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统编语文六年级下册《骑鹅旅行记》（节选）同步练习
一、基础知识巩固练
1.给下列加点字选择正确的读音（在正确的读音下打“√”）
（1）尼尔斯看到牛棚（pénɡ pén）里的牛们，心里有些害怕。
（2）他小心翼翼地刨（pāo bào）开土，寻找埋藏的宝藏。
（3）他觉得自己的行为无济（jì jǐ）于事，有些懊悔。
（4）雄鹅挣扎（zhēng zhèng）着翅膀，想要飞向天空。
（5）尼尔斯在院子里漫（màn mànɡ）步，欣赏着周围的风景。
2、根据课文内容，解释下列词语的意思
（1）头晕目眩：
（2）乌合之众：
（3）跃跃欲试：
（4）无济于事：
（5）垂头丧气：
3、写出下列词语的近义词或反义词
（一）近义词
障碍——（ ） 精心——（ ） 平滑——（ ）
（二）反义词
聪明——（ ） 弱小——（ ） 混乱——（ ）
4、多音字组词
（1）更（gēng）________ 更（gèng）________
（2）济（jǐ）________ 济（jì）________
（3）挣（zhēng）________ 挣（zhèng）________
（4）刨（pāo）________ 刨（bào）________
5、根据课文内容，选择正确的词语填空
（1）尼尔斯看到雄鹅要飞走，心里非常着急，（ ）地爬到雄鹅背上。
A. 跃跃欲试 B. 垂头丧气 C. 得意扬扬
（2）雄鹅在空中（ ），尼尔斯紧紧抓住它的羽毛，生怕自己掉下去。
A. 漫游 B. 犬牙交错 C. 乌合之众
（3）尼尔斯的行为让牛们非常生气，它们觉得他（ ），根本不值得同情。
A. 垂头丧气 B. 无济于事 C. 恼怒
6.按照要求写句子
（1）尼尔斯看到雄鹅飞向天空，心里既害怕又兴奋，他紧紧抓住雄鹅的羽毛，生怕自己掉下去。（仿写句子）
当我第一次登上舞台时，心里既________又________，我________，生怕________。
（2）雄鹅带着尼尔斯飞向天空，他看到了从未见过的美丽景色。（改为反问句）
（3）尼尔斯变成小人后，他能听懂动物们的话，也感受到了它们的愤怒和不满。（扩写句子）
二、综合能力提升练
（一）课内阅读：阅读课文选段，回答问题。
尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，他心里非常着急。他忘记了自己是多么弱小，忘记了自己还在空中，一下子从鹅背上跳了下去。他站在狐狸面前，用双手抱住它的脖子，大声喊道：“放开，你这坏蛋！”
狐狸看到尼尔斯，非常惊讶，它想：“这个小家伙怎么敢来管我的事？”它把野鹅放下，转过头来，想看看这个小家伙到底是谁。尼尔斯看到狐狸放下了野鹅，心里很高兴，他以为狐狸害怕了他。其实，狐狸只是想先看看这个小家伙到底是谁，然后再决定怎么对付他。
尼尔斯看到狐狸转过头来，心里有些害怕，但他还是鼓起勇气，对狐狸说：“快放开野鹅，不然我就咬你！”狐狸看到尼尔斯这么小，觉得很好笑，它想：“这个小家伙真是不知天高地厚，我只要一扑，就能把他吃了。”于是，狐狸假装害怕，对尼尔斯说：“好吧，我放开它，你快走吧。”
尼尔斯看到狐狸放开了野鹅，心里很高兴，他以为狐狸真的害怕了他。他松开手，对狐狸说：“你这个坏蛋，以后再也不许欺负野鹅了！”狐狸看到尼尔斯松开了手，心里暗暗高兴，它想：“这个小家伙真是太傻了，我只要一扑，就能把他吃了。”
1.尼尔斯为什么从鹅背上跳下去？（ ）
A. 他想和狐狸玩耍 B. 他想救下被狐狸咬住的野鹅
C. 他想从空中落地 D. 他想证明自己很勇敢
2.尼尔斯看到狐狸放开了野鹅，心里很高兴，他以为狐狸________了他。其实，狐狸只是想________，然后再决定怎么对付他。
3.如果你是尼尔斯，你会用什么方法来对付狐狸？请简要写出你的想法。
（二）课外拓展：阅读下面故事，回答相应问题。
奇幻之旅
小明像往常一样醒来。他揉了揉眼睛，却发现周围的一切都变得巨大无比。他的床变成了一个巨大的岛屿，地板上的瓷砖仿佛变成了广袤的平原。小明惊讶地发现自己变得像拇指一样小。
“这到底是怎么回事？”小明心里充满了疑惑。他小心翼翼地从床上爬下来，发现自己竟然能听懂院子里动物们的对话。
“嘿，小家伙，你终于能听懂我们说话了！”一只老猫懒洋洋地躺在阳光下，用一种温和的语气说道。小明惊讶地发现，他真的能听懂动物的语言了！他兴奋极了，觉得自己仿佛拥有了魔法。
就在这时，院子里的雄鹅突然扇动翅膀，准备起飞。小明想起爸爸曾经说过，雄鹅每年春天都会飞往北方的神秘森林。那里有无尽的宝藏和奇幻的生物，是所有动物向往的地方。
“我也要去！”小明大声喊道。他毫不犹豫地跳上雄鹅的背，紧紧抓住鹅毛，生怕自己掉下去。雄鹅似乎也感受到了他的勇气，扇动翅膀，带着他飞向蓝天。
他们飞过田野，飞过村庄，飞过高山和河流。小明第一次从空中俯瞰大地，他看到了从未见过的美丽景色。他的心情无比激动，仿佛整个世界都在他的脚下。
