、自主学习
学 任务一 细读课本P2——3页，填写导学案，学习会议为筹建新中国做了哪些准备？
要求:仔细阅读课本内容，根据提示，2分钟。
提示：从以下几个方面思考
1 一个国家： ②一份文件： ③一个机构：
④一个首都： ⑤一面旗帜： ⑥一首代国歌：
⑦一种纪年法： ⑧一座纪念碑：
学 任务二 分析《共同纲领》的作用和政协会议的意义。
要求:红笔标注课本中的有效信息，自主思考1分钟。
提示：细读课本P2——3页，提取材料和课本中有效信息，分析《共同纲领》的作用和政协会议的意义
拓展材料：
1949年9月29日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。它规定了人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，规定了政治、军事、经济、文教、民族和外交等基本制度和政策，起了临时宪法的作用。
——摘自八年级下册《道德与法治》
学 任务三 西藏和平解放
要求:阅读课本，自主思考2分钟。
提示：细读课本第五页，寻找答案，完成填空。
1.西藏自古就是__________。
2.1951年西藏地方政府派出_______为首席代表的代表团与中央人民政府进行谈判，签署_______
3.经过不懈努力，西藏_______年解放。
4.观察下面两幅图片，结合课本，思考西藏和平解放的意义是什么？
图一：进藏的人民解放军受到西藏群众欢迎 图二：西藏地方政府为人民解放军举行隆重的入城仪式
西藏和平解放的意义：
【合作探究】
探究一 开国大典我来报
师徒对研：细读课本P4——5页内容，假如你是中央人民广播电视总台的记者，请你向全国人民报道开国大典的盛况。
要求：1.自主思考2分钟，徒弟先说，师傅补充。
2.吐字清晰、声音洪亮。
提示：回答主要包括时间、地点、人物、过程等。
探究二 她们为何笑的那么开心？
合作共研：精读课本第五页内容，结合拓展材料分析。
要求： 自主思考2分钟，徒弟先说，师傅补充2分钟。
提示：提取材料中有效信息，从唯物史观的角度深刻认识中华人民共和国成立的影响。
拓展材料：
材料一 前程无线光辉的中华人民共和国已经诞生，四万万七千五百万中国人民开始自己当权管理国家，我们这个古老的东方民族揭开了历史的新的巨册。
——1949.10.1《人民日报》社论《中华人民共和国万岁》
材料二 近代中国受尽列强的欺凌和宰割，新中国成立前夜，中国人民解放军所到达的地方，驻扎在中国领土上的外国军队被迫完全撤走......帝国主义列强在中国土地上的各种特权，被一一取消。
——金冲及《二十世纪中国史纲（第三卷）》
材料三 新中国诞生于冷战格局形成和社会主义与资本主义对峙开启之时。新中国对于国际格局的平衡和世界和平的维持，具有重要影响，更是彰响亚洲局势走向的关键力量。
——张皓《新中国诞生的世界历史意义》
材料四 “中华人民共和国联舍世界上一切爱好和平、自由的国家和人民”，“共同反对帝国主义侵略，以保障世界的持久和平”。
——《中国人民政治协商会议共同纲领 》
【整理提升】
理 一、 整理提升
1. 知识的获得：本节课你学到了什么知识？（提示：从政协会议、开国大典等基础知识入手）
2. 方法的获得：你是如何认识到新中国成立对于中国和世界历史的深刻影响的？（提示：从获取信息的方法方面进行总结）
3. 情感的体验：五星红旗对你意味着什么？为什么？ （提示：新中国成立的意义等角度来回答）
练 二、巩固练习
1.人民英雄纪念碑的一段碑文写道：“三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”此碑文所指的历史阶段是（ ）
A．旧民主主义革命时期 B．抗日战争时期
C．人民解放战争时期 D．新民主主义革命时期
2．新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元。下列对“新纪元”理解正确的是(　 )
A.标志着中国半殖民地半封建时代的结束
B.标志着中国旧民主主义革命的胜利
C.标志着中国从此走上了社会主义道路
D.标志着中国进入社会主义现代化建设新时期
3.此次会议于1949年9月在北平隆重召开，来自党派、区域、军队、团体等各方面代表662人参加了会议。毛泽东在会议上指出；“我们的会议是一个全国人民大团结的会议……我们的工作将写在人类的历史上。”这里的“工作”是指（ ）
A.讨论成立新中国的问题 B.制定第—部社会主义类型的宪法
C.编制第一个五年计划 D.提出完成祖国统一大业的基本方针
4.西藏于1951年实现和平解放，说明（ ）
A.没必要进行武力威慑 B.西藏走上社会主义道路
C.祖国大陆实现了统一 D.西藏的农奴制得到废除
练 三、拓展提高
1. 为什么说新中国成立开辟了历史的新纪元？
旧中国 新中国
社会性质
国家命运
人民命运
【作业设计】2025初二历史下册期中前第二单元第四课第五课第六课导学案练习题参考答案
第4课
巩固练习
1、C 2、C 3、A 4、B 5、A 6、C
拓展提高
成就：第一个五年计划，人民代表大会制度
原因：中国共产党的正确领导，全国人民的努力，正确的方针和政策
第5课
巩固练习：
B 2、B 3、B 4、C 5、D
拓展提高：
（1）重大事件：三大改造。
历史意义：社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。
第6课
巩固练习：
D 2、B 3、C 4、B 5、D
拓展提高：
(1)先是急剧下降，后来逐渐回升。1958年党和政府发动“大跃进”、人民公社化运动，经济建设急于求成，加上自然灾害以及苏联断绝对华援助等，出现了1959-1961年三年经济困难，60年代初党和政府部分纠正“左倾”错误，提出调整为中心的八字方针，国民经济逐渐好转
(2)“文化大革命”时期。说明了“文革”中民主与法制受到严重践踏。2025初二历史下册期中前第二单元第六课艰辛探索与建设成就导学案
艰辛探索与建设成就
【自主学习】
一、知识回顾
1、三大改造的方式是什么？
2、三大改造完成的历史意义是什么？
二、创设情境
同学们，1956年三大改造完成后，社会主义基本制度得以建立，这是中国历史上的大事，也是中国人民多年以来的追求。面对着前所未有的社会主义建设事业，中国共产党领导中国人民开始了艰辛探索，取得了一系列巨大成就，在探索过程中也有过曲折和失误。社会主义建设是怎样展开的？建设成就有哪些呢？让我们一起走进第6课《艰辛探索与建设成就》，回顾那段艰辛的社会主义建设探索之路。
三、学习目标
1.了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。(唯物史观、时空观念)
2.通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力；运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力。(唯物史观、史料实证、历史解释)
3. 认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。(历史解释、家国情怀)
