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(共36张PPT)
语文 二年级 下册
雷 雨
16
第一课时
请同学们自由读课文，一边读一边圈画出课后不认识的字，借助拼音，读准字音，读通句子，标出自然段序号。
初读课文
压下来 垂下来 哗哗 窗户 扑面而来 雷雨 阵雨 毛毛雨 暴雨 蝉
户
hù
户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，像是门的一半。
字理识字
压 蝉 垂 哗 户 扑
yā
chán
chuí
hù
pū
翘舌音
学认字
huā
蝉鸣
窗户
扑来
垂下
躲雨
识字游戏
1
2
3
4
5
6
7
8
huā
时间顺序
理清脉络
雷雨前
雷雨中
雷雨后
同桌互相朗读课文，思考：课文是按什么顺序写雷雨的？
默读课文第1-3自然段，圈一圈作者写了哪些景物，说说雷雨前这些景物是什么样的。
互动课堂
乌云
瞧，图片中的乌云很多，云层又厚又低，就叫“压”。
“压下来”中的“来”读轻声。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
从这个“压”字你感受到了什么？
乌云低沉厚重
树上的叶子一动不动
叶子
树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
蝉
写出了天气的闷热。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
风来得很急
风
风很大
点击播放风声
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
动作描写说明了蜘蛛害怕。
把“垂”字换成“落”或“掉”字，好不好？
不好，“落”表示与连着的事物分开了。蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，“垂”更准确。
蜘蛛
闪电越来越亮，雷声越来越响。
越来越亮、越来越响让你想到了哪些词语？
点击播放雷声
闪电、雷声有什么变化？
读完第1-3自然段后，说说你想到了什么情景，有怎样的感受。
这种景象让人感到沉闷不安，甚至有些害怕。
我想到了乌云压顶、狂风大作、电闪雷鸣、动物逃跑的恐怖景象。
雷
乌
黑
户
垂
léi
wū
hēi
hù
chuí
学写字
（雷雨）
（雷声）
（乌云）
（乌鸦）
（黑色）
（黑云）
（窗户）
（门户）
（垂下）
（垂直）
整个字形中间宽，上下两头窄。
chuí
注意书写顺序。
横画之间的距离要均等。
重难点字书写指导
乌
wū
易写错
鸟
niǎo
丶
第二课时
根据图片提示，说一说上节课我们了解到了雷雨前的哪些景象。
朗读课文第4—6自然段，雷雨中写了哪些景物的变化？圈画出相关词语。
哗，哗，哗，雨下起来了。
3个“哗”，拟声词连用，表现雨声大，雨势急。
点击播放雨声
雨下得很大
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
雨会一直下得这样大吗？
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
体会到了雷雨由大到小、由急渐缓的变化特点。
雨小了
你能用上“越来越×”这种表达，说一说雷雨中景物的变化吗？
雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。
朗读课文第7、8自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？这些景物有什么变化？
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
和雷雨前的景象的不同。
天亮起来了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
“挂”字形象地表现了彩虹生动而立体的美。
（课后第二题）
为什么说彩虹“挂”在天空呢？
蝉叫了。
点击播放蝉鸣声
蜘蛛又坐在网上。
悠闲自在
对比雷雨前，想想蜘蛛此时是怎么样的心情。
池塘里水满了，
青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚才下的雨很大。
点击播放蛙鸣声
借助关键词，说一说雷雨前后景色的变化。
雷雨前：乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛……
雷雨中：树、房子、雷声、雨……
雷雨后：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛……
可以用上文中的语言，也可以用自己的话，注意说通顺、说完整。
说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
从雨的样子、雨的声音、雨中景物的变化、自己的感受等方面说出不同雨景的特点。
毛毛雨
阵雨
雷雨
bào
暴雨
新
扑
迎
xīn
pū
yíng
左右结构
半包围结构
压
yā
学写字
（清新）
（新书）
（扑来）
（猛扑）
（迎面）
（欢迎）
（压力）
（压住）
书写顺序先外后内
书写顺序先内后外
重难点字书写指导
彩虹的形成
彩虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后，当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫。
拓展延伸

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