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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
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科学总复习
三年级上册
第一单元 水
1.水变成水蒸气的过程叫作蒸发。如：湿的手变干了、煮食物汤变少或烧干、湿衣服晾干了等。
2.我们看到热水上面冒的"白烟"不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。
3.水变成水蒸气后，体积会增大。水每时每刻都在蒸发，从没停止过。
4.我们可以用加热、通风、增大表面积的方法让水蒸发得更快。
5.在标准大气压下，水在达到100℃时沸腾。温度计100℃是以水沸腾时的温度为基础规定的。
6.水沸腾的时候一定会蒸发，但水蒸发的时候不一定会沸腾。
7.用温度计测量水温时，玻璃泡要浸入水中，不碰到杯壁和杯底，读数时，视线与温度计液面持平。
8.当水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。
9.水在结冰过程中，会向周围释放热量，体积变大。冰水混合物的温度为0℃.冰块会浮在水面上。
10.冰在融化的过程中，要从周围吸收热量,体积减小。
11.做水结冰的实验时，在试管外面的碎冰里加盐是为了得到更低的温度。
12.溶解是指物质均匀、稳定地分散在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出来。
13.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定限度的。食盐的溶解能力比小苏打强。100毫升水中能溶解约36克。
14.通过加热、搅拌、研碎等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。
15.把溶解在水中的食盐和水分离出来，可以用蒸发结晶的方法。
16.为了得到更多的热量，应该用酒精灯的外焰加热。用灯帽盖灭酒精灯，盖两次。
17.盐水和沙子混合，可以用过滤的方法把沙子分离出来，留下盐水。
18.酒精灯的结构：（如图1） 22.过滤 （如图2） 23.蒸发结晶（如图3）
第二单元 空气
1.空气是无色、无味、看不见、摸不着的物质。空气很轻，容易泄露，可以使袋子鼓起来。
2.密封的装置可以将空气收集起来。
3.空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。
4.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。固体、液体和气体一样，都能占据空间。
5.将纸团放入塑料杯底，倒扣着压入水中，纸团不会湿是因为空气占据了杯内的空间。
6.空气占据空间的体积大小是可以改变的，空气容易被压缩，也容易被扩张。
水不容易被压缩，也不容易被扩张。
压缩后的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易
被扩张，被扩张的空气有恢复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。
8.空气压缩枪是利用被压缩的空气有弹性的原理制成的。
9.木头有质量，水有质量，空气也有质量。
10.我们可以用天平来称量空气的质量，皮球里面打入的空气越多，里面的空气微粒越多，质量就越大。
11.热气球上升原理：空气受热后，体积膨胀，所以会上升。
12.热气球下降原理：远离热源后袋里的空气变冷，体积缩小，所以会下降。
13.热空气比同体积的冷空气轻。
14.热空气上升会引起空气流动。热空气上升时，空出来的区域将由附近的冷空气填补，形成我们平时感受到的风。
15.空气的冷热变化会导致空气流动，这是自然风形成的主要原因。
16.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
17.在空中、地下和水中都有空气的踪迹，动物、植物和我们都离不开空气。
18.空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
第三单元 天气
1.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
3.观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
4.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，
才能读数，同时要放在水平桌面上平视。
5.气温计的结构：如右图图4
6.气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度更能反映当地的气温。
7.风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。
此时表示东风
风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。
9.降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
10.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
11.雨量器是测量降水量多少的装置。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
12.云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。
13.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
云在天空中所占：小于四分之一是晴天，四分之一到四分之三是多云，大于四分之三是阴天。
14.气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。
15.靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
16.高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
17.纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。
18.分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器时目前天气预报主要的数据来源。
三年级下册
第一单元 物体的运动
1.和另一个物体相比，位置发生变化，我们说它是运动的；位置没有发生变化，我们说它是静止的。（“另一个物体”就是参照物，参照物可以是静止的，也可以是运动的。）
2.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
3.我们可以用方向和距离描述自己所处的位置。如“我在你的XX方向距离XX厘米的位置”。
4.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
5.运动形式主要有平动（平移）、转动、摆动、振动、滚动五种。
平动， 直行的汽车、移门等
转动， 风车、陀螺、钟表指针等
摆动， 秋千、钟摆、雨刮器等
振动， 弹簧、琴弦等
滚动， 车轮、滚铁环、踢足球等
6.物体沿着直线轨道在运动，叫做直线运动。例如：掉落的苹果、垂直电梯和自动扶梯。
7.物体沿着曲线轨道在运动，叫做曲线运动。例如：过山车、老鹰飞翔。
8.物体在斜面上运动的情况和物体的形状、斜面的坡度、放置方法有关。斜面坡度越大，物体运动速度越快。
9.斜面坡度变大，会使原来静止的物体变成滑动或滚动，会使原来滑动的物体变成滚动。
10.运动相同的距离，同时开始运动，先到终点的，运动所需的时间短，运动的快；后到终点的，运动所需的时间长，运动的慢。
11.运动相同的时间，运动的距离短，运动得慢；运动的距离长，运动得快。
12.“过山车”有直线轨道、曲线轨道、一定的坡度和稳固的底座。
第二单元 蚕的一生
1.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫孵化。
2.蚕卵的孵化需要适宜的湿度、温度和充足的空气，蚕健康生长还需要充足食物、空气和安全、卫生的场所。
3.一般情况下蚕卵的颜色变化淡黄色---赤豆色---灰绿色或紫黑色
4.蚕卵一般放在冰箱中冷藏保存，适宜蚕卵孵化的室温大约为25℃。
5.刚孵化出来的蚕的幼虫叫做蚁蚕，身体的颜色是褐色或赤褐色的，及细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁。
6.蚕宝宝有几天好像睡着了，不吃不动，称为“眠”，是蜕皮前的征兆。
7.蚕宝宝长出新皮，蜕下旧皮，这叫蜕皮。从蚁蚕到吐丝结茧，蚕要蜕4次皮；蛹期蜕皮2次。
8.蚕宝宝有3对胸足，用来把持住桑叶；4对腹足，用来爬行；1对尾足，协助爬行。
9.蚕的口器是咀嚼式，非常适合咀嚼桑叶；气门是蚕呼吸器官的开口，能帮助蚕进行呼吸。
10.①蚕的幼虫：体型长圆筒形，分头、胸、腹三个部分，头部很小，身体青白色。
②蛹：体型粗短，纺锤形，分头、胸、腹三个部分，头部很小，身体缩短，为深褐色或棕黄色。
③蚕蛾身体分为头、胸、腹三个部分。头部有触角、复眼、口器（口器退化，不再进食）。胸部有两对翅膀和三对足，翅膀比较短小，没有多少飞行能力。腹部有环节和气门（蛹也有）。
蚕蛾是一种昆虫。
11.雌蚕蛾腹部较肥大，爬行得慢，翅膀较小，振动得慢，触角灰色。
12.雄蚕蛾腹部较狭长，爬行得快，翅膀较大，振动得快，触角黑色。
13.昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部长有触角，胸部长
有翅膀（有些翅膀退化）和三对足。如蚕蛾、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
根据蚕的形态的不同，蚕的一生可划分为
卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段。（如图5）
15.鸡蛋的结构及各部分的作用（如图6） 16.蚕的身体结构（如图7）
第三单元 太阳、地球和月球
1.我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
2.一个月内，月相变化的规律：弯—圆—弯；上半月，亮面在右边，发亮的面积慢慢变大，逐渐变成满月，即从新月到满月；下半月，亮面在左边，发亮的面积慢慢变小，逐渐变成新月，即从满月到新月。
3.初一新月不可见，满月出在十五六。
4.月球是地球唯一的天然卫星。
5.月球本身不发光，但会反射太阳的光。
6.月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地、山脉，称为月陆，暗区是平原或盆地等低陷地带，称为月海。
7.月球的特征：球形、有月海、有引力、有环形山、年龄约为45亿年、距地球约38万千米。
8.月球对地球的影响：潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成规律的涨潮和退潮。
9.地球不是一个正球体。
10.科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。
11.比较地球、太阳和月球的相同点和不同点
相同点：都是球体、太阳系中的天体，有引力
不同点：地球：行星、有水、有空气、有生命、有适宜人类生存的温度......
