资源简介

2025年春季学期小学语文教研组工作计划
一、指导思想
伴随着新学期的钟声敲响，我们踏入充满希望与挑战的2025年春季学期。在教育改革不断深化、教育理念持续更新的当下，语文作为基础学科，肩负着传承民族文化、培育学生思维与表达能力的重任。在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，我们语文教研组紧跟国家教育政策步伐，依据学校教学工作整体规划，以《义务教育语文课程标准》为行动指南，全力开启本学期语文教学的新征程，力求为学生的成长铺就坚实的基石，让语文教育绽放出更加绚烂的光彩。
二、工作着力点
以优化教学常规为基础，以提升教师专业素养为关键，以推进课程改革为重点，以培养学生语文综合能力为核心，以提高语文教学质量为目标，精准施策，推动学校语文教学工作高质量发展。关注教学细节，挖掘教师潜力，激发学生活力，不断探索语文教学的新方法、新路径。
三、总体目标
1. 教学常规管理：健全语文教学常规管理制度，细化备课、上课、作业批改、辅导、评价等环节的标准和流程，确保教学常规工作扎实、高效开展。
2. 教师专业成长：通过多种培训和教研活动，提升语文教师的教学水平、科研能力和专业素养，培养一批具有创新精神和示范引领作用的骨干教师。
3. 课程改革推进：深入实施语文课程改革，优化课程设置，丰富课程内容，探索基于核心素养的语文教学模式，加强语文与其他学科的融合，促进学生语文综合素养的提升。
4. 学生能力培养：提高学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，激发学生的语文学习兴趣和创新思维。
5. 阅读与写作提升：开展丰富多彩的阅读和写作活动，营造浓厚的书香氛围，提高学生的阅读量和写作水平，培养学生的文学素养和审美情趣。
四、主要工作及措施
（一）强化教学常规管理，提升教学质量
1. 规范教学环节：明确备课要求，倡导集体备课与个人备课相结合，鼓励教师运用信息化手段丰富教学资源，精心设计教学方案；严格课堂教学规范，要求教师关注学生课堂表现，激发学生学习积极性；规范作业布置与批改，根据学生实际分层布置作业，注重作业批改的及时性和有效性，加强作业反馈与指导；加强课后辅导，关注学习困难学生，制定个性化辅导计划，帮助学生解决学习问题。
2. 加强教学检查：建立定期检查与随机抽查相结合的教学常规检查制度，每月进行一次教案、作业批改等常规检查，及时反馈检查结果，对存在问题的教师进行跟踪指导，确保问题整改到位。
3. 开展教学研讨：定期组织教学常规研讨活动，针对教学中存在的问题和困惑，组织教师共同探讨解决方案，分享教学经验和教学心得，促进教师相互学习、共同提高。
（二）加强教师培训与教研，促进专业成长
1. 分层培训教师：针对新入职教师，开展入职培训、师徒结对等活动，帮助他们尽快熟悉教学流程和方法，掌握基本教学技能；对于有一定教学经验的教师，提供参加高级培训、学术交流、教学观摩等机会，拓宽教师视野，提升教师教学水平；选拔培养学科骨干教师，鼓励他们开展教学创新和课题研究，发挥示范引领作用，带动学科团队发展。
2. 开展主题教研活动：每周安排固定的教研时间，围绕教学热点、难点问题确定教研主题，如“如何提高学生的阅读兴趣”“基于核心素养的作文教学策略”等，组织教师开展深入研讨和教学实践探索。
3. 推进课题研究：鼓励教师结合教学实践，积极申报各级各类课题，开展课题研究。加强对课题研究的过程管理和指导，定期组织课题研讨和交流活动，及时总结研究成果，推动研究成果在教学中的应用。
4. 融入AI学习与运用：组织AI在语文教学中的应用培训，介绍智能备课工具、智能批改作业系统、个性化学习推荐平台等，让教师熟悉操作。开展AI助力语文教学的案例分析与研讨，如分析如何利用AI创设情境、进行阅读理解训练，鼓励教师分享实践经验，共同探索创新教学方法。
（三）深化课程改革，优化教学模式
1. 完善课程体系：整合国家、地方和校本课程资源，构建多元化的语文课程体系。在开足开齐国家课程的基础上，结合学校特色和学生需求，开发具有本校特色的语文校本课程，如经典诵读、书法、文学创作等，丰富学生的语文学习内容。
2. 探索教学模式创新：积极引进先进的语文教学理念和教学模式，如情境教学法、项目式学习、群文阅读等，结合学校实际进行本土化改造和创新。鼓励教师在课堂教学中大胆实践，探索适合学生的教学方法，提高课堂教学效率。
3. 加强跨学科融合：探索语文与其他学科的融合教学，开展跨学科主题学习活动，如语文与美术、音乐、科学等学科的融合，拓宽学生的学习领域，培养学生的综合素养。
（四）注重学生能力培养，提高语文素养
1. 加强阅读与写作教学：优化阅读教学，指导学生掌握阅读方法，培养阅读习惯，提高阅读能力。开展整本书阅读活动，制定阅读计划，组织阅读分享会、读书征文等活动，激发学生的阅读兴趣；加强写作教学，根据学生年龄特点和认知水平，系统训练学生的写作能力，注重写作素材的积累和写作方法的指导，鼓励学生自由表达和创意写作。
2. 开展语文实践活动：结合语文教学内容，组织丰富多彩的语文实践活动，如朗诵比赛、演讲比赛、课本剧表演、语文知识竞赛等，为学生提供展示语文能力的平台，提高学生的语文综合运用能力。
3. 关注学生个体差异：尊重学生的个体差异，实施分层教学和个别化指导。根据学生的学习能力和学，制定不同层次的教学目标和教学要求，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到发展。
（五）营造书香氛围，建设书香校园
1. 开展读书活动：举办校园读书节，设置读书周、读书日等主题活动，开展师生共读、亲子共读、读书分享会、好书推荐等活动，激发师生的阅读热情，营造浓厚的书香氛围。
2. 完善阅读设施：加强学校图书馆和班级图书角建设，定期更新图书资源，优化阅读环境。完善阅读管理制度，鼓励学生借阅图书，培养学生的自主阅读习惯。
3. 建立阅读评价机制：制定阅读评价标准，对学生的阅读量、阅读质量、阅读收获等进行评价。开展阅读之星、书香班级等评选活动，对在阅读活动中表现优秀的学生和班级进行表彰和奖励，激励学生积极参与阅读。
本学期，语文教研组全体教师将凝心聚力，以奋进之姿落实每一项计划。我们深知，语文教育是一场滋养心灵、启迪智慧的旅程，每一次教学实践都是成长的契机，每一项改革举措都是进步的阶梯。我们坚信，只要我们坚守教育初心，以学生为中心，不断探索创新，就一定能突破重重困难，达成预期目标。让我们携手共进，在这个春天播撒希望的种子，用汗水与智慧浇灌，期待在学期末收获累累硕果，让学校语文教学的百花园繁花似锦，为学生的未来发展注入源源不断的活力 。

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