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2024-2025学年第一学期期末质量检测
八年级生物试题
（考试时间：90分钟；满分：80分）
温声提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！
本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷和答题纸，第Ⅰ卷为选择题，30分，第Ⅱ卷为综合题，50分，请将Ⅰ、Ⅱ两卷的答案填在答题纸相应处；考试结束后，只上交答题纸。
第Ⅰ卷 （选择题30分）
本卷包括30个小题，在每小题给出的四个选项中，选出唯一正确的答案．每小题1分，共30分。
1. 2024年3月，中外科学家团队在缅甸琥珀中首次发现海洋内寄生绦虫化石，这也是迄今被发现的首个绦虫身体化石。该绦虫呈现出背腹扁平、两侧对称、有口无肛门等特征，请根据以上描述，判断绦虫属于（ ）
A. 扁形动物 B. 线形动物
C. 腔肠动物 D. 软体动物
2. 某人因感染鼠肺线虫（如图）而患上嗜酸性脑膜炎。下列关于鼠肺线虫的叙述错误的是（ ）
A. 鼠肺线虫属于环节动物
B. 鼠肺线虫体表有角质层
C. 鼠肺线虫生殖器官发达，繁殖力强
D. 鼠肺线虫没有专门的运动器官
3. 福寿螺身体柔软，有完整的螺旋形贝壳，它适应能力强、繁殖速度快，破坏入侵地的生物多样性，属于外来入侵物种。下列有关福寿螺的叙述，正确的是（ ）
A. 属于软体动物
B. 福寿螺的壳（海螵蛸）可入药
C. 体内有珍珠
D. 运动器官是疣足
4. 如图是一块小麦田示意图，里面生活着不少的动物。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲生活在陆地上，用肺呼吸
B. 乙和丙的身体和附肢都分节
C. 三种动物与小麦共同构成农田生态系统
D. 丙进行气体交换的部位是气门
5. 无脊椎动物与人类的关系非常密切，关于它们与人类的关系描述中不正确的是（ ）
A. 海蜇、扇贝含有丰富的营养物质，可以食用
B. 医学上可以利用提取到的蛭素生产抗血栓药物
C. 软体动物鲍鱼的贝壳可作为中药材
D. 萤火虫等软体动物在仿生学方面发挥了重要作用
6. 许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关，如“寒蝉抱枯枝——日暮穷途”、“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”、“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”、“河里的蟹——都有夹（家）”等。关于歇后语中的动物，下列说法错误的是（ ）
A. 蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹都是节肢动物
B. 螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸
C. 沙蚕酷似蜈蚣，身体都是由许多体节构成，它们都属于环节动物
D. 蝉、蜈蚣和蝗虫均有外骨骼，可防止水分蒸发，能更好地适应陆地生活
7. 甲、乙、丙为某自然博物馆的不同类别展示馆。某同学计划依次观察鲨鱼、蜥蜴、大鲵，参观的路线应该是（　　）
A. 丙→乙→甲
B. 丙→甲→乙
C. 乙→丙→甲
D. 乙→甲→丙
南岭国家自然保护区为众多野生动植物提供了栖息繁衍的场所。根据最新统计数据，南岭国家自然保护区内共记录有野生动植物5527种，其中包括穿山甲、鳄蜥、黄斑肥螈、华南虎、藏酋猴、黄腹角雉（鸟类）等。阅读材料完成下面小题：
8. 黄斑肥螈是中国特有物种，其与蝾螈属于同一类群。下列对其叙述错误的是（ ）
A. 生殖和幼体的发育离不开水
B. 体内有脊柱，体温恒定
C. 皮肤裸露，体内水分容易散失
D. 肺不发达，需要皮肤辅助呼吸
9. 穿山甲是国家级重点保护野生动物，主要以白蚁为食，其体表被有角质鳞片。穿山甲每年繁殖一次，每胎1～2仔，幼仔靠母乳生活。下列叙述正确的是（ ）
A. 穿山甲属于爬行动物，设立自然保护区有利于保护穿山甲
B. 穿山甲食物单一，大量减少后不会对生态系统产生影响
C. 哺乳提高了穿山甲后代的成活率，幼仔吮吸乳汁属于学习行为
D. 野生动物可能携带多种病菌，滥食野生动物可能使人患病
10. 下列对鳄蜥特征的叙述，错误的是（ ）
A. 体表覆盖黏液，可起到保护身体作用