月球：卫星、环形山、真空、质量小、温差大......
太阳：恒星、太阳系的核心、巨大、高温、不适宜人类居住......
12.太阳和月球的特点（如图8）： 13.月相的变化规律（如图9）
四年级上册
第一单元 声音
1.声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。声音几乎无处不在。
2.声音是由物体的振动产生的。物体振动停止，声音消失。
拨动钢尺，钢尺振动发出声音；敲击鼓面，鼓面振动发出声音；敲击音叉，音叉振动发出声音；吹奏竖笛，竖笛中的空气振动发出声音；收音机里传出的声音是由收音机喇叭振动产生的。
3.声音是通过波的形式传播的。声音向四面八方传播。
4.声音可以在气体、液体和固体中传播。声音在固体中传播的效果最好，在空气中传播的效果最差。
5. 我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（如图10）
外耳：耳郭（收集、放大声波）、外耳道（传递声波）。
中耳：鼓膜（将声波转化为振动）、听小骨（传递振动）。
内耳：耳蜗（将振动转化为听觉信号）、听觉神经（传递听觉信号）。
6.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的耳蜗，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了听觉信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
7.声音的强弱可以用音量来描述。用力大，物体振动的幅度越大，声音越强，音量越大；用力小，物体振动的幅度越小，声音越弱，音量越小。
8.声音的高低可以用音高来表示。越短、越小、越细的物体振动越快，发出的声音越高；越长、越大、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。
9.识图：判断声音的高低，如图11
低→高 低→高 低→高 高→低（从上到下）
第二单元 呼吸与消化
1.无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换。
2.呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。
3.食物是我们身体所需养料和能量的主要来源。
4.我们吃进肚子的食物都需要通过身体一点一点地转化为生命所需地养料和能量，这个过程叫做消化。
5.吸气时，胸部扩张，腹部收缩；含有氧气的空气由鼻腔或者口腔进入气管，再进入肺。（图12）
呼气时，胸部收缩，腹部放松。交换后的气体由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出。
6..一个正常人在平静时，每分钟呼吸的次数是20次左右，心跳次数每分钟约为60-100次。
7.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
8. 按照不同的分类标准，我们可以把食物分成不同的种类；根据食物的来源分，可以分为来源于动物的食物（动物类食物）和来源于植物的食物（植物类食物）。根据食物的性质分，可以分为主食和副食。
9.食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质（无机盐）和水 等。
①蛋白质：构成人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
富含蛋白质的食物：奶类及奶制品，豆类及豆制品，肉类，蛋类......
②糖类和脂肪能提供给我们能量 。淀粉是一种重要的糖类。
富含糖类的食物：谷类（米饭、面条）、土豆、淀粉富含脂肪的食物：肥肉，花生，巧克力，动物油，植物油。
③维生素和矿物质（无机盐）有调节身体机能的作用。
富含维生素和矿物质的食物：蔬菜、水果
10.判断脂肪：食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。
判断淀粉：食物上滴上碘酒后变成蓝色或者紫色，说明含有淀粉。
11.营养搭配原则：荤素搭配、粗细粮搭配，每日吃适量的新鲜水果和蔬菜，
喝适量水。（遵循膳食宝塔如图13）
12.当食物进入口腔后，在牙齿、舌头和唾液的共同作用下被初步消化。
13.牙齿根据形状和作用分为：门齿（切割）、犬齿（撕碎）和臼齿（咀嚼研磨）。
舌头在口腔消化过程中起到搅拌的作用；唾液在口腔消化过程中起到润滑食物的作用。
14.消化系统：（图14）
口腔：里面有牙齿、舌头、唾液，它负责初步消化食物；
食道：它的作用是将食物运输到胃；
胃：会分泌胃酸，它的作用是暂时储存食物和进一步磨碎食物，食物将进入小肠。
小肠：很长（5-7m）、弯弯曲曲，它的作用是消化和吸收营养，食物将进入大肠。
大肠：比较短，比较粗，它的作用是吸收水分和储存粪便。
第三单元 运动和力
1.重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……，都是由于重力的作用。
重力的方向是竖直向下的。
2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3.充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
4.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5.拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。
6.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远。
7.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。衣裤松紧带、票夹、弓箭、压扁的海绵和各式各样的弹簧等都是利用了物体的弹力。
8.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；
要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力；
要使运动的物体停止运动，必须对物体用阻力。
9.科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛约等于100克的力。
弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。（结构如图15）
10.使用弹簧测力计测重力时应注意：
（1）拿起测力计轻拉挂钩，调“0”；（2）读数时，视线与指针相平；
（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
11.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
12.物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
13.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。（如图16）
对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 滚动摩擦 滑动摩擦
14.一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
15.任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
16.运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋……，都具有能量。
四年级下册
第一单元 植物的生长变化
1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。（如图17）
2.种子是由种皮和胚两部分组成，其中胚可能发育成植物，种皮起到保护作用。
3.种子的胚中包含三个部分胚芽、胚根和子叶。蚕豆子叶的数量有2片。
4.胚根会发育成植物的根，胚芽会发育成植物的茎和叶，子叶能够给植物的发芽和初期生长提供营养。
5.凤仙花从播种到破土而出一般需要的时间是一周左右。
6.凤仙花发芽需要适宜的温度、适宜的水分和充足的空气。
7.种子中的胚根发育成根，根的生长放下始终向下。