四、自主学习 合作探究
学 任务一 结合课本27页，分析中共八大召开的背景、时间、地点、内容和影响。
要求:仔细阅读课本内容，自主思考3分钟。
提示：提取课本有效信息，加深对中共八大的理解。
探究一 根据材料分析为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？
师徒对研：精读课本27内容，结合材料分析。
要求: 细读课本并研读材料，自主思考3分钟。
提示：提取材料有效信息，从当时制定的路线、社会主要矛盾方面分析。
材料一 “一九五六年九月党的第八次全国代表大会开得很成功……八大的路线是正确的，它为新时期社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。”
——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
材料二 社会主义制度已经基本建立，国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国不能满足人民需要的现实之间的矛盾。党和人民的主要任务是集中力量进行经济建设，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
——中共八大《关于政治报告的决议》
学 任务二 阅读课本，观察图片，概括探索社会主义建设中出现哪些失误？表现如何？有何影响
要求: 红笔标注课本中的有效信息，自主思考3分钟。
提示：提取图片有效信息。
拓展材料：
探究二 结合材料和教材28页，思考探究：概括毛泽东认为我国当时面临着什么危险？
师徒对研：精读课本28内容，结合材料分析当时的时代背景。
要求:细读课本并研读材料，自主思考3分钟。
提示：提取关键信息，加深对毛泽东发动“文化大革命”的理解。
材料一 “我多次提出主要问题，他们接受不了，阻力很大。我的话他们可以不听，这不是为我个人，是为将来这个国家、这个党，将来改变不改变颜色、走不走社会主义道路的问题，我很担心，这个班交给谁我能放心。我现在还活着呢，他们就这样！要是按照他们的做法，我以及许多先烈们毕生付出的精力就付诸东流了。”
——毛泽东
材料二 混进党里、政府里、军队里和各种文化界的资产阶级代表人物，是一批反革命的修正主义分子，一旦时机成熟，他们就会要夺取政权 … …例如赫鲁晓夫那样的人物，他们现正睡在我们的身旁……
——《五一六通知》
学 任务三 结合课本第二子目，自主学习文化大革命的口号、指挥部、时间、具体表现形式、最大冤案、抗争、九一三事件和结束标志。
要求:仔细阅读课本内容，自主思考3分钟。
提示：提取课本有效信息，加深对文化大革命的理解。
学 任务四 请大家阅读课本30、31页，总结在1956-1966年全面建设社会主义时期和1966-1976年文化大革命时期取得的成就。
要求:仔细阅读课本内容，自主思考2分钟。
提示：提取课本有效信息，找出这一时期取得的成就。
学 任务五 请同学们结合课本31页找一找都有哪些楷模？我们从这些模范人物身上能够学习到哪些美好品质呢？
要求:仔细阅读课本内容，自主思考2分钟。
提示：提取课本有效信息，找出这一时期取得的时代楷模，了解他们的优秀品质。
【合作探究】
探究三 如何评价“大跃进”和人民公社化运动？探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示？
合作共研：精读课本28页内容，根据拓展材料分析，并阐述理由。
要求：自主思考1分钟，共研3分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：提取材料中有效信息，深刻认识社会主义建设道路并不是一帆风顺的，而是在探索中曲折前进。
拓展材料：
材料一 1958年8月，党中央提出“以钢为纲，全面跃进”的口号，全国建起百万个土高炉。年底，钢产量达到1108万吨，合格的钢只有800万吨。土法炼钢毁掉大片山林，浪费资源，影响了农业、手工业的发展。
材料二 所谓大，就是将原来一二百户的合作社并成四五千户以至一二万户的公社，一般是一乡一社。所谓公，就是一切财产上交公社，在公社范围内统一核算，统计分配，实行绝对平均主义和部分供给制。
——胡绳《中国共产党的七十年》
探究四 结合材料分析“文化大革命”带来了哪些灾难？给我们留下什么教训？
合作共研：精读课本30页内容，根据拓展材料分析，并阐述理由。
要求：自主思考1分钟，共研3分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：提取材料中有效信息，从唯物史观的角度深刻认识“文化大革命”对中国的影响。
拓展材料：
材料一 用十年“文化大革命”我国经济损失5000亿元之多，而1949—1979年的基建投资总共才6000亿元。这就是说文革消耗了建国后的大部分的能量。职工平均工资下降4.9%；农民平均收入没有增加，许多农民甚至连温饱都难保证。文革死亡人数：官方的统计数字是：“总的估计，因大量冤假错案受到诬陷、迫害和株连的达到一亿人以上。”
【整理提升】
理 一、 整理提升
1.知识的获得：说说你是怎么理解社会主义建设在探索中曲折前进的？（提示：从良好开端、探索中的失误、国民经济调整等方面归纳）
2.方法的获得：总结这一时期取得哪些建设成就？（提示：从获取信息的方法方面进行总结）
3.情感的体验：社会主义建设中涌现出来的先进人物有哪些？他们身上具有哪些优秀品质？（提示：用唯物史观认识人民群众的重要作用）
练 二、巩固练习
1．党在探索建设社会主义道路过程中的严重失误是（ ）
A.浮夸风 B.整风运动
C.大炼钢铁 D.“大跃进”和人民公社化运动
2．1962年，我国农业生产力开始恢复，农业生产水平上升，工业与农业的比例关系得到改善。上述成就的取得，主要得益于（　　）
A．集中力量发展重工业 B．八字方针的贯彻落实
C．工业布局的明显改善 D．第一个五年计划完成
3．社会主义建设时期，涌现出王进喜、焦裕禄、雷锋等英模人物。他们体现出的共同时代精神是（　　）
A．抗美援朝、保家卫国 B．敢为人先、改革创新
C．自力更生、艰苦奋斗 D．廉洁奉公、执政为民
4．从1956年到1966年的十年里，我国社会主义建设的各条战线上涌现出一大批英雄模范。正是他们的艰苦奋斗和激情创业，成就了我国社会主义建设的艰辛伟业。这其中就有被称为“铁人”的大庆石油工人（　　）
A．邓稼先 B．王进喜 C．焦裕禄 D．袁隆平
5．1958年，中国共产党提出的建设社会主义总路线的主要教训是（ ）
A.要集中力量发展社会生产力
B.经济建设一定要高速度发展
C.社会主义阶段要实行按劳分配
D.经济指导方针要符合客观经济规律
练 三、拓展提高
新中国成立后，社会主义建设在曲折中前进。阅读材料，回答问题：
材料一 1959—1964年国内生产总值（GDP）增长率变化图
(1)分析上图并结合所学知识说明1959——1964年国内生产总值的变化情况，以及产生这一变化的原因有哪些？