B. 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
C. 头部后面有颈，便于寻找食物和发现敌害
D. 肺较发达，可从空气中获得充足的氧气
11. 黄腹角雉的肺和黄斑肥螈的皮肤都能与外界进行气体交换，主要原因是这些结构（ ）
A. 有丰富的毛细血管 B. 具有肺泡结构
C. 能直接接触空气 D. 具有气囊结构
12. 下列关于动物运动和行为的说法，正确的是（ ）
A. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变
B. 只要运动系统完好，动物就能正常运动
C. 哺乳动物强大的运动能力，有利于提高其存活和繁殖的机率
D. 动物群体间的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间
13. 某实验小组设计探究“蚂蚁的通讯”实验如下图。设计A、B、C三个小岛，A、B岛和A、C岛间各用一根木筷连接，形成桥①和桥②，A岛放置蚂蚁，B岛放置食物，C岛什么也不放，观察蚂蚁的行为并记录。一段时间后，将桥①和桥②换位，再观察蚂蚁行为并记录。以下关于该实验的说法错误的是（　　）
A. 实验需使用从同一个蚁穴捕获的蚂蚁
B. 实验前要让捕获的蚂蚁处于饥饿状态
C. 作桥的木筷长度、粗细应相同，实验中直接用手移动
D. 将桥①和②换位，是为了验证气味是蚂蚁通讯的方式
14. 跳绳是中小学生所喜爱的课间运动。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 动力来源于骨骼肌的收缩
B. 关节软骨和关节腔内的滑液使运动更加灵活
C. 休息时两臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
D. 跳绳是在神经系统的支配下，由骨骼肌、骨和关节协调完成的
15. 下列实例中，能为“动物在维持生态平衡中具有重要作用”提供证据是（ ）
A. 草原上大规模地猎杀狼，使得野兔的数量增加，加速草场的退化
B. 松鼠将收获的松子储存在树洞里，地面下
C. 干草在羊体内被分解，释放出二氧化碳、尿素等物质
D. 苍耳果实的表面带有钩刺，可钩挂在动物的皮毛上被带往远方
16. 以下几种微生物虽然形态差异较大，但也有一些共同特征。它们的共同特征是（ ）
A. 都有细胞结构 B. 都有遗传物质
C. 都有细胞质 D. 都能制造有机物
17. 我国发酵技术历史悠久，《齐民要术》中就有对腌制泡菜的相关记载，“作盐水，令 极咸，于盐水中洗菜......其洗菜盐水，澄取清者，泻着瓮中，令没菜把即止”。大意是 “用浓盐水洗菜，然后将盐水清澈部分倒入泡菜坛，直至将菜浸没”。下列关于腌制泡菜的叙述，正确的是（ ）
A. “于盐水中洗菜”能够杀死蔬菜表面所有的微生物
B. “令没菜把即止”是为了给乳酸菌提供无氧环境
C. 腌制过程中，要经常打开泡菜坛盖子确认腌制效果
D. 乳酸菌能利用简单的无机物制造有机物，形成乳酸
18. 下列有关发酵食品制作和食品保存的叙述，正确的是（ ）
A. 酿酒时酵母菌需要适宜的温度和充足的氧气
B. 制作泡菜时坛子要加盖密封主要是为了防止杂菌进入
C. 冰箱储存食物的原理是低温杀死了细菌、真菌
D. 脱水法保存食物的原理是抑制细菌、真菌的生长繁殖
19. 下列有关细菌与真菌的说法，不正确的是
A. 依据菌落的形态、大小和颜色，可大致区分细菌和真菌
B. 细菌的芽孢和真菌的孢子，都是用来繁殖后代的
C. 大多数细菌和真菌，在生物链中充当分解者，促进物质循环
D. 地衣是真菌和藻类的是共生体，真菌为藻类提供水和无机盐
20. 下列哪项不是人类利用病毒的实例（ ）
A. 净化生活污水或工业废水
B. 利用昆虫病毒制成生物杀虫剂
C. 噬菌体治疗烧伤患者的化脓性感染
D. 给健康人注射流感疫苗
21. 下列实验操作中，目的与步骤相符的是（ ）
操作步骤 操作目的
A 探究发酵现象实验中加水 为酵母菌提供有机物
B 观察青霉时使用放大镜 观察细胞核
C 利用乳酸菌制作酸奶，密封瓶口 为发酵提供无氧环境
D 检测细菌分布时打开培养皿暴露在空气中 配制培养基
A. A B. B C. C D. D
22. 冬虫夏草的形成离不开真菌，真菌感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”；到了夏天，真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成“夏草”。下列说法错误的是（　　）
