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2024-2025 学年九年级下学期开学素质评价
语文(答案卷)
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。(10 分)
(1)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
会挽雕弓如满月 西北望
晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒
(2)人知从太守游而乐 而不知太守之乐其乐也
尝趋百里外 从乡之先达执经叩问
2.(12 分)
(1)(4 分)shuǎ gǔn 贯 凄
(2)(3 分)D
(3)(2 分)王冕；周进
(4)(3 分)示例 1：王冕,天资聪慧,不到二十岁就学贯古今；性情孤傲、藐视权贵,不愿结交朋友,拒绝为
权贵作画。
示例 2：周进,醉心科举,深受毒害,几十年屡试不第,也不愿从事劳动养家糊口；为人迂腐,却本性
忠厚,他前半生地位低下,却在飞黄腾达时同情帮助遭遇相同的范进。
【解析】
(1)题考查字音和字形,书写要准确、工整、清楚。
(2)本题考查短语类型,A 是主谓关系,B 是并列关系,C 是补充关系,D 是动宾关系。故选 D。
(3)本题考查人物情节。
(4)本题考查整本书阅读及人物形象。在准确把握小说故事情节的基础上,感知归纳人物特点。
3.(13 分)
(1)(2 分)示例：深入文本,进行时空对话；评析人物,感知人物形象；尝试创作,重设人物命运
(2)(4 分)示例：鲁达(鲁提辖) 《水浒传》 鲁提辖拳打镇关西 除暴安良、嫉恶如仇
(3)①第二个“逗号”改成“顿号”；②“深入”改成“深化”。
(4)示例：小明同学,喜欢阅读是好事,但不应该沉溺于网络小说,因为网络小说良莠不齐；我们更应该多读读
经典名著,这些书籍经过了时间的考验,具有较高的艺术价值,既可以提升文学素养、写作能力,也可以丰
富情感、陶冶情操,何乐而不为呢？
二、(55 分)
[一](22 分)
4.(3 分)A
5.(4 分)①郝大爷专门给“我”泡茶,“我”感到愧疚 ②郝大爷的话“我”没听进去,但“我”喜欢给他送快递
6.(4 分)运用神态描写(细节描写)、语言描写,生动形象地写出了郝大爷希望“我”回家过年的心情,表现出他对
我的关心和善意,也体现出郝大爷对亲情和人情的重视。
7.(5 分)①标题新颖独特，激发读者的阅读兴趣，作为线索,贯穿全文,使文章结构严谨、脉络清晰。
1
②茶香寄寓着情感,不仅承载着郝大爷对“我”的理解、关爱,也寄托着“我”对郝大爷的感激、怀念之情。
③茶香象征着人与人之间的温暖与善意,揭示了主题。一杯茶带来的不仅仅是身体上的温暖,更是心灵
上的慰藉,体现出在陌生城市中这份情谊的珍贵与难忘。
8.(6 分)(1)认为主要人物是“我”
①文章是以“我”的第一人称视角来叙述整个故事的。读者是通过“我”的所见、所闻、所感来了解故事
中的事件和人物。例如,“我”对郝大爷一开始的嫌恶,“我”送快递的辛苦,以及“我” 对郝大爷行为的逐
步理解,都是通过“我” 的视角呈现出来的。
②故事的发展是以“我” 的情感变化为主线的。从“我” 对郝大爷的不满和报复,到“我” 因郝大爷的
一杯茶而感到愧疚,再到“我” 与郝大爷熟悉起来,最后到郝大爷去世后“我” 的感悟和继续送快递的坚持,
整个情节的推进是围绕着“我” 的内心世界展开的。
③“我”在故事中经历了显著的成长和转变。一开始,“我” 是一个对顾客有些不耐烦、会因顾客让自
己送上门而心怀不满的快递员。但是,通过与郝大爷的交往,“我”变得更加懂得珍惜人与人之间的情谊,即
使在郝大爷去世后,“我”依然坚守着这份情感,继续着送快递的工作,并且心态变得更加平和。“我”在郝大
爷的关爱和影响下的成长和转变是故事的一个重要内容。
(2)认为主要人物是郝大爷
①郝大爷推动了故事情节的发展。例如,是郝大爷要求“我” 送快递上楼,这才导致了“我” 对他的不满
和报复行为。郝大爷给“我” 泡茶,使得“我” 的态度发生转变,两人开始熟悉起来。郝大爷每周买小挂件的
行为,以及他的去世和留下的信件,都是推动故事发展的关键因素。
②郝大爷的形象体现了小说的主题。他看似奇怪的购买小挂件的行为,实际上是为了让“我” 有更多机
会来送快递,能喝到热茶,并且能和他聊天,这体现了他对“我” 的关心和善意。他对“我” 说的关于回家过
年的话,也反映了他对亲情和人情的重视。郝大爷的去世以及他留下的遗愿,进一步深化了故事关于人与人之
间的情谊和人生选择的主题。(理由答出两点,意思对即可)
【解析】
(4)本题考查对内容与写法的理解与分析。C 是转折复句。
(5)本题考查梳理情节,概括内容。根据文中相关段落内容及“我”的情感变化,优先选用文中的词句组织答
案,言之有理即可。
(6)本题考查人物描写方法。答题思路：运用了什么描写+有什么表达效果+写出了人物什么情感。言之有理即
可。
(7)本题考查小说中标题的作用。
答题思路：明确标题的基本含义：解释标题的字面意思；分析标题的象征意义：探讨标题是否具有比喻或象