“小明，你准备好了吗？”雄鹅回头问道。
“当然！”小明回答道，眼中闪烁着冒险的光芒。
就这样，小明的奇幻之旅正式开始了。他不知道前方等待他的会是什么，但他知道，这将是一场改变他一生的冒险。
1.小明在故事中经历了哪些变化？这些变化对他产生了什么影响？
2.文中“小明小心翼翼地从床上爬下来，发现自己竟然能听懂动物们的对话”这句话中，“小心翼翼”一词有什么作用？
3.小明是一个怎样的孩子？请结合文中内容分析。
4.如果你是小明，你会选择踏上这场冒险之旅吗？为什么？请结合你的生活实际，谈谈你的想法。
三、核心素养实践练
学校图书馆正在举办一场以《骑鹅旅行记》为主题的读书分享活动。你的任务是为这次活动设计一张海报，吸引更多同学参与。
活动要求：
（1）标题：设计一个醒目的标题，如“《骑鹅旅行记》读书分享会”或“奇幻之旅：尼尔斯的冒险”等。
（2）主题元素：选择书中最吸引你的场景或角色，如尼尔斯骑鹅飞行、小狐仙、动物们的对话等，用绘画或剪贴的方式呈现。
（3）活动信息：包括活动时间、地点、主办单位（如“六年级语文组”或“学校图书馆”）。
（4）标语或口号：设计一句吸引人的标语。
参考答案
一、基础知识巩固
1.给下列加点字选择正确的读音（在正确的读音下打“√”）
（1）牛棚（pénɡ√ pén（2）刨（pāo√ bào）开土（3）无济（jì√ jǐ）于事
（4）挣扎（zhēng√ zhèng（5）漫（màn√ mànɡ）步
2.根据课文内容，解释下列词语的意思
（1）头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花，形容被事情弄得不知所措。
（2）乌合之众：指无组织无纪律的一群人。
（3）跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
（4）无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。
（5）垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
3.写出下列词语的近义词或反义词
（一）近义词
障碍 —— 阻碍 精心 —— 用心 平滑 —— 光滑
（二）反义词
聪明 —— 愚蠢 弱小 —— 强大 混乱 —— 有序
4.多音字组词
（1）更（gēng）更加 更（gèng）更胜一筹
（2）济（jǐ）济南 济（jì）救济
（3）挣（zhēng）挣扎 挣（zhèng）挣脱
（4）刨（pāo）刨地 刨（bào）刨床
5.根据课文内容，选择正确的词语填空
（1）A. 跃跃欲试（2）A. 漫游（3）B. 无济于事
6.按要求写句子
（1）当第一次登上舞台时，心里既紧张又激动，我双手紧紧握住麦克风，生怕自己会出错。
（2）雄鹅带着尼尔斯飞向天空，他难道没有看到从未见过的美丽景色吗？
（3）尼尔斯变成小人后，他不仅能听懂动物们的话，还感受到了它们的愤怒和不满。他开始反思自己的行为，意识到自己以前的淘气给动物们带来了多少麻烦。他决定从现在开始，做一个懂事、善良的孩子，不再捉弄它们。
二、综合能力提升练
（一）课内阅读。
（1）B. 他想救下被狐狸咬住的野鹅
（2）害怕；先看看这个小家伙到底是谁
（3）示例：我会先大声呼救，吸引其他动物来帮忙，或者利用周围的工具（如石头、树枝）来吓唬狐狸，让它不敢轻易靠近。
（二）课外阅读
1.（1）他变得像拇指一样小。他能够听懂动物的语言。（2）这些变化让他感到惊讶和兴奋，同时也赋予了他勇气，促使他决定跟随雄鹅踏上冒险之旅。
2.“小心翼翼”一词生动地描绘了小明在发现自己变小后，对周围环境的谨慎态度。他意识到自己变得微不足道，因此行动更加小心，以免发生意外。这个词也突出了小明在面对未知变化时的紧张和不安，同时也为后续他鼓起勇气踏上冒险之旅做了铺垫。
3.小明是一个勇敢、好奇且富有冒险精神的孩子。尽管他发现自己变小后感到惊讶和紧张，但他很快适应了这一变化，并且毫不犹豫地决定跟随雄鹅踏上冒险之旅。他表现出的勇气和好奇心，以及对未知世界的向往，都体现了他乐观、积极的性格特点。
4.可从以下几方面来说（1）选择踏上冒险之旅：因为冒险能带来新奇的体验，增长见识，锻炼勇气。（2）不选择冒险之旅：因为冒险可能会遇到危险，需要考虑安全问题。（3）结合生活实际，谈谈自己是否愿意尝试新事物，以及在面对未知时的态度。
三、核心素养实践练
评价标准：
内容完整性（30分）：标题、主题元素、活动信息、标语或口号是否齐全。
创意与设计（30分）：海报的设计是否新颖，色彩搭配是否和谐，布局是否合理。
主题表达（20分）：是否能通过海报传达出《骑鹅旅行记》的核心主题和魅力。
分享与表达（20分）：在分享过程中，能否清晰地解释设计思路和创意。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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