材料二 1968年，国家主席刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，被开除出党，撤销其党内外的一切职务，一年后，刘少奇在河南开封含冤病逝。
(2)材料二中，国家主席“被诬陷”发生在哪一时期？这种情况说明了什么？
【作业设计】
社会主义经济建设的火热年代，全国各条战线上涌现出大批英雄模范人物。请任选一位模范人物拟一个称颂词，并对他的事迹简要叙述。2025初二历史下册期中前第二单元第五课三大改造导学案
三大改造
【自主学习】
一、知识回顾
1、回顾土地改革的内容以及土地改革完成的历史意义；
2、回顾第一个五年计划的成就及其完成的历史意义；
2、创设情境
新中国成立后，经过土地改革，消灭了封建剥削制度，农民分到了土地，但在当时的条件下，分散、落后的农民个体经济很难发展，也不能满足国家工业化对农业的需要。为此土地改革后，中国共产党及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社，走社会主义道路。上图反映的就是当时的情景，看他们面带笑容，足见当时人们的热情。今天我们就来学习这一段充满激情的历史。
三、学习目标
1、学生能够了解三大改造的社会背景，描述农业，手工业，工商业社会主义改造的形式与政策，认识三大改造对我国社会发展的意义以及三大改造所存在的局限。（历史解释，唯物史观）
2、学生可以运用史料分析三大改造的必要性和历史意义，提升学习历史的兴趣与初步探究历史问题的能力。通过小组合作分析具体案例的学习探究方式，学生能够培养历史思维能力，掌握史料分析方法，理解三大改造的意义以及存在的局限。（史料实证，历史解释）
3、学生能够理解社会主义改造的历史意义，增强爱国主义情感和社会责任感，体会中国共产党对社会主义改造的探索与创造精神，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（家国情怀）
四、自主学习 合作探究
学 任务一 根据材料细读课本P23，分析农业社会主义改造的原因 。
要求:仔细阅读课本内容，自主思考思考3分钟。
提示：提取材料有效信息，从农业经营方式、农业生产发展两个层面分析。
拓展材料：
材料一 土地改革时，中国差不多有3亿农民，要分的一共是7亿亩土地和 297 万头耕畜，人均可分得的 耕地有多少亩？多少人可分得一头耕畜？
材料二 孤立的、分散的、守旧的、落后的个体经济限制着农业生产力的发展，他与社会主义工业化之间日益暴露出很大的矛盾。
学 任务二 细读课本P23—24页，分析农业社会主义改造的概况。找出农业社会主义改造时间、方式、目的、原则、阶段及结果。
要求:红笔标注课本中的有效信息，自主思考2分钟。
提示：提取关键事件，加深对农业社会主义改造的理解。
学 任务三 根据材料细读课本P24，分析手工业社会主义改造的原因 。
要求: 细读课本并研读材料，自主思考3分钟。
提示：提取材料有效信息，从当时手工业发展情况方面分析原因。
拓展材料：
材料一 中国的手工业劳动者很多，生产量大，涉及的行业非常广泛，但绝大多数是分散的个体生产者，由于生产力低、资金少，在旧社会遭受着过重的商业利润的剥削和机器工业的排挤，过着悲惨的生活。建国初期，由于旧中国经济不发达，社会生产力发展水平很低，解放后，手工业在国民经济中仍占有很大比重。
—程子华《建国后的手工业合作化运动》
学 任务四 细读课本P24页，分析手工业社会主义改造的概况。找出手工业社会主义改造时间、方式、实质。
要求:红笔标注课本中的有效信息，自主思考2分钟。
提示：提取关键事件，加深对手工业社会主义改造的理解。
【合作探究】
探究一 分析资本主义工商业社会主义改造的背景。
师徒对研：细读课本25页内容并根据材料进行分析资本主义工商业社会主义改造的背景。
要求：自主思考2分钟，徒弟先说，师傅补充。.
提示：提取材料有效信息，从资本主义工商业的发展情况以及一些投机商的表现等角度分析问题。
拓展材料：
材料一 1949年5月27日上海解放，荣氏企业面临困难，资金紧张，原料供应不足。国家通过发放贷款，供应原料、收购产品、委托加工等方法，对荣氏企业予以大力支持，实现新的复苏。
材料二 上海解放初期，一部分投机商在市场上兴风作浪，牟取暴利。其利用群众对纸币不信任的心理和人民币立足未稳的机会，掀起了一场银元大战，引起市场的物价波动。从5月27日- 6月9日的12天里，银元价格上涨两倍，致使物价上涨247%。这场“银元之战”及其后的“粮棉之战”，都极大地扰乱了上海的经济秩序。
探究二 分析国家对资本主义工商业改造的方式以及其伟大创举是什么？
师徒对研：精读课本25内容，结合拓展材料分析社会主义改造的伟大创举。
要求： 自主思考2分钟，徒弟先说，师傅补充2分钟。
提示：提取材料中有效信息，从唯物史观的角度深刻认识伟大创举的历史意义。
拓展材料：
材料一 用和平的方法而不是用暴力的方法来实现向社会主义过渡，经过若干过渡阶段逐步完成而不是一次完成，是中国共产党的重大创造。在如此缺乏经验的情况下，产生某些缺点和偏差，很难完全避免， 可以在社会主义制度自我发展和自我完善的过程中，经过调整和改革，逐步得到解决，这是为以后的事实证明了的，那就是走中国特色社会主义的道路。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》（第三卷）
探究三 思考三大改造的成效是什么？三大改造是否存在不足？
合作共研：精读课本26页内容，根据拓展材料分析，并阐述理由。
要求：自主思考1分钟，共研3分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：用历史辩证的方法客观认识历史事件，史论结合，逻辑清晰。
拓展材料：
材料一 随着新的经营体制在广大农村的推行，农民群众有了更大的生产和经营自主权，可以利用剩余劳力和资金发展多种经营......这是我国农村向着专业化、商品化、社会化生产方向转变的开始。
——摘自《中国共产党简史》
材料二 不少地方在办社中存在着“宁多勿少”“宁大勿小”“越多越好”、“越大越好”的错误思想因而违背农民自愿，胡乱的多办社、办大社，盲目追求公共财产，有的甚至将棺木寿材、老羊皮袄也归了社。
——陈大斌《从合作化到人民公社化运动一一中国农村的集体化时代》
【整理提升】
理 一、 整理提升
1.知识的获得：说说你学到的三大改造主要内容是什么？（提示：从提出三大改造背景、三大改造经过、三大改造影响等方面归纳）
2.方法的获得：你是如何认识到三大改造完成对中国产生深远的历史意义？（提示：从获取信息的方法方面进行总结）
3.情感的体验：在三大改造过程中，人民群众发挥了怎么样的作用？说说你的看法。（提示：用唯物史观认识人民群众的重要作用）
练 二、巩固练习
1． 1954年，河南安阳的一位村民说：“穷大社变了样，鸡毛也能绕天飞。”于是，村民们纷纷要求加入农业生产合作社。与材料相关的事件是（　　）
A．土地改革 B．三大改造 C．包干到户 D．人民公社化
2．构建思维导图是一种重要的学习方法。小华同学在学习某课时设计了如下思维导图，图中问号处是（　　）