征意义；联系文本内容：结合文本内容,分析标题在文中如何起到线索作用、设置悬念、揭示主题等。
(8)本题综合考查对小说人物情节主题的把握。
是否是主要人物,关键看人物的言行在情节和表现主题上所起的作用。无论是认为“我” 是主要人物
还是认为郝大爷是主要人物,都要在文中找出具体的内容作为依据,言之成理即可。
[二](17 分)
9.(3 分)C
10.(4 分)道理(引用)论证,引用习近平总书记的话作为道理论据,有力地论证了“坚定文化自信有利于激发建
2
设中华民族现代文明的深层动力。”的观点,增强了权威性和说服力。
11.(4 分)①中华文明具有突出的创新性。 ②中华文明具有突出的统一性。
12.(6 分)(1)作为中学生,要充分认识到中华文化的巨大力量,继承和发扬优秀中华文化传统,为更好建设中华
民族现代文明打下坚实的基础。
(2)作为中学生,要充分认识到中华文明的连续性,树立正确的历史观,才能真正地坚定历史自信、文化自信。
(3)作为中学生,要主动学习、努力掌握现代科学技术,用现代科技将中华文明发扬光大。
(4)作为中学生,要积极投身于文化遗产宣传保护、传统技艺传承发扬等实践活动,以实际行动守护民族文化。
(答出 3 点,言之有理即可)
【解析】
(9)本题考查对材料信息的筛选辨析。根据材料二“并逐渐成为中华民族血脉里的家国情怀,从根本上决定了各
民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共识”可知选项 C 表述有误。
(10)本题考查论证方法。引用论证的主要作用是增强文章的说服力和权威性。通过引用名人名言、经典著作或
权威数据等,可以使得论证更加有力,因为这些内容通常是被广泛认可的知识或观点。
(11)本题考查内容的概括与句式的把握。从“中华文明具有突出的连续性。”中不难看出要概括的是中华文明的
特性,根据各段内容,抓住关键词语即可。
(12)本题考查思路拓展,解决实际问题。解答本题时,需要注意围绕“作为中学生”,“启示”的要求；还要注意结
合材料。
[三](16 分)
13.(4 分)(1)丧失 (2)同“德”，感恩、感激 (3)没有 (4)原因
14.(2 分)予子冠履/而断子之手足/子为之乎？
15.(6 分)(1)(可是有的人)见了优厚的俸禄不辨是否合乎礼义就接受了,这样优厚的俸禄对我有什么好处呢？
(2)就是因为帽子和鞋子比不上手足珍贵。
16.(4 分)“义”是正义,是有利于人民、民族、国家的大义。在现代社会,面对越来越多的诱惑,面对人生的各种
考验,我们仍应该坚持人民(国家)的利益高于一切的原则。
【乙参考译文】
墨子说“：一切事物没有比正义更珍贵的了。(如果)现在对别人说‘：送给你帽子和鞋子,但要砍断你的手和脚
,你愿愿意做(这件事)吗？这人肯定不愿意。为什么呢？就是因为帽子和鞋子比不上手足珍贵。又说：‘给你
天下,然后把你杀死,你愿意做(这件事)吗？’肯定不愿意。为什么呢？就是因为天下比不上生命珍贵。(可
是)为了争论一句话而互相残杀,这就是把正义看得比生命更为珍贵啊！所以说：一切事物没有比正义更珍
贵的。”
三、写作(55 分)
等 次
项目 一等 二等 三等 四等 五等
(55～48 分) (48～39 分) (39～30 分) (30～21 分) (21～0 分)
分 分
内
数 30～26 分 26～21 分 21～16 分 16～11 分 11～0 分
容
30
3
评 分 标 准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
分
数 25～22 分 22～18 分 18～14 分 14～10 分 10～0 分
表 达 25 分 评 分 标 准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言流畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
卷 面 书 写
5 分 4～3 分 2 分 1～0 分
①正确使用规范汉 ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多；
字； ②字体端正、匀称； ③标点、格式正确； ④卷面整洁美观。 ②字迹清楚； ③标点、格式有错误； ④卷面整洁。 ②字迹较清楚； ③标点、格式错误较多； ④卷面较整洁。 ②字迹潦草； ③标点、格式错误多； ④卷面脏乱。
17.参考例文：
奋斗在青春路上
风起,花落尽,往事浮上心头。青春漫漫长路上,跌倒了无数次,然而我始终以奋斗的心态,演奏着我的青
春梦想。
清晨——奔跑和奋斗
朝阳模糊成了一团光晕,微风带着几分冬的寒意,吹拂着睡眼惺松的我,双腿像灌了铅似的,非常沉重,
真的不想再跑了。“同学,坚持下去吧,下一站就是感动。”同学的话像一双无形的手牵引着疲惫的我继续向前
跑。我放开呼吸,奋力摆动双臂,迈开大步奔跑在长长的跑道上,那铿锵有力的脚步声,仿佛是一首激昂的进
行曲激励我奔向终点,奔向华美多彩的青春梦想。