8.植物根的作用是固定和吸收水分和无机盐。植物的根的形态有直根系和须根系。
9.植物的茎具有支撑以及运输水分和无机盐的作用。
10.植物的茎有不同的形态：红薯是匍匐茎；凤仙花是直立茎；牵牛是缠绕茎；葡萄是攀援茎。
11.植物的叶具有光合作用和蒸腾作用的作用。绿色植物制造养料的器官是叶。
12.植物的叶有不同的形态：芭蕉是阔叶，生活在热带雨林；松树是针叶，生活在相对干燥的地区；仙人球（掌）的叶退化成刺，它们生活在沙漠地区。
13.植物的花、果实、种子能起到植物繁殖后代的作用。
14.一朵完全花包含四个结构：（从外到内）：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊；缺少其中一部分或几部分的叫做不完全花。
15.花的结构名称。（图18）
16.雄蕊和雌蕊的结构名称。（图19）
17.雌蕊的柱头上有粘液，是为了更好地粘住花粉；雌蕊的子房会发育成果实；里面的胚珠发育成种子。
18.雄蕊的花药中有花粉。
19.花中既有雄蕊，也有雌蕊的花叫做两性花；只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花。完全花一定是两性花。
20.果实中都有果皮和种子，果皮在种子外面，起到保护种子的作用。
21.植物种子的传播方式有：弹力传播、风力传播、水力传播、动物传播。
弹力传播：凤仙花、油菜、豌豆、喷瓜…… 水力传播：莲蓬、椰子……
风力传播：蒲公英、槭树…… 动物传播：苍耳、樱桃、苹果……
22.凤仙花的身体器官。（图20）
23.绿色开花植物的生命周期：种子萌发、生长发育、开花结果、枯萎死亡。
第二单元 电路
1.人体所能承受的安全电压为36伏。
2.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，称为交流电，电压为220伏。
3.不能用插座中的电做任何实验，为了安全，我们使用干电池来做实验。
4.生活中使用的电都是由电源提供的。
5.电池是一种便携性电源，干电池发出的电是直流电，一节干电池的电压为1.5伏。
电池铜帽的一端为正极，锌壳的一端为负极。
6.灯泡是电路中的用电器。
7.小灯泡的结构：（如图21）
8.电路类型：
短路：正极→负极（危险）
电路 断路：电路断开了
通路：正极 → 一个连接点 → 灯丝 → 另一个连接点 → 负极
9.开关控制电路中电流的通与断。开关由导体和绝缘体组成。
10.画电路连接图：电流在电路中的方向是：电池正极→导线→用电器→电池负极（如图22）
→
11.电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。
12.每次用电路检测器检测前，先自检，即将两个检测头互相接触一下，看看小灯泡是否亮起来。
13.用电路检测器检测时，为保证检测的准确性，需要检测两次。
14.我们可以用电路检测器来检测物体的导电性。
15.我们通常将那些容易导电的物体称为导体；将不容易导电的物体称为绝缘体。
16.一般上金属和石墨是导体；塑料、木头是绝缘体。
17.在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。在生活中要注意防触电。
18.让两个灯泡同时亮起来的方法有并联和串联两种方式。家用电路中的电器是用并联的方法进行连接的。
并联：（图23） 串联：（图24）
电流有2条路径 （并联） 电流有1条路径（串联）
第三单元 岩石和土壤
1.地球的年龄约为45.6亿年，科学家就是利用岩石的化学成分来测定地球的年龄。
2.土壤的形成是一个及其漫长的过程。
土壤的剖面从上到下分别是：表层土→下层土→基岩碎屑→基岩。
3.我们可以利用放大镜观察来对岩石的结构进行分析。
用放大镜观察岩石是否有纹理、分层，是否有斑点、小孔等结构。
4.观察矿物的硬度：
5.岩石表面的反光形成了岩石的光泽。
6.所有的岩石都是由一种或多种矿物组成的。
7.颜色、条痕、光泽、硬度、纹理都是识别矿物的重要线索。
①颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。
②将矿物放在无釉白瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹是矿物的条痕。矿物的条痕颜色更真实地反应矿物的颜色。
③根据矿物的透明度，我们可以把矿物分为透明、半透明和不透明三种。
④有金属光泽的大部分矿物是金属矿物。
8.花岗岩主要是由石英、长石和云母三种不同的矿物组成，是很好的建筑材料。
石英：白色，透明或半透明。可以制作钟表；云母：黑色或白色，透明，片状；长石：肉红色，不透明。
9.其他矿物：
①硫黄：制作药品，颜色浅黄色，条痕黄白色。 ⑥金、银：做首饰
②石墨：制作铅笔芯或者润滑锁芯，颜色黑色，条痕黑色。 ⑦金刚石：做首饰或切割瓷器和玻璃
③岩盐：制作食用盐，无色透明，条痕白色。 ⑧铁矿：提炼金属铁
④方铅矿：提炼金属铅，有金属光泽。
⑤石膏：点豆腐，颜色白色，条痕白色
10.岩石学家主要是根据岩石的薄片成份和颗粒组成，对岩石种类做出判断的。
11.植树造林可以保护土壤，毁林造田会破坏土壤。
12.土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气等。
土壤颗粒由小到大：粘土、粉砂、沙、沙砾
13.土壤有三种类型：
砂质土：沙粒比例＞黏粒比例 壤土：沙粒比例=黏粒比例 黏质土：沙粒比例＜黏粒比例
14.岩石、矿物和土壤都是不可再生资源，需要保护。
五年级上册
第一单元 光
1.通常我们把那些自身能发光，且正在发光的物体称为光源。月亮不是光源，太阳是重要的光源。
2.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转化为电子信号，让我们看到物体。
3.光在同种介质中是以直线的形式传播的。
应用：手影戏、皮影戏、日晷计时、排队看后脑勺、射击三点一线……
4.光在直线传播时，遇到不透明的物体，光会被挡住，在物体后方就会留下影子。
5.当月球运行到太阳和地球中间时，会部分或全部遮住太阳光，此时可以观察到日食（如图25）；当月球运行至地球的阴影中时，可以观测到月食（如图26）。
6.光从一种介质斜射入另一种介质时，光的路线发生变化，称为光的折射；（如图27）
光从一种介质垂直射入另一种介质，光的路线不发生变化，不发生折射。
应用：斜插入水中的筷子“折”了、池塘看上去比较浅、
鱼翔浅底、彩虹、三棱镜、湖里的鱼看起来变大了……
7.三棱镜结构特点：由透明材料做成、截面呈三角形
8.白光（太阳光）通过三棱镜后会发生折射，出现7种不同颜色的光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
9.白光（太阳光）是复合光，光的三基色：绿、红、蓝。
10.制作彩色轮时，圆盘上的三个扇形的大小要相同，快速转动彩色轮，观察到盘面变成白色。
11.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象，反射光也是沿着直线传播的。
应用：测量月球到地球的距离、照明灯装灯罩、墙壁涂成白色、后视镜、照镜子、牙医的额镜……
12.光的反射规律：光在反射过程中，反射角等于入射角。入射光线和反射光线分别在法线的两侧。
13.与镜面相同，任何物体都能反射光，只是光在物体表面反射情况不同，
我们能看到物体，是因为物体的反射光进入了我们的眼睛。
14.潜望镜利用光的反射原理制成，潜望镜由两面平面镜构成，两镜面平行、相对放置，并且与水平面呈45°角。
15.光的折射（如图28） 16.光的反射（如图29） 17.潜望镜光路图（如图30）
第二单元 地球的运动
1.地形图是用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌的地图。
2.地球表面是凹凸不平的，可以划分为海洋和陆地两部分，其中海洋多，陆地少，陆地被海洋包围着。
3.陆地地形主要有平原、高原、山地、丘陵、盆地五大类。玉环的地形主要是丘陵。我国分布最广，面积最大的地形是山地。（如图31）
盆地 平原 高原 丘陵 山地
4.中国的地势西高东低，呈三级阶梯状分布，西部多高山，东部多平原。
5.地球的结构从外到内可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。（如图32）
地震主要发生在地壳部分，火山与地壳和地幔有关。
在地球深部，越往下，温度越高，压力越大。
6.地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩组成。
