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(共15张PPT)
第2课时
做自尊的人
法治观念：
树立尊法学法守法用法的法治观念，自觉尊重自己和维护他人的人格尊严权，懂得运用法律武器维护自己的人格尊严权。
健全人格：
具备乐观开朗、坚韧弘毅的健康心理素质，认识到自尊来自努力、拼搏和进取，不断提升个人修养；学会接纳他人的个性和处事风格，尊重他人的不同生活习惯。
1.视频导入：《多一份理解，多一份尊重》
2.案例导入：红岩英烈形象
检察院为何要让两位自媒体博主赔礼道歉？
红岩英烈革命事迹和精神在重庆地区传播广泛，是山城大地鲜明的红色标识，而刘国鋕烈士正是小说《红岩》中刘思扬的原型。2018年以来，一些自媒体博主在互联网平台发布
不实帖文、视频，将刘国鋕等红岩英烈肖像照错用、滥用，如直接在刘国鋕烈士肖像照下标注
“徐远举”“青年徐远举”，造成群众对红岩英烈形象的错误认知。这些不实帖文、视频在网络上传播广泛，产生了较大负面影响，损害了英烈的名誉、荣誉。
经核实，重庆检察院五分院锁定了两名自媒体博主的真实身份，于2024年4月19日分别向法院提起民事公益诉讼，诉请其公开赔礼道歉、作出更正说明、消除不良影响，并发布烈士事迹正面宣传视频恢复名誉。
3.情境导入：生活观察
(1)你还知道哪些维护人格尊严的故事？
(2)在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？
晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王日：“齐无人耶？使子为使。”晏子对日：“齐之临淄三百间，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王日：“然则何为使子？”晏子对日：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
如何做自尊的人。
学会维护自己的人格尊严。
如何做自尊的人；尊重他人的原因
难点
重点
活动一：图片观察
上述图片中人物的做法是否正确？
活动二：典故启迪
三国时期的马谡，自恃才高八斗，却不听从诸葛亮的劝告，执意违抗军令，最终导致街亭失守，自己也身首异处。又如项羽，虽英勇无敌，却因过于自负，轻视刘邦等对手，最终落得乌江自刎的悲惨下场。
这些故事告诉我们什么道理？
活动三：案例分析
孙女士去一家超市购物，当她离开该超市时，超市门口的警报器就响了起来。于是，该超市一女保安上前阻拦孙女士，并将孙女士强行带入保安室，女保安用手提电子探测器对其全身进行检查，还要求孙女士脱去裤子接受检查。孙女士拒绝无效后，在女保安及另一女文员在场的情况下，被迫脱裤接受检查，然而女保安并未在孙女士身上搜出任何物品。后来孙女士将女保安告上法庭，认为其侵犯了她的人格尊严。
孙女士的做法对我们维护自己的人格尊严有什么启发？
活动四：故事分析
（1）小敏非常想改变这种状况，请你说说小敏该如何做。
材料一：小敏从农村转入城市的新班级，英语口语带着“家乡味”，每次英语课她都不好意思发言，英语成绩一塌糊涂，小敏感觉同学都不尊重她，自己也很难融入这个新班级。
（2）“我”为什么在班里被孤立？
（3）结合上述材料，说明我们应该如何尊重他人。
材料二：我喜欢跟同学开玩笑，因为好玩就给同学们起外号，可是最近发现被我起外号的同学都不理我，我在班里很孤立。
1.如何做自尊的人？【重点】
(1)学会维护自己的人格尊严。【难点】
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
(2)学会不断提升自己。
①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。
③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
(3)学会尊重他人。
①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人
②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
2.尊重他人的原因。
尊重具有对等性，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
(1)同学们为什么不喜欢小明？
(2)我们应该如何尊重他人？
中学生小明爱说别人闲话，经常取笑他人。例如，有同学积极发言他叫“爱表现”，不积极发言叫“假正经”;有同学穿着光鲜他叫“臭美”，穿着朴素叫“老土”。因此，班上很多同学都不喜欢他。
(1)同学们为什么不喜欢小明？
(2)尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(2)我们应该如何尊重他人？
(1)因为小明不懂得要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
做自尊
的人
如何做自尊的人
尊重他人的原因
学会维护自己的人格尊严
学会尊重他人
学会不断提升自己

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