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(共38张PPT)
那一刻，我长大了2
让教学更有效
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（统编版）五年级
下
一
素养目标
目录
学习活动
二
回顾整理
三
修改范文
四
（统编版）五年级
下
让教学更有效
五
评价誊写
让教学更有效
01 素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
习在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母感恩老师、感恩社会。
体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。
养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
（统编版）五年级
下
让教学更有效
让教学更有效
02 学习活动
记下我长大的那一刻
回顾整理，交流写法
欣赏片段，修改提升
自拟题目，完成习作
范文引路，构建框架
评价修改，誊写习作
让教学更有效
03 回顾整理
活动五：回顾整理，交流写法
“那一刻”
①事件经历的时间短。
②事件带来的感受深。
在片段写作的过程中，你用了哪些方法？
交流写法
请根据是否将感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体这一标准，对片段进行评价和修改。
让教学更有效
04 修改范文
活动六：欣赏片段，修改提升
妈妈不让我去看望她，怕耽误我学习，但我一写完作业就去了医院。看见妈妈躺在病床上，手背上还扎着针，我不由得心疼起来。妈妈的脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么来了？吃过晚饭了吗？作业写完了吗？”我点点头，坐在她床边，拿出袋子中的葡萄，剥了皮喂给她吃。妈妈的眼里满是欣慰，她笑了，笑得眼角爬满了皱纹。
吃完了水果，我倒了一盆温水，浸湿了一条毛巾，轻轻地给妈妈擦起了脸和手。妈妈的手掌上有许多厚厚的老茧，这都是因为我吧。妈妈充满慈爱地看着我，眼角有点微润：“我的微微长大了！”我点点头，放下毛巾，紧紧地拥抱着妈妈。是啊，我长大了，我会照顾妈妈啦！
分享交流：哪些细节描写打动了你？
妈妈不让我去看望她，怕耽误我学习，但我一写完作业就去了医院。看见妈妈躺在病床上，手背上还扎着针，我不由得心疼起来。妈妈的脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么来了？吃过晚饭了吗？作业写完了吗？”我点点头，坐在她床边，拿出袋子中的葡萄，剥了皮喂给她吃。妈妈的眼里满是欣慰，她笑了，笑得眼角爬满了皱纹。
片段通过描写小作者的动作、心理，妈妈的神态、语言，把小作者和妈妈之间感人的母女情生动、自然地流露了出来。
吃完了水果，我倒了一盆温水，浸湿了一条毛巾，轻轻地给妈妈擦起了脸和手。妈妈的手掌上有许多厚厚的老茧，这都是因为我吧。妈妈充满慈爱地看着我，眼角有点微润：“我的微微长大了！”我点点头，放下毛巾，紧紧地拥抱着妈妈。是啊，我长大了，我会照顾妈妈啦！
描写人物的语言、动作、神态、心理等，能够帮助我们把“那一刻”的情形写得更具体。
修改问题片段
小区里的路灯很昏暗，有些地方甚至没有路灯。我出来的时候，因为和爸爸赌气，没顾得上害怕，一口气就跑到了超市。可当我买完东西往回走时，就不同了。几分钟的路程，我仿佛走了几个小时。我越走越慌，当走到没有灯光的地方时，为了壮胆，我便小声地哼起了歌。可是不出声还好，一出声，我就发现自己的声音在颤抖。我开始小跑前进，可我一跑，就感觉身后有人在追，就更害怕了，不禁嘀咕起来。
终于，我跑到了有路灯的地方，这才壮着胆子往后看了一眼，哪有人啊，都是自己吓自己！我长长地舒了一口气，开始慢慢地往回走。
刚走到楼下，我就看到爸爸在楼梯门口等我。看到我，他对我竖起了大拇指，说：“儿子真棒！你战胜了自己，长大了，是一个小男子汉了！”原来爸爸不放心我，一直远远地看着我。此刻，我的内心充满了对爸爸的感激之情，突然间觉得自己长大了。
说一说：哪些地方写得好？
你觉得这个片段还有哪些不足的地方？应该怎样修改？
刚走到楼下，我就看到爸爸在楼梯门口等我。看到我，他对我竖起了大拇指，说：“儿子真棒！你战胜了自己，长大了，是一个小男子汉了！”原来爸爸不放心我，一直远远地看着我。此刻，我的内心充满了对爸爸的感激之情，突然间觉得自己长大了。
为什么会“突然间觉得自己长大了”呢？如果能写出来就更好了。
活动七：范文引路，构建框架
一篇完整的习作只有重点内容是不行的。请同学们想一想：我们还需要补上哪些内容呢？
需要补上开头和结尾。
需要给习作拟一个恰当的题目。
活动七：范文引路，构建框架
一篇完整的习作只有重点内容是不行的。请同学们想一想：我们还需要补上哪些内容呢？
需要补上开头和结尾。
需要给习作拟一个恰当的题目。
这天，我感觉自己长大了，因为我学会了一件重要的事情——自我约束。
星期天上午，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个人在家。起床后我自己穿好衣服，洗净脸刷完牙，看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字条上写着：我和爸爸中午才能回来，你要认真完成作业，不要上网玩游戏。
我吃完早饭，就开始在书房写作业。时间一分一秒地过去，我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛，可是作业才做了一半。唉，我疲惫地伸了个懒腰。