岩浆岩：玄武岩、浮石、花岗岩等
沉积岩：砾岩、砂岩、页岩等
变质岩：大理岩、板岩等
7.地壳在不断地运动，地壳运动常常使岩石发生弯曲变形。
8.地球内部力量运动对地形造成的变化猛烈且迅速。
地震和火山喷发都是由地壳运动而产生的，是地球内部力量的两种表现形式。
①地震的成因：地壳运动使板块挤压或断裂，使岩层发生弯曲、断裂或错动。（如图33）
地震会造成房屋倒塌、道路损毁等危害，甚至产生堰塞湖。
②火山喷发的形成条件主要有高温高压、地壳中存在薄弱地带、岩浆中存在大量的气体。（如图34）
火山喷发有利有害。火山灰能提高土壤肥力；火山地热是一种清洁能源；火山岩和火山灰还能做建筑材料。
9.地球外力作用对地形造成的变化缓慢且温和。外力作用主要是风和水的作用。
①风主要通过磨蚀、搬运和堆积作用使地表逐渐发生改变。（如图35）
（1）磨蚀：雅丹地貌、风蚀蘑菇 搬运：戈壁 堆积：沙漠
（2）大风、洪水的力量可以把大块的岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累形成了沙漠。
②水主要通过侵蚀和沉积作用使地表逐渐发生改变。（如图36）
（1）降雨具有侵蚀的作用，会冲走松散的土壤，造成水土流失，从而改变地表的形态。
（2）土地被雨水侵蚀的程度跟有无植被覆盖、降水量的多少、坡度的大小等因素有关。
（3）河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
（4）一条河流从上有到下游通常有不同的沉积物，上游：大石块；中游：鹅卵石；下游：细沙
（5）河流侵蚀作用：黄土高原的沟壑、黄河的乾坤湾；地下河和地表径流侵蚀：喀斯特地貌
河流沉积作用：黄河入海口沙洲、长江三角洲（如图37）
③地面的岩石、沙土在水、风和重力等的作用下，被破坏和搬走的现象叫做侵蚀。
第三单元 时间在流逝
1.时间是以不变的速度流逝的。古人能利用自然规律来判断时间。
2.远古时期，人类利用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息。
人类最早使用的时间单位——天。
3.日晷：利用阳光下物体影子的方向变化规律来计时。（如图38）
我国古代将一天分为12个时辰，每个时辰为现在的2个小时。
4.圭表：利用每日正午阳光下物体影子的长短变化规律来计时。（如图39）
5.在一定条件下（无风），燃香的速度基本是均匀的。
6.水钟的计时原理：同一装置，水位不变时，水流速度均匀不变。这种现象叫作水的等时性。
7.古代水钟分为两种类型：泄水型水钟和受水型水钟（如图40）
8.自制水钟：水位越高，水流速度越快；水位越低，水流速度越慢。
9.影响水钟准确性的因素：
盛水容器的形状；水位是否稳定；刻度是否准确……
10.机械摆钟的出现大大提高了时钟的准确度。
11.原理：意大利科学家伽利略发现：同一个摆，在相同时间内，摆动次数相同。这称为摆的等时性。
根据摆的等时性，荷兰科学家惠更斯制成了摆钟，使时间的计量误差更小。
12.单摆由摆绳和摆锤两部分组成。（如图41）
从摆的固定点到摆锤重心的距离称为摆长。
13.摆的摆动快慢与摆长有关，与摆动幅度和摆锤重量无关。
摆长越长，摆动越慢；摆长越短，摆动越快。
14.1分钟摆动60次的单摆摆长大约为25厘米。
15.石英钟表：利用石英晶体有规律的振动，一天之内误差不会超过1秒。
16.电子钟：比石英钟更加精确。
17.原子钟：利用原子电磁波动的稳定性，当今计时最精确的计时工具，每2000万年才误差1秒。
18.计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。
第四单元 健康生活
1.影响生长发育的因素有先天的遗传因素和后天的各种因素
2.健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应状态。
3.体重指数(BMI)=体重÷（身高×身高）
4.青少年时期是生长发育最旺盛的时期，因此养成良好的生活方式和习惯非常重要。
5.骨、关节和肌肉共同组成了人体的运动系统。（如图42）
6.骨相互连接构成了骨骼，骨骼能支撑身体、保护内脏器官。成人的身体一般有206块骨骼。
7.关节使各部位的骨骼联系起来，让运动更加灵活，让骨能够屈伸、旋转。
8.肌肉附着在骨骼上，肌肉的收缩带动骨骼运动。人体共有600多块肌肉。
9.青少年时期快速的生长和发育过程会使骨骼、肌肉发生变化。
我们要注意保持脊柱和身体部位均衡负重，还要注意保持正确的身体姿势。
10.心脏、血管和血液组成了人体的血液循环系统，它们相互配合，共同承担体内物质的运输。
11.心脏主要由心肌构成，心跳是心脏工作的外在表现。安静状态下，正常人每分钟心跳次数是60~100次。
心脏收缩，推动血液进入血管，流到身体各处。心脏舒张，血液由血管流回心脏。
12.血管是血液流通的管道。
13.血液：携带体内的营养、氧气、二氧化碳和废物等物质。
14.平静状态下每分钟心跳次数和脉搏次数是相同的。
15.运动员的心率通常比普通人的心率慢。经常参加体育锻炼的人在剧烈运动后恢复正常心跳所需的时间较短，说明经常参加运动的人心脏更强健。
16.合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。
17.脑、脊髓和神经组成了人体的神经系统，其中脑、脊髓组成了神经中枢。
18.脑是身体的“总指挥”：包括大脑、小脑和脑干等部分，其中脑与脊髓相连，它
们联系着的神经分布到身体的各个部分。它柔软而脆弱，需要颅骨来保护。（如图43）
19.大脑是人体的控制中心，控制人体大部分生命活动现象，如：运动、记忆、语言、思维、视觉、情绪等。
20.小脑：协调运动和维持身体平衡。
21.脑干：调节人体的许多基本生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等。
22.当人体受到环境中的各种刺激时，都会由传入神经将信号传到神经中枢，
再由传出神经将神经中枢的指令传递给身体的各个部分，指挥身体做出反应。
身体的“联络员”主要指遍布全身的神经。（如图44）
五年级下册
第一单元 生物与环境
1.种子发芽所必需的条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。
2.对比实验：只改变一个条件，其他条件都保持相同。如：研究光照对种子发芽的影响，改变条件是有无光照。
3.做对比实验时，每组实验中至少要有3粒种子，这样可以减少实验的偶然性。
4.绿豆苗的生长需要阳光、空气、水分、土壤、适宜的温度等条件。
5.空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分
6.光合作用：二氧化碳 + 水 氧气 + 养料 （如图45）
7.绿色植物生长需要阳光。植物通过光合作用制造养料，使其茁壮成长，
同时，植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气。
8.植物的茎、叶生长具有向光性。植物的根的生长具有向水性。
9.蚯蚓适合生活在黑暗、潮湿的环境。丹顶鹤适合生活在洁净而开阔的湿地环境。
10.环境改变时动物会做出相应的行为，比如青蛙冬眠、丹顶鹤迁徙……
11.食物链：生物之间因为食物关系，构成很多“链条”状的联系。
12.生产者：能自己制造有机物，如各种绿色植物（只有一个）。
13.消费者：直接或间接消费别的生物制造的有机物作为食物和能量，如各种肉食性动物（能有多个）。
14.食物链的特点：①通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止。
②“→”由被吃的一方指向吃的一方，也表示能量流动的方向。
15.食物网：生物之间因为食物关系相互联系在一起呈网状结构。
16.生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体。
17.生态系统：群落中的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。
18.生态瓶中的植物为动物提供氧气和食物，小动物为植物提供二氧化碳和肥料，河沙可以固定水草等植物。
19.制作生态瓶时，要保持生物的种类和数量平衡，先放植物、再放动物。
第二单元 船的研究
1.船舶的发展大体经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代、柴油机船时代。