A．“一五”计划 B．三大改造 C．人民公社化 D．土地改革
3．《中华人民共和国宪法》（1954年）第四条：“中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会。”在实行这一“改造”过程中的重要创举是（　　）
A．建立农业合作社推动经济发展 B．通过赎买政策实现了和平过渡
C．建立经济特区和开放沿海城市 D．在全国实行城市经济体制改革
4．社会主义基本制度在我国建立起来，我国进入社会主义初级阶段的标志是（　　）
A．中共一大的召开 B．中共八大的召开
C．三大改造的基本完成 D．经济特区的建立
5．历史叙述包含着史实和对史实的解释。以下历史叙述，属于解释的是（　　）
A．1949年10月1日，开国大典在北京天安门广场隆重举行
B．1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨
C．1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社
D．三大改造的完成实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变
练 三、拓展提高
阅读材料，回答问题。
材料一 一亿二千万农户和五百多万个手工业者的个体经济已经变为集体经济。七万户的私营工业企业已经变为公私合营企业，……这是把几千年来的生产资料私有制变为公有制的社会主义大革命。由于各种条件的成熟，由于共产党和人民政府的正确领导，由于全国人民的努力，……我们在这个大革命取得基本胜利的第一年，就在各方面取得了巨大的成就。
——《政府工作报告》（1957年6月）
1．结合所学知识，指出材料一中的“社会主义大革命”指的是哪一重大事件？（2分）有何历史意义？（2分）
【作业设计】
查阅资料了解侯德榜的永利化学工业公司的故事。分析公私合营后永利化学工业公司发展状况及数据变化。2025初二历史下册期中前第二单元第四课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立导学案
新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立
【自主学习】
一、知识回顾
1、运用时间轴回顾抗美援朝和土地改革的基本概况；
2、思考抗美援朝与土地革命关系；
二、创设情境
1949年12月，毛主席应邀访问苏联。一个新生的农业大国，给一个天寒地冻的工业大国，送了一份非常特别的见面礼：山东大葱五千斤，江西金橘一千斤，白菜五千斤，萝卜五千斤……在苏联向中国的大批回礼中，其中以两辆吉斯小轿车最为贵重，档次相当于德国的迈巴赫和英国的劳斯莱斯，且能阻挡子弹和步兵地雷。请同学们分析两国互赠礼物有何不同，其背后又反映出了什么？中国的社会主义工业化是怎样起步的呢？让我们一起学习第四课《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》。
三、学习目标
1、知道第一届全国人民代表大会的召开；第一个五年计划的时间、基本任务和取得的成就等史实。（时空观念、史料实证）
2、认识《中华人民共和国宪法》的性质，了解其作为新中国第一部社会主义类型宪法的历史地位和作用。（唯物史观、历史解释）
3、理解人民代表大会制度是我国的基本政治制度，是中国特色社会主义的民主政治制度。（史料证实、家国情怀）
四、自主学习 合作探究
学 任务一 根据课本P19及材料，分析建国初期我国的工业水平？怎样才能改变我国现状？
要求:仔细阅读课本内容，自主思考思考3分钟。
提示：提取材料有效信息，从经济现状分析。
拓展材料：
材料一 中国与印度、美国的钢产量和发电量的比较
项目 中国（1952年产量） 印度（1950年产量） 美国（1950年产量）
钢产量（人均） 2.37千克 4千克 528.3千克
发电量（人均） 2.76千瓦时 10.9千瓦时 2949千瓦时
材料二
产品 1952年产量 比1949年增加 比历史最高水平增加
粮 1.639亿吨 49% 9.3%
棉 130.4万吨 193% 53%
钢 135万吨 754% 46.2%
煤 6649万吨 105% 7.4%
发电 72.6亿千瓦时 68.1% 21.9%
原油 44万吨 272%
材料三 长期的战争破坏，使整个中国大地千疮百孔，工农业生产破坏严重，物资极端贫乏，人民生活困苦，经济濒于崩溃。1949年与1936年相比，重工业生产大约下降70%，轻工业生产大约下降30%，农业生产大约下降25%。农村破产，厂矿关闭，投机猖狂，市场混乱。 ——金春明《中华人民共和国简史（1949-2007）》
学 任务二 阅读教材第18-19页，简述一五计划的的概况。
要求:红笔标注课本中的有效信息，自主思考2分钟，
提示：从目的、时间、任务，特点、成就等方面进行思考。
学 任务三 细读课本21页内容，梳理第一届人民代表大会召开概况。
要求: 细读课本并研读拓展材料，自主思考3分钟，分析《中华人民共和国宪法》意义。
提示：提取材料有效信息，从法律和组织两个方面分析第一届人民代表大会。
拓展材料：
材料一
第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
第二十一条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
材料二
【合作探究】
探究一 一五计划取得重大胜利原因？
师徒对研：精读课本20页内容，根据拓展材料，分析一五计划为何会取得重大胜利并阐述理由。
要求：自主思考2分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：用史论结合的方法客观认识胜利原因，逻辑清晰。
拓展材料：
材料一
苏联专家在中国
材料二 中国共产党采取正确的方针政策，确定了“一五”计划的目标，并且不断选派优秀干部到工业路线上去,培养成领导骨干。
材料三 20世纪50年代的激情岁月给定居北京的波兰裔作家爱泼斯坦夫妇留下了这样的印象:“我们被一种同样的精神所感召，这是一种不为名、不为利，只为一个共同目标而奋斗的行动。没有真心实意地参加过这种集体劳作的人是很难体会这种感情的。”
探究二 为什么要集中力量发展重工业？
合作共研：细读课本并根据材料，回答重工业发展的迫切性？
要求：自主思考1分钟，共研3分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：提取材料有效信息，从国内和国外两个角度分析问题。
拓展材料：
材料一 “日本帝国主义为什么敢于这样地欺负中国，就是因为中国没有强大的工业，它欺侮我们的落后。”“没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家的富强。” ——毛泽东
材料二 旧中国经济结构畸形，1949年轻工业产值占整个工业的70%以上，而重工业所占比重则不到30%……并且因为我国没有重工业， 许多轻工业的机器，不能制造! 因为没有重工业……过去在我国农业中就几乎完全不使用机器，也很少使用化学肥料。