A. “夏草”细胞中有叶绿体
B. 真菌靠死亡幼虫体内的有机物生活
C. 真菌和蝙蝠蛾的细胞中都有细胞核
D. 真菌能产生孢子，孢子可以再去感染新的蝙蝠蛾幼虫
23. 下表为三种不同生物的部分结构特征，表格中“+”表示有，“-”表示无，甲、乙、丙最有可能是下列哪组生物（ ）
叶绿体 果实 种子 叶
甲 + + + +
乙 + - - +
丙 - - - -
A. 水稻、水绵、珊瑚虫 B. 玉米、肾蕨、酵母菌
C. 石花菜、衣藻、大肠杆菌 D. 银杏、卷柏、乳酸菌
24. 下图表示相关概念之间的逻辑关系，下列各选项的四个概念分别代表I、Ⅱ、Ⅲ、IV，其中逻辑关系与图示不相符的是（ ）
A. 运动系统、骨、关节、肌肉
B. 生物、单细胞生物、多细胞生物、无细胞结构生物
C. 微生物、细菌、真菌、病毒
D. 动物的行为、先天性行为、学习行为、繁殖行为
25. 如图是豆目植物的部分分类图解,下列关于四种目植物的叙述,正确的是
A. 合欢与紫檀同科不同属 B. 图中共同点最多的是紫檀与绿豆
C. 绿豆与菜豆的亲缘关系最近 D. 目是植物最基本的分类单位
26. 我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生物的多样性，实现了人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。下列说法正确的是（ ）
A. 我国物种非常丰富，各种资源用之不尽
B. 生物多样性遭到破坏的重要原因是人类活动的影响
C. 每个生物都是一个丰富的基因库
D. 为了丰富动植物资源，应该大力引进外来物种
27. 我国有着悠久的科学研究史，其中有不少成语和诗句都蕴含着生物生殖现象。下列对生物生殖发育阶段的描述，分析错误的是（　　）
A. 金蝉脱壳——蜕皮 B. 作茧自缚——化蛹
C. 蜻蜓点水——取食 D. 风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊——求偶
28. 牡丹素有“国色天香”“花中之王”的美称，欲使一株牡丹开出多个品种、不同颜色的花，最快捷的繁殖方式是（ ）
A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 压条
29. 下列植物的生殖方式与“无心插柳柳成荫”的方式不同的是（　　）
A. 播种玉米收获种子 B. 蟹爪兰嫁接到仙人掌上
C. 草莓匍匐茎上长出幼苗 D. 将长成一丛的芦荟分成很多株
30. 从生物学的角度对下列古诗词的理解，不正确的是（ ）
A. 落红不是无情物，化作春泥更护花——体现微生物分解作用
B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——体现藻类的繁殖
C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片——体现蛙的求偶行为
D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——体现鸟类捕食行为
第Ⅱ卷（综合题50分）
31. 青蛙用肺呼吸，但由于其肺的结构简单，肺泡的数目少，不能满足身体对氧气的需要，而且青蛙的皮肤要时刻保持湿润，因此，生物兴趣小组的同学们推测其皮肤可能与呼吸有关，于是他们进行了如下实验：
①将未做处理的青蛙放在水槽中，在常温下，用秒表计时观察青蛙在安静状态下每分钟下颌升降的次数，并做好记录；
②用棉签在青蛙皮肤上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔，在常温下，用秒表计时观察青蛙在安静状态下每分钟下颌升降的次数，并做好记录；
③重复步骤①②三次，观察记录，并计算出青蛙的呼吸频率（即一分钟内下颌升降的次数）的平均值。
处理 第一次 第二次 第三次 第四次
未做处理的青蛙 60 62 61 61
涂凡士林的青蛙 76 81 83 80
（1）探究活动中提出一个有价值的问题是活动的关键，该小组的同学提出的问题是：______？
（2）步骤②中将青蛙皮肤涂满凡士林的目的是______。
（3）实验中的对照组是______；选取青蛙时应选择大小、体重和活跃程度相同的青蛙，目的是______。
（4）分析实验结果可知，涂凡士林的青蛙的呼吸频率______（填“大于”或“小于”）未做处理的青蛙，由此可得出实验结论：______。