2.尖形的船首有利于减少水对船的阻力。
3.独木舟：载重量小，稳定性差，容易侧翻。
4.竹筏：载重量较大，稳定性较好，但容易出现货物浸水问题
5.摇橹木船和明代宝船：稳定性和载重量提高，解决了防水问题，也出现了“摇橹”“风帆”等动力系统。
6.浮力：漂浮在水面上或者浸在水中的物体都会受到水向上的力，这就是水的浮力。
7.橡皮泥、铝箔、钢铁等沉的材料做成船型后，体积变大了，排开的水量变大了，受到的浮力变大了，所以能漂浮在水面上。
8.排开的水量指的是物体浸在水中的体积。
9.渡船和双体帆船的稳定性与它们底部宽阔的构造有关。
10.液体的浓度越大，物体在其中受到的浮力越大，物体越容易浮。如人体在“死海”中容易浮在水面上。
11.同一块材料，制作的船型体积越大，排开的水量越大，浮力越大，载重量越大。
12.船舱的分格结构能增加船的稳定性，并具有隔水功能。
13.船的动力的持续供应需要其他能量不断输入，其实就是能量转换的过程。
14.船可以利用船舵来控制方向。船的行驶方向与船舵偏转的方向相同。
15.许多潜艇被设计呈鱼类的身体形状（流线型），可以有效减少水的阻力。
16.潜艇靠调节自身的重力来下潜和上浮。当它注水时，重力大于浮力，它就会下潜；当它排水时，重力小于浮力，它就会上浮。
17.潜水艇在水中浮力和重力的关系示意图：
18.常规的潜艇一般用柴油做动力；核潜艇的动力来自于核能。
19.工程设计一般会经历“问题——设计——制作——测试——完善”等过程。
20.现代轮船由船舱、船舵、龙骨等多个系统组成，它们具有不同的作用。
第三单元 环境与我们
1.除地球外，人类还未发现其他适宜人类生存的星球。
2.地球为生命提供了水、空气、适宜的温度、大气层、土壤、食物、光、能源、栖息地等生存必需条件。
3.地球的四大圈——大气圈、水圈、岩石圈、生物圈，为人类和其他生物的生存提供了适宜的环境和必要条件。
4.海洋生物对维持海洋生态系统起着重要作用，同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。
5.海洋为人类提供了生物、矿产、能源等多种资源。
6.我们面临的环境问题主要有大气污染、水资源短缺与水污染、噪声污染、固体废弃物污染、全球气候变暖等。
7.地球水资源总量丰富，但淡水资源只占2.5%，而且人均水资源量少，只占世界人均水量的四分之一。
8.珍惜和利用水资源采取的主要解决措施有：水污染防治；在全社会大力推进节水措施；采用先进的农业灌溉技术。
9.先进的农业灌溉技术：滴灌、喷灌、雾灌等。滴灌技术使目前农业技术中最为节水的灌溉技术之一。
10.垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。生活垃圾一般分为四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
11.垃圾分类：（如图46）
可回收垃圾：纸（除餐巾纸、卫生纸外）、玻璃、塑料、金属、布料、橡胶等
厨余垃圾：果皮果核、剩饭剩菜、植物的枯枝烂叶等。
有害垃圾：电池、药品、医疗垃圾、废日光灯等。
其他垃圾：砖瓦、渣土、废餐巾纸、卫生间废纸、废瓦罐、碎瓷片等。
12.解决垃圾问题的方法：减量化、资源化、无害化。
厨余垃圾——减量化；可回收垃圾——资源化；有害垃圾——无害化。
13.从源头解决垃圾问题的方法是减少垃圾数量（总量），如减少一次性餐具使用，减少食物浪费……
14.厨余垃圾可以用来制作堆肥，堆肥的腐熟时间一般需要1~3个月。
15.电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。
电能主要有水电、太阳能发电、风电、核电、火电，其中火电占比最大。
16.过度消耗化石燃料产生了大量的二氧化碳等温室气体，导致全球气候变暖。
17.不可再生能源：短时间内无法再生或者消耗速度远远超过再生速度的能源。如：煤、石油、天然气……
可再生能源：取之不尽、用之不竭、可循环再生的能源叫可再生能源。如：风能、地热能、海洋能、太阳能……
18.我们在节约能源的同时需要开发新能源，这类能源的主要特点是清洁性。
19.资源再利用可以节约原材料、节约水和能源、减少废水废气的排放。
20.人类的活动能破坏环境，也能改善环境。处理好环境问题需要有平衡协调的措施。
第四单元 热
1.水的温度、形态变化跟热量有关。（水的三态变化如图47）
2.在标准大气压下，水在0℃时开始结冰，形态由液态变成固态。
3.在标准大气压下，水在100℃时沸腾，形态由液态变成气态。
水的沸腾过程跟热量有关，停止加热后，水的温度会下降，不再沸腾。
4.水蒸发快慢与温度有关，温度越高，水蒸发越快。
5.水的凝结快慢与温度有关，温度越低，凝结速度越快。
6.日落以后地面及近地面层空气冷却，温度降低。若温度在0℃以上，水汽凝结就形成了露；若温度在0℃以下，就会形成霜。
7.热量变化导致温度变化。
8.热量从温度较高的物体传向温度较低的物体。热量从物体温度较高的部分传向物体温度较低的部分。
9.最终二者的温度相同，相互之间热量不再传递，趋向于热平衡。
10.测量物体的温度通常使用温度计，生活中还能有更多感知温度的方法，比如使用感温纸带、感温粉末……
11.热传递由三种方式：热传导、热对流、热辐射。（如图48）
12.热传导：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从一个物体的一部分传递到另一部分的传热方法。（固体）
13.热对流：热量由高温流体转移到低温流体的现象。（液体、气体）
14.热辐射：物体以电磁波的形式向外发射热量的过程。
15.离热源或者加热点越近，热传递所需的时间越短。
16.固体、液体和气体都能传递热。
17.像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；
像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
空气是一种热的不良导体。
18.热的良导体吸热快，散热快；热的不良导体吸热慢，散热慢。
19.不同金属的传热快慢不同，铜、铝、铁三种金属相比较，铜最快，铝第二，铁最慢。
六年级上册
第一单元 微小世界
1.人的最高视力也只能看清楚约0.1毫米大小的微小物体。
2.放大镜又叫凸透镜，特点是①中间厚、边缘薄；②透明。放大镜的作用是放大物体的图像。
3.放大镜的放大倍数与镜片凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。（如图49）
4.将两个凸透镜的镜面平行组合起来，可以使物体的图像放得更大，这就是显微镜的原理。
5.显微镜的放大倍数越大，通过显微镜看到的视野越小。
6.受昆虫启发的发明创造：
①昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”。人类模仿苍蝇的触角研制出“蝇式气味分析监视仪”。
②蝇眼是“复眼” ③蝴蝶的翅膀有许多细小的鳞片组成。
7.各种昆虫的触角（如图50）
8.显微镜的使用方法包括五个步骤：安放→对光→上片→调焦→观察。
光学显微镜的结构从上到下：目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜。（如图51）
8.用显微镜观察，看到的图像和被观察的物体是：上下相反，左右相反的。
移动载玻片的方向和在目镜中看到的图像移动方向是相反的。
9.罗伯特·胡克用显微镜观察软木片，发现木片看上去像有一间间长方形的小房间，
就命名为细胞。胡克观察的细胞是死细胞，只有细胞壁，没有其他的细胞结构。
不同细胞形态功能不同。
10. 洋葱表皮细胞看上去是长格子形，其中有细胞核，细胞膜和细胞壁。（如图52）
11.除病毒外，自然界绝大多数生物都是由细胞组成的，细胞是生物体的最基本的结构和功能单位。
12.绿色植物的叶肉细胞中含有叶绿体，是植物进行光合作用的场所；叶的表皮细胞中含有气孔。
13.自然界中大多数生物体都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。
14.细胞的作用主要有：生长、发育、遗传、繁殖、消化、排泄、运动、呼吸等。
15.植物和动物的细胞都有：细胞核、细胞质和细胞膜，动物没有细胞壁。
16.用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物和细胞。在水中生活着很多形态各异的微生物，如草履虫、变形虫、钟形虫、线虫、衣藻、新月藻等。取池塘水或湖泊水更容易观察到微生物，可以用干草来培养微生物.