午后——学习与拼搏
热辣辣的太阳炙烤着大地,窗外的树叶打着卷,枝条低垂着。午后的困意一次次向我袭来,笔从手中滑落,
老师讲课的声音也越来越模糊。突然,心里一道清亮的声音传来：“为了梦想,坚持下去呀,不能走神。”我瞬
间惊醒,握紧了手中的笔杆,拂去额头的汗珠儿,继续紧跟老师的讲解,身边的同学也疲惫不堪了,但他站起
来继续全神贯注地听课。教室里,笔尖与纸的摩擦声从不停歇,它们演奏出一曲青春奋斗的赞歌。
日暮——努力和追梦
夕阳慵懒地挂在天边,晚霞的余晖轻抚着我疲惫的脸庞,经历了一天的紧张学习,多么渴望丢下作业躺
到床上,可当我站起身,一下子看到自己贴在桌角的警句：努力学习,考入理想高中。考入理想高中！这个目
标敲打着我的心扉,驱散了我的睡意,打开台灯,奋笔疾书,手指越酸痛,内心却越坚定亢奋。
青春追梦,是努力的交响曲。我奔跑在青春的路上,与风雨同行,与奋斗同在。
42024-2025学年九年级下学期开学素质评价
①[甲】处画线句有一处标点使用不当.销提出修改意见。
②【乙】处面线句有语病，请提出修改意见。
语文（试题卷）
注意事项：
(4)【我劝告】小明同学最近沉迷于网络小说，你该如何劝说他多读经典名著？(3分)
1.试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。
二、阅读(55分》
2本试老包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答题卷上答
请阅读下面的文字，国答问@，
题，在“试题卷”上答题无效。
[一](22分)
3.考试范困：九上、九下1一3单元，名若《儒林外史》、谍外古诗词。
茶香
一、语文积暴与运用(35分】
寒风呼呼的吹者。有一种侵入骨髓的冷。好在下面一单是部大爷的，我可以圆上一杯热乎的荟。
1.默写。(10分)
想起三年多前锦一次始都大爷送快说，我至今还有点不好意恩。我打他电话，让他下接数快递，他说：
(1)借助月亮诉真情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“」
”,表达出对老友
“我尘枪椅，不方便，你给我遂上来吧。”
理遇的深刻忧虑、悬切思念以及热情的关怀：苏轼江城子·密州出猎多中“
我从适赏地址上知道他住十六被。我很讨厌这年的顾客，他们总是不背下秘数快递，找各种借口让我速
超过号孩被拉得像满月一样圆，朝西北射箭的画面表达了他渴望建功立业、报效国家的壮志茅情。李商隐
上门去，完全不介意会酰误我多少静钱的时间。我回话说：“这蚀楼上有好几份快递，你得等他们都完了，
无惠》中“
”,以月光给身体带来的接寒，抒写相思的悲苦与无奈。
我才能给你适。”
(2)热爱胜过所有深情。在《醉翁亭记》中，欧阳修以“
“两句表达了与民同乐的
“我有的是时问。”他声音平桥，但戒总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢换送快
精感，也表现了他对生活的热爱：在《送东阳马生序》中，宋擦描述了自己求学时“无硕师名人与游”的因
逊。我茂故意的。这是我当时能烟到的机复他的唯一的方法，
境，但仍“
”,表现出对知识的热爱和坚持，
我数开部大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮村只是他的代步工具而已，因而对
2诗运用积墨的知识.完成各题。(12分)
他更加“恶。他小心算理的说：“实在不好意思，让你跑上来一她。”他把愧孩毫不接饰的写在满是皱纹的险
上，让我释然许多。
【甲】
【乙1
我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你沧的。“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展者接身，
这A天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、她
B也不听见，只管伏着号板，哭个不住：
仿起舞，也觉科那是很好的茶叶。
型、经史上的大学问，元一不gun通。但他性情不同，
号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又
轮到我愧我了，
既不莱官爵，又不交的肌友，终日闭户决书。又在《龙钟
哭，哭的众人心里都q阳株起朵。金有余见不
那天的茶真香，从内到外泾润了我，直到今天伤筋还烫散去。
田》上看见画的屈原衣冠，他便白造一顶授高的帽于，一
是事，网行主人一左一右，架著他的防子，他那
那之后，我和格大爷燕墨起来。他级规律的每周五买一样东西，我每周一给他运上襟。他每次都会泡好
件极阔的衣服，通兼花明柳媚的时节，把一寒牛车我了
里肯起朵，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐
一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我年次效李回家，母亲立刻把饭莱端上饭来。
母亲，他使瓶了高帽，穿了阙衣，执着鞭子，口里增着歌