材料三 由于采取优先发展重工业的方针, 苏联只用了十多年的时间就跑完了欧美资本主义国家一个世纪才走完的路程。1954 年3 月,人民日报的一篇社论强调: 苏联过去所走的路, 正是我们今天要学习的榜样！我国实现国家的社会主义工业化正是依据苏联经验从建立重工业的开始。
【整理提升】
理 一、 整理提升
1.知识的获得：你学到的一五计划是一场什么样的工业化？（提示：基本任务和成就、意义等方面归纳）
2.方法的获得：你是如何认识《中华人民共和国宪法》产生的重要影响？（提示：从获取信息的方法方面进行总结）
3.情感的体验：人民代表大会制度是我国的基本政治制度，说说你的看法。（提示：用唯物史观认识人民群众的重要作用）
练 二、巩固练习
1.1953年，周恩来在谈到大规模经济建设问题时说：“所谓集中主要力量，不是集中一切力量，不是要冒进：不是搞重工业，其他问题都不搞了。”周恩来讲话的主旨是（ ）
A.集中力量优先发展重工业 B.剖析社会主义改造的得失
C.强调国民经济稳步协调发展 D.反思“大跃进”出现的问题
2.1954年12月通过的《中国人民政治协商会议章程》提出:“ 中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权的任务已经结束。但是中国人民政治协商会议，作为人民民主统一战线的组织， 仍然需要存在。”这一转变反映了 我国( )
A.社会性质发生了根本变化 B.社会主义建设已经全面展开
C.从政治上向社会主义过渡 D.生产关系改造已经基本完成
3.新中国成立之初，由于经济资源极度匮乏，生产要素短缺问题十分突出，中国的经济发展不能沿西方发达国家路径前进，而必须另择它途。“它途"主要是指( )
A.计划经济体制的建立 B.人民代表大会制度的确立
C.对资本主义工商业的和平赎买 D.统一全国财政收支管理
4.1954年宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。”“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”。这部宪法的特点是( )
①坚持人民民主专政　②坚持四项基本原则
③坚持社会主义道路　④坚持科学发展观
A．①②　 B．①③　　C．②③　　D．②④
5.2024年3月5日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京召开。回顾历史，70年前召开的第一届全国人民代表大会第一次会议确立了（　　）
A．人民代表大会制度
B．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
C．民族区域自治制度
D．“一国两制”
6.“当新中国第一辆汽车试车成功，当新中国第一架喷气式战斗机飞过天安门广场上空……当新中国工业无数个‘第一’层出不穷的时候，中国人一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造的时代一去不复返了！”这主要得益于（　　）
A．土地改革运动的开展 B．抗美援朝战争的胜利
C．第一个五年计划实施 D．三大改造的基本完成
练 三、拓展提高
阅读材料，回答问题。
新中国在1953年进入了社会主义建设和改造的新阶段。这一年，在全党空前团结的基础上，全国性经济规划开始了，开展了一场又一场生气勃勃的革命和建设活动……到1957年，中国领导人可以以相当满意的心情回顾这一时期了。这个国家的工业化道路已经走了几大步，并且取得了引人注目的经济增长速度。经济制度已经顺利地按照马克思主义的教导得到改造。国家的政治制度建设也具有了中国特色。
——摘编自费正清《中华人民共和国史》（1）根据材料并结合所学知识，简述这一时期新中国在“工业化道路”、“政治制度建设”方面取得的成就。
（2）根据材料并结合所学知识，简要分析取得上述成就的主要原因。
【作业设计】
一年一度的“两会”，是我国政治生活中的大事。搜集资料，看看最近一次的“两会”有哪些热点议题和主要活动。结合这些资料，谈谈你对“两会”的认识。2025初二历史下册期中前第三单元第九课对外开放导学案
对外开放
【自主学习】
1、知识回顾
2、创设情境
下面是1979年和2024年康佳公司的照片，为什么会发生如此大的变化？今天跟着康佳电视的发展史一起学习本节课《对外开放》。
三、学习目标
1.通过研读材料和图片，了解经济特区建立的原因和意义。（历史解释、史料实证）
2.通过研读史料，观察图片和完成时间轴，了解对外开放格局的特点。（时空观念、史料实证）
3.通过对本课的学习，辩证分析加入世界贸易组织的意义，认识到对外开放的重要性， 培养与时俱进和面向世界的意识。（家国情怀、唯物史观）
四、自主学习
学 任务一 康佳作为“第一家中外合资电子企业”缘何诞生？。
要求: 仔细阅读材料内容，自主思考2分钟。
提示：提取材料有效信息，从世界形势、历史教训、现实因素三个层面分析。
材料一
中共十一届三中全会会场
材料二 现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落伍了，一个重要原因就是闭关自守。经验证明关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。
——《邓小平文选》第三卷，第64、78页
学 任务二 “康佳”为什么选址从广州到深圳？
要求:细读课本42页，观察地图和阅读材料，自主思考2分钟。
提示：提取材料有效信息，从地理因素、市场因素、资金因素三个层面分析。
材料一
材料二 邓小平曾如此解释“出牌顺序”： “为什么我考虑深圳开放 因它对着香港； 开放珠海，是因为它对着澳门；开放厦门， 因为它对着台湾……” ——邓小平
学 任务三 来到深圳后的康佳是否能如愿发展？会有那些“特殊待遇”？
要求: 细读课本42页并分析材料，自主思考1分钟。
提示：提取材料有效信息，从优惠条件、经济政策、管理体制层面分析。
材料一 除投资规模在一亿元以上项目要报国务院审批，……其余项目不需国家综合平衡，特区可以自己审批。
---《六十年国事纪要》
材料二 特区企业进口生产所必需的机器…免征进口税；对技术性较高、资金周转期长的企业，给予特别优惠待遇。第十八条凡来往特区的外籍人……，出入境均简化续，给予方便。
——《广东省经济特区条例》
学 任务四 经济特区的创建有哪些作用？
要求: 细读课本43页和45页课后活动，结合材料分析，自主思考1分钟。
提示：提取材料和课本有效信息，从进一步改革，扩大经济交流层面分析。
材料一 1984年，康佳第一条电视机整机生产线(206)建成投产，生产的第一批彩色电视的制造标志从“made in HongKong”变成“made in China”，走上了中国制造之路。
—— 《康佳集团：不忘来时路 砥砺再登程》
【合作探究】
探究一 从康佳生产基地格局的变化，可以反映出我国对外开放格局有什么变化及特点？
师徒对研：细读课本43-44页，绘制时间轴。
要求：自主思考2分钟，徒弟先说，师傅补充。.