17.为了抑制微小生物的运动，可以在载玻片上放少量的脱脂棉纤维，也可以用吸水纸吸走多余的水。
18.随着显微镜的发明和不断改进，科学家发现疾病的元凶原来是细菌和病毒。
19.利用微生物可以处理有机垃圾和污水；有些微生物能提供食物或帮助我们生产食物，有些能引起霉变。
20.科学家与他们的成就
①罗伯特·胡克——发现并命名细胞 ②简·施旺麦丹——发现血液红细胞
③安东尼·范·列文虎克——首次在显微镜下发现微生物 ④弗莱明——发现了青霉素
⑤巴斯德——把微生物和疾病联系起来，巴氏灭菌法 ⑥爱德华·琴纳——第一支疫苗，牛痘
⑦袁隆平——杂交水稻之父
21.人类观察工具的发展： 肉眼 → 放大镜 → 光学显微镜 → 电子显微镜 → 扫描隧道显微镜
观察物体：0.1毫米→小昆虫等 → 细胞、微小生物 → 细菌、病毒 →原子、分子
第二单元 地球的运动
1.地球的结构与鸡蛋相似，从外到内依次是：地壳（17千米）、地幔（2900千米）、地核（3500千米）。
2.地球是一个球体，地球表面由海洋和陆地组成。海洋面积约占71%，陆地面积约占29%。
3.地球自身不发光，也不透明。太阳在同一时间只能照亮地球的一半。
地球上被阳光照亮的地方处于白昼，没有被照亮的地方处于黑夜。
4.关于昼夜交替现象的假设有多种，这些假设的不同之处在于地球与太阳的运动关系不同。
5.人类认识地球及其运动的历史：
学说 提出者 主要观点
地心说 托勒密 《天文学大成》 （古希腊） 1、地球是球体
2、地球处于宇宙中心，且静止不动
3、日月星辰都围绕地球转
日心说 哥白尼 《天体运行论》 （波 兰） 1、地球是球体
2、地球在运动，24小时绕地轴自转一周
3、太阳处于宇宙中心，地球和其他天体都围绕太阳转
6.1851年，法国物理学家傅科在巴黎先贤祠悬挂了一枚摆锤，证实了地球的自转，称为傅科摆。
7.地球的自转方向与日月星辰等天体东升西落的运动的方向相反，是自西向东。这是相对运动的结果。
在地球上，东方比西方先迎来黎明。所以北京比乌鲁木齐先迎来黎明。
8.中国古代测量正午时刻日影长度的天文仪器叫做圭表。圭表能通过正午日影长度确定节气。在地面上有刻度的是圭，立着的是表。
9.同一地点，正午时分日影长度在夏至最短，冬至最长，春分和秋分时适中。
10.同一地点，正午日影长度呈现有规律的变化：
夏至到秋分到冬至：日影逐渐变长；冬至到春分再回到夏至：日影逐渐变短。
11.同一地点，一年四季正午时分太阳位置不同，夏至时太阳位置最高，冬至时太阳位置最低。
12.地球的公转轨道的形状是椭圆形的，有近日点和远日点。近日点是一月初，远日点是七月初。
13.地球自转和公转时，地轴倾斜的方向始终不变。地轴始终倾斜着指向北极星。
14. 地球在公转时，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射和斜射某一区域。气温有规律的变化，形成四季。
15.同一时间，地球南北半球的季节是相反的。
16.地球的运动：
地球的运动 自转 公转
方 向 逆时针（自西向东） 逆时针（自西向东）
周 期 24小时 一年
方 式 绕地轴旋转 绕太阳旋转
自然现象 昼夜交替 四季变化
17.昼夜交替和四季变化都会对生物产生影响。白昼和黑夜对生物影响最大的因素是光照。
18. 有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为昼行性动物；有些动物适应弱光，主要在夜间活动，称为夜行性动物。四季变化对生物也有影响。
19.有些植物开花时间会随着昼夜交替（光照）而变化。
20.地球的公转：
第三单元 工具与技术
1.像钳子等生活中常用的物品都可以叫做工具，而制造、使用它们所用到的知识、经验、方法等都可以叫做技术。
2.生活中常见的简单机械有：斜面、杠杆、轮轴等。
3.斜面的作用是省力。斜面的坡度越小越省力。同高度的情况下，斜面越长，坡度越小，越省力。
两枚长短、粗细相同的螺丝钉，拧进木头时，螺纹密的更省力。
4.斜面的例子：斧头、水果刀等的刀刃 ；盘山公路、引桥、滑滑梯、无障碍通道等 ；螺丝钉
5.杠杆的三要素：用力点、支点、阻力点（如图53）
6.支点离阻力点越近，杠杆越省力。
7.杠杆的类型：省力杠杆、等臂杠杆、费力杠杆。
8.杠杆的作用：增大力的作用效果（省力）；扩展力的作用范围；改变力的作用方向。
9.车轮是一种轮轴。轮轴是由半径较大的轮和半径较小的轴组成。（如图54）
10.在轮上用力带动轴运动，能够省力。轮越大越省力。
12.车轮运输的特点：省力、灵活、用时短、平稳等。
13.轮轴的例子：水龙头、扳手、车轮等。
14.剪刀是斜面和杠杆的组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。
15.剪刀的刀刃和刀尖是斜面；刀刃和把手绕着中间的转轴转动，可以看成杠杆。
16.印刷术是一种技术，是古代的四大发明之一。北宋时期的毕昇发明了活字印刷术。
17.活字印刷术步骤：检字、刷墨、拓印、晾制。
18.书籍是人类信息交流和传播的一种工具。
19.在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就像一个齿轮，推动工具和技术共同发展。
20.杠杆类工具的杠杆三要素：
21.轮轴的轮和轴：
第四单元 能量
1.世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。
2.能量由多种形式：声能、光能、电能、热能、化学能、磁能……
化学能是指储存在物质当中的能量，比如燃料、食物和一些化学物质中储存的能量。
3.普通汽车通过化学能、电动汽车通过电能、太阳能汽车通过太阳能、磁悬浮列车通过磁能都可以让汽车运动起来，这些不同形式的能量最终转换成了机械能。
民用汽车燃油消耗的能量中大约只有20%转化成了发动机的机械能,其余主要转化成声能和热能散发到环境中去。
4.机械能可以使物体运动起来。机械能包含动能和势能。
5.能源的分类：
6. 电量（单位：千瓦时）= 用电器功率（单位：千瓦）×时间（单位：小时） （1千瓦时=1度）
7.功率是指单位时间内的耗电量的大小，功率的单位是瓦特，用符号W表示。
8. 1820年丹麦科学家奥斯特做实验时发现，当把通电导线靠近指南针时，指南针
会发生偏转，这个现象说明通电导线可以产生磁性。（如图55）
9.用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。（如图56）
10.由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。通电时产生磁性，断电时磁性消失。
11.电磁铁有南极（S极）和北极（N极）。
可以通过改变电池的正负极连接或改变线圈的缠绕方向，来改变电磁铁的南北极。
12.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁性强；线圈匝数少，磁性弱。
13.电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。电流大，磁性强；电流小，磁性弱。
14.电磁铁的磁性强弱还可能与铁芯的长短粗细、导线的长短粗细等因素有关。
15.电动机是利用电产生动力的机器。
电动机的工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。
电动机将电能转换为动能。
16.电动机的组成及各部分作用（如图57）
17.电动机是一种用电器。用电器都是电能的转换器，能将输入的电能转换成其他形式的能。
18.转动电动机可以产生电流，这时电动机就变成了发电机。
发电机的工作原理是：利用水能、风能、潮汐能等机械能让发电机转动，产生电流。
发电机将动能转换为电能。
19.太阳能是自然界最大的能量来源。通过食物链和食物网，太阳能可以在各种生物中传递。
六年级下册
第一单元 小小工程师