出鲜血来。众人七手八脚，将他扛格了出来
我狠快注意到，杯大爷每次买的都是一种几元战的小挂件。这东西不是消托品，他为什么会买那么多？
曲，在乡村镇上，以及湖边到处湖要。惹的乡下孩子们三
在贡院前一个茶湖子里坐下，功他吃了一碗
为什么不千跪一次性买上很多？有一次，我把白已的圾问说伦他听，他只是笑笑，并不解释。
五成群级者他笑，他也不放在意下。
茶：批自索弊涕，弹眼洲，伤心不止。
都大爷每周给自已买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过邮大爷为件么？都大爷很认真的说：“迪
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
年了，你们都应该回家过年。”
顾哭(
打滚(
guan
)通
)惨
谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多将一点钱，郁大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你
(2)下列短话的类型与“码若张曲”相同的一项是(
)(3分)
爸妈应该更想你回家过年。”
A天性聪明
B.花明柳娴
C,哭个不住
D.吐出鲜值
都大爷的话我并没有听进去，但我尊欢给他选快逃。不仗是国为能喝到一杯热茶，更因为每次我们都
能娘亲人一样聊上几向话。在这个福生的城市，镀少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，纯大
(3)以上文段出自《罔林外史》，【甲】文段中，A是
；【乙】文段中，B是
。(2分)
(4)《低林外史》刻画人物特点鲜明，诗结合选文和原著相关情节，在A和B中任选一个，简要分析其人物形
邮分都视我为无物，取了快递走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的祥子，不是毛病，是提
些无理的妥求。这让我是加念起部大爷的好。
象。(3分)
我拨打邮大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次，这
3.班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分)
次，我朝特的热茶怕是要沧汤了·
(1)【段没计】如果你是本次活动的负声人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。(2分】
我挂了电话，直接去了郝大爷的家。
A讲述故事，走进小说世界
B.
敲门，无人应。我再次拨打渐大爷的电活，隐隐听到屋内有手机特声响起。我使动拍门，还是液人应。
D.展开想象，续写故申情节
我有一种不样的预感。我技到物业公司，物业说他们有都大爷家的胡些。一个保安随我到了都大谷家。
(2)[我展示】活动中需要展示小说主要人物档案卡片，请根据你的阅读经验，填写卡片内容。(4分》
我常一次走进大爷的卧空，发现他死在了床上，卧空卫摆满了他买的那些小件，全都泛有拆封。
小说人物档案卡
床头柜上放着两封信，一蚜是给我的，矛一封是给他儿于的。
人物姓名
给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？”
人物出处
我当然明白。我按眠都大谷的要求，喉系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗部大爷的后事。
典型事件
一切都忙完了，后朱的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遣愿。
性格转点
那一刻，我清清的听到了自己心跳的声音，我为有机会改变白已的命运而激动。但我还是征绝了他
的追请，我突然觉得送快递他很有意义◆
(3》【我总结]1活动结束后，有位可学写了一段总结。共中有一些错误，请你帮他傲政。(4分)
【甲】数型小说是小说的样式之一，亦称“一分钟小说”，“小小说”或“超短篇小说”。它的显著特点是篇
我依热送我的快遁。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到16残，敲响郝大谷的门。门里就然无声，但我
分明能惑到一股浓浓的茶香，连过原厚的防盗门路漫在我周围，久运而不绝。我站在门外，心府如水。
幅短小、人物少、故事情节简单，只，取生活中具有特殊意义的某个片段或某个场景进行横断面的描写
有一天，我如往常一样鼓门，门开了，一个佰生男人会惕的问：“你投谁？”我 了一下，说：“这儿曾经是
【乙】在艺术处理上，对情节、环境不撒精雕细刻只集中精力描绘人物、深入主题。节奏变化紧淡，构思结
我的家。非
构精巧，能起到小中见大的艺术效果。
(选日或安激文乎》)
安磁专版·九年级下学期开学素质评价语文试概老第！页（共4页）
安做专版·九年毅下学别开学装质评价语文战凹卷第2页（共4面）

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