提示：根据课本内容，提取材料有效信息，从过程、分布、开放范围角度总结。
材料一 1984年，康佳生产的第一批电视机走出国门。 康佳先后在国内的东北、西北、华南、华东、西南分别建立了牡丹江康佳、陕西康佳、东莞康佳、安徽康佳、重庆康佳五大彩电生产基地。90年代后，康佳开始布局彩电以外的产品线，包括冰箱、手机、小家电
——《康佳集团：不忘来时路 砥砺再登程》
材料二 1990年后， 上海康佳从深圳远道而来， 选择上海， 入驻临港……无论是土地成本还是人才效应， 临港均适合康佳集团的发展。
——摘自《浦东时报 改革开放前沿报道》
材料三 1993年2月15日， 牡丹江康佳实业有限公司正式开业……江泽民同志在视察牡丹江康佳后欣然题词： “沿海内地优势互补， 开拓创新携手发展。”
——摘自《康佳入选20年中国信息产业最具影响力企业》
探究二 2001康佳净利润出现负增长，入世后有何影响？
师徒对研：精读课本44页内容，结合材料分析。
要求： 自主思考2分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：提取材料中有效信息，从积极和消极角度分析影响。
材料一 宝马集团负责企业财务以及中国事务的董事彼得博士表示：“加入世贸组织的明智决定使中国受益匪浅。2016年至2023年，中国已经连续五年都是德国最重要的贸易伙伴，对于宝马集团来说，中国已经成为我们最大的单一市场。过去20年间，中国主动加强国际合作，践行互利共赢，为世界经济和中国都创造了一笔宝贵的财富”。
——《中国日报网双语新闻》
材料二 “随着普及期的结束以及购买替换阶段的开始，中国消费者纷纷把目标投向了价格虽高但质量好、功能好的日本产品。消费者开始摒弃质量不高的中国品牌。”
——《日经产业新闻》
材料三
探究三 中国近代和现代的对外开放有何异同？
合作共研：精读课本42-44页内容，根据所学，利用韦恩图，分析中国近代和现代的对外开放有何异同？
要求：自主思考1分钟，共研3分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：从背景、本质、影响三个角度分析不同点，从开放地区、与世界联系角度分析相同点，填写近代和现代对外开放异同点表格。
【整理提升】
理 一、 整理提升
1.知识的获得：你学到的对外开放是一个怎么样的过程？（提示：结合时间轴从尝试、扩大、新阶段等方面归纳）
2.方法的获得：你是如何分析地图的？你是如何认识中国加入世界贸易组织的影响？（提示：从获取信息的方法方面进行总结）
3.情感的体验：对外开放只有进行时，没有完成时，我们要不断进行对外开放。
（提示：用唯物史观认识对外开放的重要作用）
练 二、巩固练习
1.1984年2月，邓小平发表谈话：“听说深圳治安比过去好了，跑到香港去的人开始回来，原因之一就是就业多，收入增加了，物质条件也好多了……”深圳发生变化的主要原因是（　　）
A．实行家庭联产承包责任制 B．西部大开发
C．建立经济特区 D．建立社会主义市场经济体制
2.40多年来，它“先行先试”成为经济特区的代表和对外开放的窗口；如今，它“先行示范”正全力建设中国特色社会主义先行示范区。“它”指（　　）
A．深圳 B．汕头 C．厦门 D．珠海
3.新中国的对外贸易史是一部从“小兔到大象”的历史。下图中对外贸易进入高速增长阶段主要是由于（　　）
A．改革开放成功拉开序幕
B．中共十三大的成功召开
C．上海浦东开发区的建立
D．中国加入世界贸易组织
4. 20世纪90年代是世界经济迅速走向全球化的时代，和平与稳定的国际国内环境为我国参与经济全球化提供了难得的机会和可能。为此，我们国家（　　）
A．实行了家庭联产承包责任制 B．建立了深圳经济特区
C．开放了青岛等14个沿海城市 D．加入了世界贸易组织
练 三、拓展提高
阅读材料，回答问题。
材料一： 规划馆知城市变迁
图1 改革开放前的深圳 图2 现在的深圳
（1）请你根据以上两幅图片为深圳写一份城市推荐词。字数80字左右。
材料二
中国社会主义建设
（2）根据材料二并结合所学知识，指出图3的建设开始于哪一年？这一阶段我国集中主要力量发展什么？在图4的对外开放中，1984年国家作出了什么重要举措？从图3到图4，说明我国社会主义建设的重点在地理分布上有什么变化？
材料三
1980年6月，邓小平在接见外宾时，第一次正式使用“开放”一词，并将它与对外经济政策相联系……中国开始了历史上前所未有的大规模的主动的对外开放……经过30年的努力，我国的对外开放取得了辉煌的成就……十七大报告指出，由于持续推行对外开放政策，我国已经实现了“从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折”，开放型经济体系已经形成。
——沈迅《浅论中国对外开放理论的渐进发展及其意义》
（3）请回答，材料二中“中国开始了历史上前所未有的大规模的主动的对外开放”是在哪次会议之后？“实现了‘从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折’”指的是我国形成了怎样的对外开放格局？
【作业设计】
大事年表
时间 事件
1978年 中共十一届三中全会召开
1980年 中央决定兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区
1984年 进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海城市
1985年 把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角洲地区开辟为沿海经济开放区
1990年 建立上海浦东开发区
1992年 相继开放重庆、武汉等沿江城市，满洲里等陆地边境城市和昆明、乌鲁木齐等内地省会和自治区首府，并实行灵活的鼓励外商投资的区域经济政策
2001年 中国加入世界贸易组织
（1）从上述大事年表中，选择两个或两个以上的事件，结合所学知识，确定一个观点，加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）2025初二历史下册期中前第三单元第八课经济体制改革导学案
经济体制改革
【自主学习】
一、知识回顾
1、新中国成立以来党的历史上具有深远意义伟大转折的会议是哪一次会议？
2、会议作出了把党和国家的工作中心转移到哪方面？
3、会议作出的历史性决策是什么？
2、创设情境
播放小岗村签订契约的故事。1978年，安徽凤阳小岗村的十几个农民在生产队长的带领下，偷偷把生产队的地分了，这项村民间签订的生死契约，发展成了中国农民的伟大创造。改革开放中的对内改革是如何展开的？我们一起来学习经济体制改革。
解释经济体制改革的概念——在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展生产力。实质是社会主义制度的自我完善和发展。
三、学习目标
1.知道我国经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制，知道城市经济体制改革对国有企业改革的主要内容，了解我国建立社会主义市场经济的基本情况。（历史解释、史料实证）
2、结合土地改革、农业合作化运动、人民公社化运动、家庭联产承包责任制，总结新中国成立以来党对农村生产关系的调整或改革，理解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。（时空观念、唯物史观）
3.从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用；通过学习使学生认识到要不断深化改革，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。（家国情怀）
四、自主学习 合作探究
学 任务一 了解农村进行经济体制改革的原因和措施。
要求：仔细阅读课本38—39页内容，自主思考2分钟。
提示：根据材料一二，归纳原因；根据材料三，了解农村经济体制改革的具体措施。
拓展材料：
材料一 “头边哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃，到了田头忘带锄，再去回家逛一逛……安排生产靠队长，下地干活找队长，遇到困难找队长，牲口下地喊队长，收不到粮食怨队长。
材料二
材料三 “我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户的全年上交和公粮，不再向国家伸手要钱要粮，如不成，我们干部坐牢割头也甘心，大家社员也保证我们的小孩养活到十八岁。”