1.大到"中国天眼"神舟飞船,小到体育场馆、普通民房、它们的建造都属于工程。
2.工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动，是一项复杂、整体、协调的工作。
3.住房是由基本结构和住房系统共同组成。住房的基本结构包括：房屋的框架、承重、户型等。
住房的系统有给排水系统、供电系统、燃气系统、供暖系统、网络系统、采光系统等。
4.房屋在整个建造过程中需要经历选址、设计、建造、验收和评估等，每个过程都非常重要，但设计是核心。
5.工程与科技为相互支撑、相互促进的关系。
6.工程无论大小都要经历相类似的建设过程：（如图58）
7.在限制条件下进行设计时,限制条件包括：
时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。
8.工程在实施前需要征集不同的设计方案，最终通过竞标的方式
来获得资格。
9.建造塔台需要考虑的因素有：建造地址、塔台样式、人员分工、
塔台高度、材料选取、确保坚固、保证安全、节省成本等。
10.制订竞标书时可以用画图、文字、标识、数字等多种形式，越细致越完整，中标的几率就越大。
11.工程招标的核心要素（竞标要点）：项目安全性和项目成本。
12.建立模型是工程设计中的重要环节,工程师常通过建立模型来测试他们的设计。（塔台模型如图59）
13.三角形框架具有稳定性；四边形框架不稳定,容易变形。
当给四边形增加斜杆后,四边形也变得稳定,不易变形,这是因为四边形被分成了多个三角形。
14.设计塔台模型时,可以将塔台设计成上小下大,上轻下重的
特点,这样重心低,稳定性好。
15.塔台立柱高度不相同、底座所在地面不平整、立柱材料软
硬不同等因素都会造成塔台的倾斜。
16.常见的三种抗震方式:
耐震,可以加大塔台模型底部面积或加大底座质量;
制震,可以在塔台模型底部加弹簧;
免震,可以在塔台模型底部加滚珠。
17.建造的塔台模型需要测试塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力、材料成本统计等方面判断是否符合要求。
18.制作塔台模型时,可以按照底座搭建→侧面立柱搭建→整体搭建的顺序制作。
19.测试是工程设计中的重要环节,是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
20.测试的方法、标准、工具都需要统一,这样才能保证测试公平且方便对比。
21.工程要反复设计→制作→测试→评估改进,不断完善,直到达到设计要求为止。
第二单元 生物的多样性
1.生物多样性是地球生命存在的基础，也是人类生存和发展的基础。
2.我们研究校园生物的多样性运用的是分区域调查的方法。
3.利用二歧分类法对校园内的植物进行分类。二歧分类法指确定一个标准，将我们发现的校园植物分为两类，并且在每一类上再确定新的标准，将它分成两类，继续确定新的分类标准，直到不能继续再分为止。
4.根据茎的质地软硬,把植物分成草质茎和木质茎；根据植物是否开花，把植物分为开花植物和不开花植物。
5.植物成熟后结出种子,用这些种子培育出新的植物,提供种子的植物是亲代,种子发育出的新植物是子代,也可以称为后代。
6.植物亲代与后代非常相似,这种现象叫遗传,植物亲代与后代也有一些细微不同,这种现象叫变异。变异使植物多种多样。
7.孟德尔被称为现代遗传学之父，他发现了著名的孟德尔遗传定律。
8.像蚂蚁那样,身体分为头、胸、腹三部分,有三对足的动物是昆虫类,如蝗虫、蜜蜂等。蜘蛛不是昆虫。
9.像鲤鱼那样,终生在水中生活,用鳃呼吸的动物是鱼类,如金鱼、鲨鱼等。鱿鱼、鲸、鳄鱼、海豚都不是鱼类。
10.像麻雀那样,身体上长有羽毛的动物是鸟类,如鸡、大雁、天鹅等。蝙蝠不是鸟类。
11.像兔子那样，直接生下小动物,并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳动物,如马、牛、羊等。
12.“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙,凤生凤，老鼠生儿会打洞”“有其父必有其子”“虎父无犬子”这些俗语描述的都是生物的遗传现象。
13.“一母生九子,连母十个样”“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”“龙生九子，各有不同”这些俗语描述的都是生物的变异现象。
14.我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的,所以世界上几乎不能找到完全相同的两个人。
15.人类不同个体之间存在着相同与不同。亲代与后代之间有很多相似之处和不同之处，人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面存在着遗传和变异现象。
16.化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们能一点点复原出各种生物的样貌以及它们当年的生活环境。
17. 1999年由我国发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类,是世界上已知最古老的脊椎动物。
18.研究表明,恐龙与鸟类有较近的亲缘关系。
19.各种各样的生物在这个在地球上生活,它们相互依存、相互作用、相互影响。
20.生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。
21.我国生物多样性面临威胁主要有:生态系统多样性的破坏、物种灭绝的加速和基因多样性的减少。
22.目前,世界各地为保护生物多样性已经采取的措施主要有:建立自然保护区、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库和颁布相关法律法规等。
第三单元 宇宙
1.月球是地球的卫星,地球是太阳系中的一颗行星,太阳是太阳系中唯一的恒星。
2.太阳是太阳系中唯一一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。
3.太阳系是以太阳为中心，由八大行星及其卫星、矮行星、小天体（彗星、流星、小行星）组成的一个天体系统。
4.太阳系八大行星顺序（按离太阳由近到远）：
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
冥王星是一颗矮行星。
5.太阳占太阳系总质量的99.86% ，土星、木星占剩下的90%以上
6.日食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。（农历初一）（如图60）
7.日食分为日全食、日偏食、日环食三种。
8.金星凌日：金星运行到太阳与地球之间,恰巧三者排成一条直线时,就会出现金星凌日天象。（如图61）
9.天文学上为便于表示恒星的位置,人为地将星空划分成的若千个区域,称为星座。全天星空一共被划分为88个星座。星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。从不同角度观察星座，图形不同
10. 光的速度是30万千米/秒，光年是光在一年中所走的距离，是恒星间的距离单位。
11.北斗七星（勺子状）：属于大熊座，北极星属于小熊座。
12.北斗七星1~7号分别是摇光、开阳、玉衡、天权、天玑、天璇、天枢。（如图62）
13.用北斗七星找北极星：勺口直线延长，距离5倍的地方就是北极星。
14.天鹅座亮星→天津四
天琴座亮星→织女星 夏季大三角
天鹰座亮星→牛郎星
天蝎座亮星→心宿二
15.星座在天空中是运动变化着的。
16.天空中闪亮的光带，实际上是由许许多多的恒星组成的恒星集团，被人们称为银河系。
17.银河系约由2000亿到4000亿颗恒星组成。银河系直径约10万光年。太阳系距银河系中心约2.6万光年。