（5）若给蚯蚓的体表涂满凡士林，结果会怎样？______。
32. 某同学根据学过的动物类群的有关知识，对6种动物：a大熊猫、b丹顶鹤、c草履虫、d中华鲟、e蟋蟀、f菜粉蝶进行了分类并绘制图解（如图），请帮助完善并回答相关问题。
（1）图中①②③代表三种分类依据，其中①是______，②是______，③是______。
（2）④⑤⑥⑦代表6种动物中的某4种，其中④是______，⑥是______，⑦是______。（填字母）
（3）6种动物中体温恒定是______（填字母），这增强了对环境的适应能力。
（4）丹顶鹤具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的______与肺相通，提高了气体交换的效率。
（5）请从6种动物中任选一种，说出它在自然界中作用：______。
33. 湖南省农科院“植物内生微生物资源挖掘与利用”团队创制了我国最大、全自主知识产权的植物内生微生物资源库，以及首个植物内生微生物资源信息库，并基于此开展了产业化研究，请据图回答以下问题。
（1）该团队已完成了1万余份内生微生物资源的鉴定，涉及微生物学137个科、279个属、1057个种，从生物多样性看，这属于______的多样性，是由______的多样性决定的。
（2）团队利用该库资源开发的贝莱斯芽孢杆菌较好解决了菜苔、芋头等作物的软腐病问题，该菌的结构与上图中______所示的结构类似，该菌与D所示生物在细胞结构上最主要的区别是______。
（3）团队还将更为广泛地挖掘植物内生微生物资源，实际上利用微生物服务生产生活的例子不胜枚举。例如，把长有“绿毛”的糊糊涂在被剪刀划破的手指上，可以防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是图中的______（填字母）类生物，它能产生抗生素以发挥作用。但是这些“绿毛”对A没有效果，原因是______。
（4）图中五种微生物，属于多细胞的有______（填字母），它们通过______繁殖后代。
34. 在学校开展的实践活动中，小李尝试利用水果表面的天然酵母菌发面，制作馒头，具体实践记录如下，请将该记录补充完整。
温度（℃） 感官评价（各项满分均为10分）
松软度 风味 外观 色泽
23 8.4 8.5 7.8 8.3
28 9.2 9.3 8.6 8.7
33 9.0 9.1 8.5 8.7
（1）菌种选择
将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合，检测它们的发酵能力，结果如图。确定选择用______表皮上的酵母菌来发面，你判断的依据是______。
（2）馒头制作
和面时要用温水，如果用开水，会使酵母菌______，影响后续发面过程。尝试在：23℃、28℃和33℃条件下发面，由于酵母菌发酵产生了______（填气体名称），面团膨大至原来的1.4、1.7和1.8倍。馒头制作成形后需进行二次醒发，目的是______。经过蒸制过程，馒头制作完成。
（3）品鉴与反思
邀请同学们品尝劳动成果，并进行评价，结果如上表1。结合面团膨大情况和评价结果，确定发面的温度最好控制在______℃。除温度外，在原料或制作步骤方面可能会影响馒头品质的因素还有______（答出一条即可）。有的同学尝到馒头有少许酸味，原因可能是______。
35. 自然界中，生物的种类繁多，分类能让我们更好的了解生物。请据图回答下列问题。
（1）图一表示生物分类等级中的七个等级，生物间共同特征最多的分类等级是[______]，图二中狗与狼所在的最小的共同分类等级是图一中的[ ]______。
（2）动物的分类除了比较形态结构外，往往还要比较动物的______。分析图二，食肉目动物的牙齿分化为______。
（3）通过查阅检索表，可以确定生物的分类地位，判断不同生物之间的亲缘关系。图三为动物检索表的一部分，P、Q、R、S、T表示动物类群，有关说法正确的是______。
A. P包含鱼类和两栖类
B. Q用肺呼吸
C. R的生殖发育离不开水
D. S与T的体温能保持恒定
（4）图四中的何首乌通常在生长周期第三年的5-6月份开始开花，然后结果。小明判断何首乌属于被子植物，依据是______，其中______往往作为被子植物分类的重要依据。
（5）沂蒙山区是著名的何首乌产区，野生资源丰富，但近几年由于过度采挖，野生资源已近绝迹，亟待保护，你认为保护生物多样性的根本措施是______。
