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高二年级生物学科开学测试卷
D.①②③④对比说明胰液的分泌不受神经的调节
6.已知促性腺激素和雌激素分别为蛋白质类物质和固醇类物质。请据图分析，下列相关叙述正确的是
一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
(
合题目要求的。
A,切除①，图中所列激素的合成及分泌量短时间内都将减少
下元方
1如图为人体体液物质交换示意图，下列叙述正确的是()
B.切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到②
促性腺激素释放激素
A.体液①含有血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶等物质
C.若让该动物口服促性腺激素，则②的活动将增强
B.①、②、④在成分及含量上不完全相同
9oe99g98⊙
D.若让该动物口服雌激素，则①的活动将减弱
-②
C.若③中产生乳酸，会引起①、②、④内H剧烈变化
7如图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图。下列叙述正确的是(
促性腺激素
⊙⊙
③
D.①、②、④是细胞代谢的主要场所
⊙Xi
④
●
园物质
2.下列有关中枢神经系统结构与功能的叙述，错误的是(
如胞B
雄素
4④-
A.小脑位于大脑的后下方，能够协调运动，维持身体的平衡
物质Ⅱ
B.大脑表面的大脑皮层是调节躯体活动的最高级中枢
病菌
C.下丘脑是脑的重要组成部分，含有体温调节中枢、水平衡调节中枢
细胞A
细胞C细胞D
D.脑干是连接脊髓和躯干、内脏的重要通路，有调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢
A.图示免疫过程为体液免疫
3如图甲为某神经纤维受到刺激后膜电位变化情况。神经细胞的静息电位和动作电位与通道蛋白关系紧
B.物质I具有促进细胞D分裂、分化的作用
密。N一K泵是神经细胞膜上的一种常见载体，能催化ATP水解，每消耗1分子的ATP,就可以逆
C.物质I属于免疫活性物质而物质Ⅱ不属于
浓度梯度将3分子的Na泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内，其结构如图乙所示。下列根据上述
D.图中有3种细胞能够对病菌进行特异性识别
资料作出的分析，正确的是(
8.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，据图分析，能得出的结论是()
+30
3Na
Na释放位点、
K结合位点
Na结合位点
K释放位点
细胞质AT卫才
ADP +X
时间/ms
2K
甲
A.图甲中静息电位的维持是Na持续外流的结果
01010810610102生长素浓度/mo-L-
B.图甲中bc段，Na通过通道蛋白内流需要消耗ATP
A.a、b、c点对应的生长素浓度依次是促进根、茎、芽生长的最适浓度
C.图乙中随着温度逐渐提高，Na一K泵的运输速率先增大后稳定
B.d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，对芽的生长具有抑制作用
D.图乙中随着O2浓度的提高，Na一K泵的运输速率先增大后稳定
C.生长素对三种器官的作用都是浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长
4.抑郁症是由于高级神经活动产生重度消极情绪得不到缓解而形成的。某抗抑郁药物可选择性地抑制突
D.幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞对生长素比较迟钝
触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定的水平，有利于神经系统的活动
9某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获结果统计
正常进行。下列说法错误的是()
如下表，下列叙述错误的是(
A.5羟色胺进入突触间隙需消耗神经元代谢提供的能量
项目
捕获总鸟数
麻雀
黄鹂
B.该抗抑郁药物通过抑制ATP水解来阻止回收5-羟色胺
第一次捕捉
100
46(标记后放生)
43(标记后放生)
C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5羟色胺含量比正常人的少
第二次捕捉
102
42(其中6只标记)
36(其中9只标记)
D.5羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人产生消极情绪
5.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列选项分析错误的是()
A.为了结果的可靠性，标记物对标记对象的生理习性不能有影响
①稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔一胰腺分泌胰液
B.该区域麻雀大约有322只，黄鹏大约有172只
C.该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群
②稀盐酸注入狗的血液一胰腺不分泌胰液
D.由于标记的个体被再次捕获的概率下降，所以计算的结果偏小
③稀盐酸注人狗的上段小肠肠腔（切除了通向该段小肠的神经）一胰腺分泌胰液
10.为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。
下列说法错误的是()
④小肠黏膜十稀盐酸研磨制成提取液注入狗的血液→胰腺分泌胰液
A.①与②对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B.①与③对比说明没有小肠神经结构的参与，胰腺仍可以分泌胰液
C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节

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