18.宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。恒星都在不停地高速运动。
19.万户是第一个想到利用火箭飞天的人,被称为“世界航天第一人。
20.中国是世界公认的火箭发源地。
21.为了更好的观测，专门建立了观测、记录、研究天象的场所，叫做天文台。
22.1609年，意大利科学家伽利略发明了望远镜。
23.我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”,航天员是杨利伟。
24.银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团,统称为河外星系。比如：仙女座星系、猎犬座星系、大犬座星系等。
26.宇宙是运动变化的、膨胀的,组成宇宙的天体也是运动变化着的。
27.人类探索宇宙的历史大致分为三个阶段。第一阶段：用肉眼观测天体;第二阶段：借助望远镜等工具观测;第三阶段：航天时代,到太空中观察宇宙。
28.我国在太空探索方面的成就:“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月工程、“玉兔”月球车、“天问”行星际探测工程、“祝融”火星探测车等。
第四单元 物质的变化
1.世界是由物质构成的。物质总是在不断地变化。
2.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。
3. 观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。
4. 物理变化：没有产生新物质的变化。只改变物质的形态、形状、大小等。
化学变化：产生了新物质的变化。现象：发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀
5.物理变化：易拉罐被压扁、水结冰、烧开水、冰融化、铁丝弯折、折纸、沙子和豆子混合、溶解……
6.化学变化：火柴燃烧、铁生锈、小苏打和白醋反应、苹果氧化、烟花爆炸、虾煮熟、酸雨、铜生锈……
7. 化学变化过程中一定伴随着物理变化，但物理变化过程中一定没有化学变化。
8.小苏打和白醋混合会发生化学变化，现象是①产生气泡，②容器壁会变冰。产生的气泡是二氧化碳气体。
白醋与鸡蛋壳、白醋与贝壳混合也会产生二氧化碳气体。
9.二氧化碳的性质：①无色无味透明、②能灭火、③比空气重。
10.蜡烛燃烧：①固体蜡熔化成蜡油，是物理变化。
②在蜡烛上方倒扣玻璃杯，杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧会产生水。
③玻璃片接触火焰，有炭黑产生，说明蜡烛燃烧会产生炭。
11.白糖加热：①白砂糖熔化，固体变成液体，是物理变化。
②继续加热，白糖变成黄色、变黑、有焦味，是化学变化。
12.米饭中的淀粉与唾液发生了化学变化，淀粉变成了麦芽糖，口感变甜。
13.铁生锈是化学变化。铁锈是一种新物质：红褐色、不导电、表面粗糙、不能被磁铁吸引。
14.铁生锈是空气和水的共同作用的结果。盐能够加快铁生锈。
15.隔绝水和空气是防止铁生锈的办法，如：刷油漆、电镀、涂油、搪瓷、喷塑、制成合金、烧蓝等。
16.大地之下的化学变化：矿物可以冶炼金属、许多美丽珍贵的宝石可以装点我们的生活、煤炭石油等提供能源。
17.大气层中的化学变化：呼吸离不开氧气（约占大气总体积的21%)，氧气来源于绿色植物的光合作用。
18.植物利用太阳能将二氧化碳与水转化为氧气和为生物提供能量的物质，增加了大气层中的氧气含量。
19.资源利用与化学变化：人类利用石油生产出燃油、塑料、纤维和沥青；从铁矿石里把铁冶炼出来；用不同原料合成药品；制作化肥。
20.烟花在空中爆炸时，发生了剧烈的化学变化，发光发热，产生五彩缤纷的色彩。
21.我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多的化学变化，变成身体所需的营养物质。
22.由于煤、石油等化石燃料消耗量急剧增加，产生了大量的二氧化碳，导致全球气候变暖，海水酸化等气候问题。
23.食物能够为人体提供能量和营养。食物被人体消化吸收的过程是化学变化。
24.紫甘蓝和白醋的反应是化学变化，产生的现象是白醋变红。
必会实验
温度计
①测量温度的工具；
②原理：液体的热胀冷缩；
③使用前确定量程和分度值；
④读数时，要平视液面；
⑤常用的有体温计、气温计、玻璃管温度计
酒精灯
影子的变化特点
实验材料：手电筒、白卡纸（屏）、小圆木柱、铅笔、尺子。
实验步骤：
将白卡纸（屏）平铺在桌面上，放上小圆木柱，用手电筒分别从不同的方向和角度照射小圆木柱（如图1)，观察影子的不同。
将白卡纸（屏）垂直水平面竖立起来，用手电筒照射与它距离不同的三个小圆木柱（如图2)，观察影子的不同。
(3）用手电筒分别从一个横放的小圆木柱的正上方和右侧面照射（如图3)，观察影子的不同。
实验现象：
照射方向不同，影子的位置不同；(2）照射角度不同，影子的长短不同；（3）照射远近不同，影子的大小不同；(4）照射面不同，影子的形状不同。
实验结论：
(1）影子的方向与光源的方向相反；(2）影子的长短随光源的照射角度的变化而变化；(3）影子的大小与光源的远近有关；(4）影子的形状与光源所照射到的面的形状有关。
撞击实验
实验材料：玩具小车、木块、软卷尺、小旗、斜面和长木板。
实验步骤：
(1）安放实验器材，用小旗或其他标志来标记木块和小车的起始位置，在实验斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。
(2）用小旗或其他标志来标记木块被撞后的位置，并测量木块滑行的距离，记录数据，重复实验3次。
(3）改变斜面的坡度，从同一标记处释放小车，重复上述实验。
实验现象：
我的发现：斜面坡度越大，小车撞击木块时的速度越大，撞击后木块移动的距离越长，说明运动的小车具有的能量越大。
植物根的作用
实验材料：试管、带根的植物、红色的水、植物油。
实验步骤：(1）将红色的水倒入试管中，选择一棵带根的植物装入试管
(2）将植物的根全部浸泡在水中。
(3）在水面上滴些植物油，并在水面处做好标记。
（小提示：加入植物油可以阻止水分的蒸发。）
(4）观察试管中的水量有什么变化，并将观察结果记录下来。
实验现象：植物的茎、叶保持良好的状态；水面降到标记线以下。
实验结论：植物的根能吸收水分。
植物茎的作用
实验材料：一株凤仙花植株、装有红色水的杯子、小刀。
实验步骤：(1）将凤仙花的茎放入装有红色水的杯子中。
(2）一段时间后观察茎的变化。
(3）将茎取出，横切一小段茎，观察茎的横切面。
(4）将茎纵切开，观察茎的纵切面。
(5）将观察结果记录下来。
实验现象：凤仙花的茎变成了淡红色；切开茎，能在横切面看到一圈红色的点，在纵切面看到许多红色的线。
实验结论：植物的茎具有运输水分的作用。
建立行星位置关系模型
实验材料：3条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、笔等。
实验步骤：
(1）处理行星与太阳距离远近的数据。
(2）取3条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带。
(3）在长纸带的折痕处标记数据。（共48格）
(4）根据处理后的数据将八颗行星画在纸带上。
(5）将制作好的"八颗行星位置关系模型"纸带粘贴在班级的黑板报上。
(6）观察我们的纸带模型。对比我们的模型与平时常的太阳系八颗行星的图片有何不同。
我的发现：八颗行星距离太阳由近到远的顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
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