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统编语文六年级下册《汤姆˙索亚历险记》（节选）同步练习
一、基础知识巩固练
1.为下列句子中的加点字选择正确读音画√
（1）汤姆和贝琪在洞中迷路了，他们感到非常疲乏（fá fán）。
（2）洞中的回声让人感到毛骨悚（sǒng shǒng）然。
（3）汤姆的脸上露出煞（shà shā）白的神情。
（4）他们顺着一条小溪划（huá huà）船，希望能找到出口。
2.选择正确成语填空，在正确的词语后面画√。
（1）汤姆在讲述他的冒险经历时，总是（滔滔不绝/夸夸其谈），让大家听得入迷。
（2）小镇上的人们得知汤姆和贝琪获救后，个个（欣喜若狂/喜出望外），纷纷涌上街头庆祝。
3.写出词语的近义词和反义词。
（1）渐渐：近义词：________ 反义词：________
（2）宽阔：近义词：________ 反义词：________
（3）兴奋：近义词：________ 反义词：________
4.为下面的多音字组词。
（1）假（jiǎ）________ （jià）________
（2）划（huá）________ （huà）________
（3）结（jié）________ （jiē）________
5.根据课文内容选择正确选项。
（1）汤姆和贝琪在洞中迷路后，他们通过什么方式找到了出口？（ ）
A. 等待救援 B. 顺着一条小溪划船
C. 沿着墙壁摸索 D. 用风筝线找到出口
（2）小镇上的人们在得知汤姆和贝琪获救后，他们的第一反应是什么？（ ）A. 非常生气 B. 欣喜若狂
C. 感到害怕 D. 觉得荒唐
（3）汤姆在讲述洞中冒险经历时，他的听众们表现出了怎样的反应？（ ）
A. 非常无聊 B. 满心好奇和兴奋
C. 觉得不可信 D. 感到害怕
6.按要求写句子。
（1）汤姆的脸上露出煞白的神情，仿佛看到了什么可怕的东西。（仿写句子）
（2）汤姆和贝琪在洞中迷路后，他们没有放弃希望。（改成反问句）
（3）汤姆对贝琪说：“别害怕，我们一定能找到出口！”（改成转述句）
二、综合能力提升练
（一）课内阅读：阅读课文选段，回答问题。
那天半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”
在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
汤姆躺在沙发上，他那瘦弱的身子在白色的被单下微微颤抖。他的脸煞白，眼睛里满是疲惫，但嘴角却挂着一丝微笑。他轻声说道：“我们出来了，贝琪，我们终于出来了。”
撒切尔太太紧紧握住汤姆的手，泪水止不住地流下来：“孩子，你吓死我们了！你和贝琪在洞里到底经历了什么？”
汤姆微微一笑，声音很轻：“我们迷路了，到处都是黑暗和寂静。但是，我们没有放弃，一直互相鼓励。最后，我们顺着一条小溪，划着木筏，终于找到了出口。”
撒切尔太太和波莉姨妈紧紧拥抱在一起，她们的脸上满是欣慰和感激。镇上的人们也纷纷围过来，听汤姆讲述他们在洞中的惊险经历。汤姆的声音虽然微弱，但充满了力量，他滔滔不绝地讲着，仿佛又回到了那个充满未知和危险的洞穴之中。
小镇上的人们被汤姆的故事深深吸引，他们时而紧张得屏住呼吸，时而爆发出阵阵掌声。汤姆的讲述就像一场精彩的冒险之旅，让所有人都沉浸其中。
最后，镇长站起来，大声说道：“孩子们，你们是我们的英雄！你们的勇敢和智慧让我们所有人都感到骄傲！”
汤姆和贝琪羞涩地笑了，他们的眼中闪烁着自豪的光芒。
1.汤姆在讲述洞中冒险经历时，表现出了怎样的性格特点？请结合文本内容分析。
2.文中多次提到小镇上的人们对汤姆和贝琪的反应，这样写有什么作用？
3.文中换线句子“泪水如雨，洒了一地”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
4.请结合文本内容，谈谈你对“勇敢”的理解。
（二）课外阅读：阅读《哈克贝利·费恩历险记》节选，回答问题。
时间流逝，冬天来到了。哈克贝利·费恩过惯了自由散漫的流浪生活，突然成了道格拉斯寡妇的养子。他被迫穿上挺括的衣服，学习枯燥的清规戒律，这让哈克倍感压抑。一天，他失踪已久的父亲突然出现，强迫他搬到林中小屋同住。哈克虽然喜欢自由自在的生活，但父亲的酗酒和暴力让他无法忍受。于是，他制造了一个假死的现场，偷了一艘小船，逃到了杰克逊岛。