开篇点题，说明自己长大了，学会自我约束。
交代了事情的起因。
动作描写，形象地表现了“我”的疲惫之感，让人感到真实可信。
共赏范文，思考问题
正在这时，电话铃响了，是我的好朋友凡凡打来的。她说：“我现在上网呢，你也上线吧，咱们一起去奥比岛玩游戏。”我脱口而出：“行啊!我马上就开机。”放下电话，我一个箭步冲到电脑前。刚要开电源，突然想起了妈妈的嘱咐，我犹豫了。内心中一个小声音悄悄地说：“玩一会儿吧，反正爸爸妈妈不在家，他们又看不见，只要自己不说，他们就不会知道。”可是另外一个小声音却坚定地反驳说：“作业没做完就不能玩游戏，要做一个诚实守信的好孩子。”怎么办呢？我的内心


语言、动作、心理描写细致到位，生动表现了“我”对游戏的喜爱，把“我”的矛盾心理写得生动形象。
共赏范文，思考问题
就像一壶烧开的水不停地翻滚着，玩游戏的冲动就如同强大的水蒸气，随时都可能把壶盖顶开。
最后我咬了咬嘴唇，下定决心不玩了。我给凡凡打了个电话说：“对不起，我要先完成作业，不玩游戏了。”一阵沉默后，凡凡说了句“我真佩服你”就挂了电话。
放下电话，我觉得心里像卸下了一块石头，轻松无比，而且还有一点儿胜利者的自豪，我终于克制住了自己贪玩的欲望。那一刻，我忽然觉得自己长大了！


运用比喻，生动形象地表现了“我”的矛盾心理。
结尾照应开头，点明中心。
共赏范文，思考问题
这篇文章是按什么顺序写的？把什么部分写清楚了？写出了“我”的什么感受？
活动八：自拟题目，完成习作
可以围绕“那一刻”发生的故事或是内心的感受来拟题。一个好的题目，能给我们的习作增色不少。
好标题先声夺人
本次习作可以直接用“那一刻，我长大了”作为题目；也可以在题目中点明自己“那一刻”的情感体会，如《那一刻，我流泪了》《那一刻，我下定了决心》等；还可以记叙“那一刻”发生的事件，如《我当上组长啦！》《我能照顾妈妈了》等。
常用的命题方法
直抒胸臆命题法
那一刻，我流泪了
那一刻，我振作了
那一刻，我后悔了
那一刻，我激动了
点明中心命题法
我学会了拒绝
坚持就会成功
予人玫瑰，手有余香
人无礼，无以立
设置悬念命题法
一块牛肉干
门内的灯光
那张奖状
第一张“保证书”
根据提纲，完成习作
1.印象最深刻的感觉到自己长大了的事情是什么？
2.怎样把这件事的经过写清楚？
3.运用什么描写方法、修辞手法把瞬间写具体？
4.怎样表达出自己的真实感受？
5.打算拟什么题目？
提纲一：“总-分-总”结构，事情经过写具体
结构提纲
提纲二：人物描写逼真,感情抒发自然
提纲三：前后巧妙对比，结尾揭示主题
我的提纲
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05 评价誊写
活动九：评价修改，誊写习作
自评习作：对照评价表，看一看自己的习作可以得几颗星。
修改习作：对照评价表，修改自己的习作。
互评习作：同桌之间互评习作，并根据同桌意见修改习作。
誊写习作：将习作誊写在作业本上。
下面请和同桌交换作文，根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。
用词准确生动，意思表达清楚明确。
文章结构清晰，详略得当，重点突出。
开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
文章立意较好，符合主流价值观。
文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求：
突显出某一时刻的场景。
事件六要素交代清晰，过程完整。
使用了多种修辞手法和表现手法。
表达出了自己的真实感受。
评 价 标 准
那次赛跑给了我许多启迪：成长如赛跑，在人生的跑道上，要奋力拼搏与坚持，去克服种种困难，努力成长。超越自我，就能成功。
问题分析
本段的感悟有点简单，可以更加深入；此外缺少点题。
评改范例
下面是评改前的段落，
读一读，看看有什么问题吗？
那次赛跑给了我许多启迪：成长如赛跑，在人生的跑道上，要奋力拼搏与坚持，去克服种种困难，努力成长。超越自我，就能成功。不经历风雨，怎么能见彩虹？其实，上苍在给我们制造坎坷与困难的同时也会赐给我们一笔宝贵的精神财富。
当我奋力奔跑在跑道上的时候，我知道，那一刻，我长大了。
评改后
引用歌词，让感受更深刻，最后一句回扣题目，点明了主旨。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下，
说说为什么这么修改。
技巧总结
一次竞赛、活动或者一段非凡经历。
对于自己成长有促进的细节要详写。
突显自己前后的变化，通过对比写长大。
结尾要写出自己感悟，并回扣题目。
动笔写一写
课程结束

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