——全国第一份将田地包干到户契约
学 任务二 分析家庭联产承包责任制的优点和意义。
要求:红笔标注材料中的有效信息，自主思考3分钟。
提示：根据课本P39《相关史事》，了解小岗村的变与不变，体现了家庭联产承包责任制的哪些优点？结合材料，分析家庭联产承包责任制的意义。
拓展材料：
材料一
学 任务三 了解城市经济体制改革的原因、内容和意义。
要求:细读课本40页，结合材料，自主思考3分钟。
提示：研读材料，标注关键词，分析城市经济体制改革的原因并完成表格。
拓展材料：
材料一 我国建国三十五年来所发生的深刻变化，已经初步显示出社会主义制度的优越性。但是必须指出，这种优越性还没有得到应有的发挥。其所以如此……一个重要的原因，就是在经济体制上形成了一种用社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式。，这种模式的主要弊端是：政企职责不分，条块分割，国家对企业统得过多过死，忽视产品生产、价值规律和市场的作用，分配中平均主义严重，这就造成了企业缺乏应有的自主权，企业吃国家“大锅饭”、职工吃企业“大锅饭”的局面，严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。
——《中共中央关于经济体制改革的决定》
材料二 1987年，我国国民生产总值首次突破一万亿元，比上年增长9.4%，我国工农生产总值、国民生产总值、国家财政收入都比1978年翻了一番。
改革方面 改革前 改革后
所有制形式
经营方式
分配方式
【合作探究】
探究一 对比新中国成立后农村生产关系的四次调整，有什么启示？
合作共研：回顾以前所学知识，完成表格。
要求: 自主思考2分钟，共研3分钟。
提示：主要通过对比土地所有制变化和意义，从中得出启示。
历史事件 土地所有制变化 意义（影响）
启示
探究二 社会主义市场经济体制的提出和特点。
师徒对研：细读课本40页内容，结合拓展材料，了解社会主义市场经济体制的概况，根据时间轴补充完整历史事件。
要求： 自主思考3分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：依据课本40页第一段内容，从提出、建立、确立三方面了解提出的步骤；标注材料中的有效信息，了解特点。
社会主义市场经济体制的提出：
1992年 1993年 2000年 2019年
拓展材料： 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别…计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是手段（不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫）。
------邓小平
探究三 社会主义市场经济体制的意义。
师徒对研：精读课本41页内容，结合图表数值变化，探究建立社会主义市场经济体制的作用。
要求：自主思考2分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：利用图表上中国经济和生产总值两方面的变化来分析。
拓展材料：
【整理提升】
理 一、 整理提升
1.知识的获得：你学到的经济体制改革是一场什么样的改革？（提示：从改革背景、改革内容、改革意义等方面归纳）
2.方法的获得：你是如何认识到经济体制改革产生的意义？（提示：从获取信息的方法方面进行总结）
3.情感的体验：在社会主义建设过程中，经济体制改革发挥了怎么样的作用？说说你的看法。（提示：用唯物史观认识改革的重要作用）
练 二、巩固练习
1、下图为我国某时期农村生产关系变革示意图。该变革（ ）
A. 确立了农民土地所有制
B. 掀起了农业合作化高潮
C. 有利于向社会主义过渡
D. 激发了农民的劳动热情
2、在土地公有制的基础上，把土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。这种土地经营形式属于（ ）
A．互助组 B．农业合作社
C．人民公社 D．家庭联产承包责任制
3、农村改革取得巨大成效后，带动了城市改革。我国城市经济体制改革的中心环节是（ ）
A．增强企业活力 B．实行公私合营
C．发展乡镇企业 D．加强宏观调控
4、从几百年的世界历史中可以看出，市场经济推动了生产力的迅速发展；而中国近代史则表明，自然经济因其封闭、保守而发展缓慢，无法同市场经济比拟。我国改革开放的实践证明，市场化改革每前进一步，都释放出推动经济发展的能量。材料表达了（ ）
A．中国自然经济解体的原因
B．市场经济完全优于计划经济
C．中国实行社会主义市场经济的必然性
D．近代中国经济落后的主要原因
练 三、拓展提高
阅读材料，回答问题：
材料： 改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国大踏步赶上了时代，实现了社会主义现代化进程中新的历史性跨越，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，中华民族迎来了伟大复兴的光明前景。
——摘编自当代中国研究所《为全面建成社会主义现代化强国而奋斗》
根据材料并结合所学知识，指出“关键一招”是哪一会议作出的伟大决策，并说明“新的历史性跨越”在经济体制改革方面的具体表现。
【作业设计】
找一找我们身边有没有改革开放的亲历者，与他对话，更深入的了解改革开放带给我们的变化和影响。2025初二历史下册期中前第三单元第七课伟大的历史转折导学案
伟大的历史转折
【自主学习】
一、知识回顾
在探索建设社会主义时期（1956—1976年），我们党出现了哪些失误？
2、创设情境
猜一猜：他是谁？
他是20世纪的00后，也就是说他出生于一九零几年，
1934年，他随中央红军长征，
1940年参与指挥百团大战，
1947年他率野战军挺进大别山，
1951年，领导进军西藏，西藏和平解放。
他被称为改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
他说我是中国人民的儿子，我深情的热爱我的祖国和人民。
由此导入新课。
三、学习目标
1.通过历史图片和史料分析，了解十一届三中全会召开的背景和关于真理标准问题大讨论的影响，培养史料阅读分析的能力，史料实证以及历史解释的核心素养。
2.通过对教材、视频和史料的分析，概括十一届三中全会的内容，认识其伟大的历史意义，增强历史解释能力；通过对新中国以来各发展阶段分期的回顾，进一步树立时空观念。
3.通过学习真理标准问题的讨论，培养崇尚科学的精神；通过会后拨乱反正历史的学习，感悟中国共产党始终坚持真理、勇于自我革命的伟大精神，听党话、感党恩、跟党走，提升唯物史观和家国情怀的核心素养。
四、自主学习 合作探究
探究一 了解中共十一届三中全会的背景。
师徒对研：精读课本第34页内容，结合拓展材料分析中共十一届三中全会的背景。
要求：自主思考3分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：提取材料有效信息，从文革后的社会状况（包括政治、法制、经济、文化）、人们的要求、“两个凡是”错误思想的影响、真理标准问题大讨论的影响四方面分析。
拓展材料：
材料一 “文化大革命”也大大削弱了无产阶级专政。把多年辛苦建立的各级人民政权机构打碎了，把我们无产阶级专政的重要机构公、检、法砸烂了……
----金春明《大变动年代的探索》
材料二 “仅中央、国家机关副部长和地方副省长以上的高级干部，被立案审查的即占总人数的75%左右。……制造了数以百万计的冤假错案……全国被株连的群众达1亿人。”
——席宣，金春明《“文化大革命”简史》
材料三 “文化大革命”这次大折腾，初步估算损失了五千亿元……这个数字比建国30年的全部基本建设总投资还多。当然，我们的损失不止是经济上的，更重要的是丧失了宝贵的时间。
——席宣，金春明《“文化大革命”简史》
材料四 学校“停课闹革命”，大学停止招生，教育事业受到极大摧残。学校关闭，教育质量下降，文盲大量增加；文艺界百花凋零，万马齐暗……“文革”十年，是新中国科学文化史上最黑暗的时期。
——席宣，金春明《“文化大革命”简史》
（1）“文革”后中国面临哪些问题？