在岛上，哈克遇到了华森小姐家的黑奴吉姆。吉姆听说自己即将被卖掉，于是也逃了出来。两人同病相怜，结成了患难之交。他们知道小岛并不安全，于是乘着木筏顺密西西比河漂流，希望逃离蓄奴州。
在漂流过程中，哈克和吉姆经历了无数艰难险阻。他们白天躲进岸边的树林，只在夜间活动。一次，他们遇到了两个骗子“国王”和“公爵”，并被迫与他们同行。骗子们一路上招摇撞骗，最终还把吉姆卖了。哈克为了救吉姆，与汤姆一起设计营救计划。最终，他们发现吉姆早已获得自由，而哈克则决定继续漂泊，寻找属于自己的自由。
1.哈克和吉姆在杰克逊岛相遇后，为什么决定一起乘木筏顺密西西比河漂流？
2.哈克最终决定继续漂泊，寻找属于自己的自由。你认为这种选择反映了他怎样的性格特点？
3.如果你是哈克，你会在漂流过程中遇到什么新的冒险？请发挥想象，写一段不少于150字的短文。
三、核心素养实践练
《汤姆·索亚历险记》书中不仅有精彩的冒险故事，还深刻地反映了人性、成长和自由的主题。通过本实践任务，我们将深入探讨小说中的这些主题，并结合现实生活进行思考。
（一）任务内容：
1.与小组成员共读《汤姆·索亚历险记》中“山洞历险”章节，讨论问题：
（1）汤姆和贝琪在山洞中遇到了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？
（2）从这段经历中，你看到了汤姆的哪些性格特点？
（3）如果是你，你会像汤姆和贝琪一样勇敢吗？为什么？
要求：小组讨论后，整理出一份讨论记录，记录讨论的主要观点和结论。
2.写作任务（个人任务）：以“成长中的勇气与智慧”为题，写一篇不少于400字的短文。
（1）在文中结合《汤姆·索亚历险记》中汤姆的经历，谈谈你对勇气和智慧的理解。
（2）联系自己的生活实际，举例说明你在成长过程中遇到的困难以及如何克服它们。
（3）文章结构清晰，语言流畅，观点明确。
参考答案
一、基础知识巩固练
1.在一句话中选择正确读音画√
（1）疲乏（fá）（2）毛骨悚（sǒng）然（3）煞（shà）白（4）划（huá）船希
2.选择正确成语填空，在正确的词语后面画√。
（1）汤姆在讲述他的冒险经历时，总是（滔滔不绝），让大家听得入迷
（2）小镇上的人们得知汤姆和贝琪获救后，个个（欣喜若狂），纷纷涌上街头庆祝。
3.写出词语的近义词和反义词。
（1）渐渐：近义词：逐渐 反义词：突然
（2）宽阔：近义词：宽敞 反义词：狭窄
（3）兴奋：近义词：激动 反义词：沮丧
4.为下面的多音字组词。
（1）假（jiǎ）假话（jià）假期
（2）划（huá）划船（huà）计划
（3）结（jié）结束（jiē）结实
5.根据课文内容选择正确选项。
（1）B. 顺着一条小溪划船（2）B. 欣喜若狂（3）B. 满心好奇和兴奋
6.按要求写句子。
（1）仿写：贝琪的眼中闪过一丝惊恐，仿佛听到了什么可怕的声音。
（2）改为反问句：汤姆和贝琪在洞中迷路后，难道他们放弃希望了吗？
（3）改为转述句：汤姆对贝琪说，别害怕，他们一定能找到出口。
二、综合能力提升练
（一）课内阅读。
1.汤姆表现出了勇敢、乐观和智慧的性格特点。他在洞中迷路后没有放弃希望，而是通过观察和思考找到了出路。同时，他在讲述经历时滔滔不绝，充满了自信和力量。
2.文中多次提到小镇上的人们的反应，突出了汤姆和贝琪的勇敢和智慧，也体现了社会对孩子们的关爱和保护。
3.运用了夸张的修辞手法，生动地表现了人们激动的心情，增强了文章的感染力。
4.勇敢不仅仅是面对危险时的无畏，更是在困难面前不放弃希望，勇于寻找解决问题的方法。
（二）课外阅读。
1.哈克和吉姆在杰克逊岛相遇后，决定一起乘木筏顺密西西比河漂流，因为他们都渴望自由，希望逃离被束缚的生活。哈克无法忍受父亲的暴力，吉姆则害怕被卖掉，两人同病相怜，决定一起寻找自由。
2.哈克最终决定继续漂泊，寻找属于自己的自由，这反映了他勇敢、独立、追求自由的性格特点。他不愿意被束缚，渴望通过自己的方式探索世界。
3.略，言之成理即可。
三、核心素养实践练
略，结合小组合作实际情况综合评价。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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