36. 无论动物植物还是微生物都具有产生后代的能力，生物通过生殖和发育，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题。
（1）图一中M表示的发育过程称为______。
（2）图二中如果D表示个体发育的起点，请写出家蚕一生的发育过程______（用字母和箭头连接），为提高吐丝量，可设法延长其中的[ ]______期。
（3）图三为丹顶鹤卵结构示意图。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节，交配产卵，能发育成雏鸟的结构是[ ]______；一个完整的卵细胞由______（填图三中的数字）和卵黄膜组成。
（4）图四中母体和胎儿进行物质交换的器官是[ ]______。
（5）图五所示的植物生殖若以大叶草樱桃为砧木，红灯樱桃为接穗，则所结果实与______（选填“大叶草”或“红灯”）樱桃相同，操作成活的关键是砧木和接穗的______紧密结合。
（6）兴趣小组同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图如图六所示，①代表受精过程，②代表发育过程，不可以用图六表示的是图______。若图六中生物体代表青蛙，过程①属于______受精。
2024-2025学年第一学期期末质量检测
八年级生物试题 答案
第Ⅰ卷 （选择题30分）
本卷包括30个小题，在每小题给出的四个选项中，选出唯一正确的答案．每小题1分，共30分。
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】A
【8~11题答案】
【答案】8. B 9. D 10. A 11. A
【12题答案】
【答案】C
【13题答案】
【答案】C
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】A
【16题答案】
【答案】B
【17题答案】
【答案】B
【18题答案】
【答案】D
【19题答案】
【答案】B
【20题答案】
【答案】A
【21题答案】
【答案】C
【22题答案】
【答案】A
【23题答案】
【答案】B
【24题答案】
【答案】D
【25题答案】
【答案】C
【26题答案】
【答案】B
【27题答案】
【答案】C
【28题答案】
【答案】B
【29题答案】
【答案】A
【30题答案】
【答案】D
第Ⅱ卷（综合题50分）
【31题答案】
【答案】（1）青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用吗 （2）防止皮肤通气
（3） ①. 未做处理的青蛙 ②. 控制单一变量
（4） ①. 大于 ②. 青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用 （5）蚯蚓死亡
【32题答案】
【答案】（1） ①. 肺呼吸 ②. 胎生 ③. 卵生
（2） ①. f ②. d ③. b （3）ab
（4）气囊 （5）菜粉蝶帮助植物传粉
【33题答案】
【答案】（1） ①. 生物种类##物种 ②. 基因
（2） ①. B ②. 没有成形的细胞核
（3） ①. C ②. A病毒没有细胞结构，和细菌结构差异很大
（4） ①. CE ②. 孢子
【34题答案】
【答案】（1） ①. 葡萄 ②. 葡萄组的剩余葡萄糖量较少，说明葡萄表皮上的酵母菌发酵能力较强
（2） ①. 死亡 ②. 二氧化碳 ③. 让酵母菌继续发酵，产生更多的二氧化碳
（3） ①. 28 ②. 面粉的品质##酵母菌的用量##和面的时间##醒发的时间##蒸制的时间 ③. 发酵时间过长或温度过高，可能导致酵母菌过度发酵，产生更多的有机酸，从而增加馒头的酸味
【35题答案】
【答案】（1） ①. 1 ②. 3科
（2） ①. 生理特征 ②. 门齿、臼齿和犬齿 （3）C
（4） ①. 能开花结果 ②. 花、果实、种子
（5）保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性
【36题答案】
【答案】（1）变态发育
（2） ①. D→A→B→C ②. A幼虫
（3） ①. 2胚盘 ②. 2、3
（4）2胎盘 （5） ①. 红灯 ②. 形成层
（6） ①. 五 ②. 体外

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