材料五 群众甲：俺爹时传祥，本是个掏粪工人，他老人家勤勤恳悬，本本分分地工作了一辈子，就因为受到了刘少奇的接见，和他握了手，就被说成是“工贼”的同伙、“反动分子”！最后硬是被红卫兵们批斗致死！俺爹实在太冤枉啊！据说全国还有28000人和我爹一样！老天爷！您可快开眼吧！
材料六 “两个凡是”方针—— 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
（2）分析“两个凡是”错误思想的影响，思考真理标准问题大讨论的影响。
学 任务一 梳理中共十一届三中全会的内容，分析其伟大的历史意义。
要求:仔细观看视频，精读课本P35-36，自主思考3分钟，完成表格。
提示：提取视频和课本的有效信息，从思想上、政治上、组织上三个方面概括内容，从会议的地位和领导核心的形成两方面分析其伟大的历史意义。
纠正错误 树立正确路线
思想上
政治上
组织上
拓展材料：
全会最突出的贡献，是冲破长期“左”的指导思想的束缚，抛弃在社会主义时期依然“以阶级斗争为纲”的错误观点。全会公报明确地提出要“把全党工作的着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来”
——金冲及《生死关头》
【合作探究】
探究二： 比较十一届三中全会与遵义会议的异同。
合作共研：结合拓展材料，通过回顾所学知识，完成表格。
要求：自主思考2分钟，共研3分钟，每组选派代表发言。
提示：从两次会议的思想纠错、领导核心、历史地位等方面比较，进而说明两者都是中国共产党历史上具有重要转折意义的会议。
拓展材料：
历史学家胡绳认为：“中共十一届三中全会在中共党史上的地位类似于遵义会议。”
遵义会议 中共十一届三中全会
思想纠错
领导核心
历史地位
探究三 分析概括拨乱反正的具体措施。
师徒对研：细读课本P36第二目内容并研读拓展材料概括拨乱反正的具体措施。
要求: 自主思考2分钟，对研2分钟，徒弟先说，师傅补充。
提示：提取材料有效信息，从政治、教育、思想三方面概括。
拓展材料：
材料一 1979年4月，在邓小平、陈云等的推动下，中共中央决定由中央纪委和中央组织部成立“刘少奇案件复查组”。1980年2月，十一届五中全会通过《关于为刘少奇同志平反的决议》。5月17日，刘少奇追悼大会在人民大会堂隆重举行。此后，因刘少奇问题受牵连的近3万人也得以昭雪。
材料二 “文化大革命”结束后，在邓小平的支持下，高考制度逐步得到恢复，1977年冬天进行了高考制度恢复后的第一次考试。 高考制度的恢复，是教育工作的重大拨乱反正，为大批知识青年敞开了大学之门，也为国家现代化建设培养了大批人才。
材料三：《决议》肯定了十一届三中全会以来逐步确立的适合中国情况的建设社会主义现代化强国的正确道路，进一步指明中国社会主义事业和党的工作继续前进的方向。
【整理提升】
理 一、 整理提升
1.知识的获得：你学到的中共十一届三中全会是一场什么样的会议？（提示：从提出会议的背景、内容、意义等方面归纳）
2.方法的获得：你是如何认识到的中共十一届三中全会的伟大历史意义？（提示：从获取信息的方法方面进行总结）
3.情感的体验：在中共十一届三中全会召开中，中国共产党发挥了怎么样的作用？说说你的看法。（提示：用唯物史观认识中国共产党的重要作用）
练 二、巩固练习
1.如图是1978年5月发表在《光明日报》上的一篇文章。这一文章的发表深刻地影响了现代中国历史的进程，因为该文章的发表（ ）
A.深刻地解放了人们的思想
B.开创了经济建设的新局面
C.结束了“文化大革命”的动乱
D.纠正了“左”的错误路线
2.习近平总书记指出:“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，……是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑”。其中，改革开放开启于（ ）
A.中共十一届三中全会 B.中共十二大
C.中共十三大 D.中共十四大
3.中共十一届三中全会被称为“新时期的遵义会议”，因为这两次会议都
①找到了中国特色革命道路 ②形成了党中央的正确领导核心
③是党历史上的重要转折点 ④在党面临严重困难局面时召开
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.下图所示变化主要缘于（ ）
A.真理标准问题大讨论的开展
B.中共十一届三中全会的召开
C.城市济体制改革全面实施
D.社会主义市场经济体制确立
练 三、拓展提高
习近平总书记说过，实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。20世纪中国复兴之路历程艰辛与坎坷，三位伟人先后为了实现“救国之梦”“建国之梦”“强国之梦”进行了不懈的探索，改变了中国前进的方向。
请回答：三位伟人分别是谁？“救国之梦”“建国之梦”“强国之梦”分别指什么事件？
【作业设计】
通过了解村里的老人，搜集十一届三中全会后自己家乡发生了哪些变化？2025初二历史下册期中前第一单元第一课第二课第三课导学案练习题参考答案
第1课 中华人民共和国的成立和巩固
巩固练习
1、D 2、C 3、A 4、C
拓展提高
旧中国 新中国
社会性质 半殖民地半封建社会 新民主主义社会
国家命运 贫穷落后、任人宰割 独立自主
人民命运 受奴役压迫 人民当家作主
第2课 抗美援朝
巩固练习：
C 2、D 3、B 4、A 5、B 6、D
拓展提高：
（1）条件：马克思主义的传播；共产党早期组织成立；工人阶级队伍的壮大。
（2）依据：南昌起义中国共产党组建了自己的军队，古田会议确立“思想建党，政治建军”的建党建军原则。
（3）理由：新中国成立，开辟了中国历史的新纪元；中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。
（4）目的：抗美援朝，保家卫国；
意义：提高了中国的国际地位，赢得了世界各国人民的尊敬；打破了美军不可战胜的神话；抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平；是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
第3课 土地改革
巩固练习：
A 2、D 3、D 4、B 5、B 6、B
拓展提高：
（1）原因：1.恢复国民经济发展的需要 2.封建土地制度(土地占有状况极不合理)严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
意义：彻底摧毁了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，成为土地的主人。使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
（2）条件：全国已建立人民民主政权。变化：由地主阶级封建剥削的土地所有制变成农民土地所有制。2025初二历史下册期中前第三单元第七课第八课第九课导学案练习题参考答案
第7课 伟大的历史转折
巩固练习
1、A 2、A 3、D 4、B
拓展提高
孙中山：辛亥革命
毛泽东：新中国的成立
邓小平：改革开放
第8课 经济体制改革
巩固练习：
1、D 2、D 3、A 4、C
拓展提高：
会议：十一届三中全会。具体表现：农村推行家庭联产承包责任制；进行城市经济体制改革，增强企业活力；建设社会主义市场经济体制。
第9课 对外开放
巩固练习：
C 2、A 3、D 4、D
拓展提高：
深圳城市推荐词：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。迎着改革开放的春风，靠着“敢为天下先”的创新精神，深圳一直发挥着“试验田”作用，创造了第一家中外合资股份制企业、第一个万元村等“中国改革第一”。深圳从一个边陲小镇发展为国际大都市。进入新时代，深圳踏上了建设中国特色社会主义先行示范区的历史新征程，坚定不移贯彻落实党中央决策部署，永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，努力续写更多的“春天故事”。
1953年；重工业；进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海城市；由重点发展东北地区转移到重点发展沿海地区。
会议：中共十一届三中全会；
对外开放格局：“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

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