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22024-2025学年八年级下学期开学考试化学试题（A） 4．白屈菜酸（C7H4O6）具有止痛、止咳的功效。下列关于白屈菜酸的说法正确的是（ ）
A．白屈菜酸属于氧化物 B．白屈菜酸的相对分子质量为184g
（命题： 考试时间：70分钟 测试范围：1.1--7.2 试卷满分：70分） C．白屈菜酸中氧元素的质量分数最大
注意事项： D．白屈菜酸中碳、氢、氧原子总数为17
1．本试卷分第 I卷（选择题）和第 II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准 5．中科院团队在常温、常压和可见光条件下，基于LDH（一种固体催化剂）可合成氨气（NH3）。
考证号填写在答题卡上。
下列叙述不正确的是（ ）
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
可能用到的相对原子质量： C 12 O 16 Ca 40 H 1 A．保持氨气化学性质的最小粒子是NH3 B．三个氢原子和一个氮原子结合形成氨气
第Ⅰ卷（选择题 共 21分） C．反应前后构成原子种类不变 D．催化剂在反应前后的化学性质和质量不变
6．建立模型是学习化学的重要方法，下列模型中正确的一项是（ ）
一、单选题（本大题共 10小题，1-5每题 1分，6-10每题 2分，共 15分。请将符合题意的选项用
2B 铅笔填涂在答题卡相应位置）
1．化学教会我们从微观角度认识宏观现象。用分子的观点解释下列现象﹐正确的是（ ）
A．酒香不怕巷子深——分子在不断运动 B．水结成冰——分子停止运动
C．品红放入热水中，水迅速大面积变红——温度升高，分子间隔变大
D．氧气能被压入钢瓶——压强增大，分子变小
2．对下列实验现象的叙述正确的是（ ） A．地壳中元素含量模型 B．物质组成构成模型
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体
C．电解水实验中，负极与正极产生的气体体积比为1：2
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体
3．下列实验基本操作中，正确的是（ ）
C．原子结构模型 D．大气污染物归类模型
7．下列化学用语表述正确的是（ ）
A．检查气密性 B．液体的倾倒 A．2个氢原子：2H2 B．氧元素：O2
C．2个钙离子：2Ca2+ D．水中氧元素的化合价：H2O2-
8．化学学科核心素养展现了化学课程的重要价值，下列说法错误的是（ ）
A．化学观念：两种原子的实际质量之比等于其相对原子质量之比
B．科学思维：阳离子带正电，带正电的粒子不一定是阳离子
C．科学探究与实践：可用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
C．给液体加热 D．处理实验废液 D．科学态度与责任：注重节约，实验结束后剩余试剂要放回原瓶
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9．利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃 13．下列实验方案合理的是( )
烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法错误的是（ ）
选项 实验目的 所用试剂或方法
A．硫粉起先燃烧时出现蓝紫色火焰 A 除去氮气中混有的少量氧气 通入灼热的铜网
B．高锰酸钾在此实验中发生分解反应
C．气球的作用是收集二氧化硫且平衡压强 B 鉴别一氧化碳和甲烷 闻气味
D．此实验说明燃烧的剧烈程度受氧气含量影响
C 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 通入氧气后点燃
10．分析、比较、推理、归纳是学习化学常用的思维方法。下列说法正确的是（ ）
D 软化硬水
A．由不同种分子构成的物质是混合物，故混合物一定是由不同种分子构成的
B．某物质中只含有碳元素，该物质一定是碳的一种单质
第Ⅱ卷（非选择题 共 49分）
C．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素
三、填空与说明题
D．某物质在氧气中充分燃烧生成 H2O 和 CO2，则该物质中一定含 C、H，可能含 O 14．（7分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
二、选择填充题（本大题共 3小题，每小题 2分，选择和填充各 1分，共 6分）
11．下列气体混合后遇明火，可能发生爆炸的是( )
A．一氧化碳、氢气 B．二氧化碳、氢气 C．甲烷、空气 D．
12．某化学反应在密闭容器中进行，各物质的分子数目、质量随时间变化情况如下图所示。下列说
法正确的是( )
回答下列问题：
(1)图1中，①表示的微粒符号是___________。
(2)图2中，X元素原子的核电荷数为12，它的元素符号是___________。
(3)图1中⑤是镓元素(Ga)的原子结构示意图，它与图2中铝元素化学性质相似的原因是_________。
(4)如图下为某化学反应在催化剂作用下反应的微观模拟示意图，其中“●”和“ ”分别表示氢原子
和氧原子。
A．此反应为化合反应
①根据化学变化中原子个数和种类不变，虚线框内应填的微观图示是 。
B． 反应前后分子总数不变
C． X 与 Z 的相对分子质量之比为 28:34
D．参加反应的 X 与 Y 的质量比为
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（5）中国科学家已实现由CO2到淀粉的全人工合成。其中部分反应的微观过程图如下。 用于实验室制取气体，请回答下列问题。
写出反应甲在一定条件下的化学方程式 ，乙反应中，
反应a中甲醇分子中氢原子数目一定比甲醛 （填“多”或“少”）。
15.（4分）科研人员研发出一种比较经济的制备氢气的新工艺，流程如图所示。
(1)标号①的仪器名称是 。
(2)若选择装置 A 用一种紫黑色固体制取氧气，则试管口应放置一团棉花，其反应方程式 。
搭建如图 2 所示装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开 (选填“K1 ”、“K2 ”或“K3”)处
的螺丝，待调整后再拧紧。
资料：铝镓合金是金属铝和金属镓的混合物。
(1)反应①前后，金属镓的质量和化学性质不变，则镓在该反应中可能起__________作用。
(3)反应②的化学方程式为____ ___。
(4)该生产流程中，可循环利用的物质是_____ __。
16．（6分）下图为初中化学几种常见物质及其转化关系（部分反应物和生成物以及反应条件被省略）。
已知 A、B、C、D、E、F 等是初中化学中常见的物质，其中 A 为黑色固体单质，C 为红色金属，B、D
为氧化物，F 是白色不溶于水的物质。
(3)你认为选用 B 作发生装置，优点是 ，请指出装置 C 中存在的一处错误 。
(4)改进上述 C 装置图中存在的错误，并以过氧化氢溶液为原料，在实验室中制取氧气。若用 G 装置
收集氧气，气体从 (填“d”或“e”)端通入。
(5)实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的装置是
回答：
(从 A-F 中选填序号)。
(1)B、E 的化学式分别为 ， ；
18．（14分）氧气是初中化学中一种常见物质，某化学兴趣小组围绕着氧气开展了一系列的探究活
(2)A→C 反应的化学方程式为 。
动。
(3)D→F 反应的化学方程式为 。
探究一：测定空气中氧气含量
四、实验与科学探究题
(1)小组成员使用图 1 装置测定空气中的氧气含量，该反应的化学方程式是 。
17．（8分）化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。如图 1 所示装置常
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(2)实验结束后发现测量结果明显偏小，其原因可能是 (写一点)。 探究三：氧气的化学性质
(3)为了得到更准确的数据，小组成员设计了如图 2 所示方案：利用太阳光引燃试管内的白磷，待反 小组成员利用下图装置探究硫在氧气中燃烧的现象。
应结束并冷却至室温后，在胶塞上插入针头并放入水中。理论上会有 mL 水进入试管中。
(7)实验一开始，先点燃①处的酒精灯，等到烧杯中的出现连续均匀气泡时才点燃②处的酒精灯，原
探究二：不同物质对过氧化氢制氧气的影响
因是 ，请写出②处反应化学方程式 。
小组成员在做过氧化氢制氧气的实验时不小心把过氧化氢洒到了水泥地上，发现地上立即产生大量
(8)实验结束后，先熄灭①和②处的酒精灯，再不断挤压气阀直至装置冷却的原因是 。
的气泡，小组成员对这一现象产生了兴趣。
【提出问题】除二氧化锰外，水泥是否也能作过氧化氢分解的催化剂？
五、计算题（本大题共 1小题，共 10分）
【设计实验】以收集 10mL 氧气所需时间为标准，设计了下列两组实验 19．（10分）牙膏中的粉状摩擦剂主要成分是碳酸钙，为检测某品牌牙膏中碳酸钙的含量，进行的
实验序号 5%过氧化氢溶液体积 固体物质质量 时间/s 实验及实验数据如图所示；
① 10mL / 150
② 10mL 水泥块：1g 89
(4)通过对比实验①和②，能得到结论 。
(5)为证明水泥块是催化剂，小组成员将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量，理论上应 请计算
得到固体质量为 。实验证明水泥块确实能作过氧化氢分解的催化剂，请写出该反应的化 （1）充分反应后二氧化碳的质量为 g
（2）该牙膏中碳酸钙的质量分数。（该牙膏中其他成分与稀盐酸接触不产生气体）
学方程式 。
(6)为完成上述实验中收集 10mL 氧气所需时间的测定，需要用到的部分装置如图 3 所示，与 c 连接的
是 (填“a”或“b”)端。若操作前集气瓶中未装满水，对实验测量结果 (填“会”或
“不会”)产生影响。
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