资源简介

(共29张PPT)
老
山
界
为发扬长征精神，赓续红色血脉，我校拟于今年3月份开展“重走老山界·传革命精神”的研学活动。现邀请大家根据陆定一的《老山界》一文和相关资料，为此次研学之旅制作一份研学攻略，让参与研学的同学顺利完成研学任务。
创设情境，布置任务
活动任务
任务一：基础入门检查预习
任务二：确定研学活动路线
任务三：记录研学活动体验
任务四：继承发扬长征精神
任务五：撰写研学地推荐语
学习任务群
第一课时
任务一：基础入门·检查任务二：重走长征路·定活动路线
任务三：重走长征路·记翻山体验
第二课时
任务四：传承民族魂·悟长征精神
任务五：传承民族魂·撰写推荐语
任务一：基础入门检查预习
1.积累重点字词、成语
2.了解作家作品
攀谈( ) 峭壁( ) 骨碌( ) 咀嚼( )
呜咽( ) 督促( ) 灌输( ) 苛捐杂税( )
酣然入梦( ) 不可捉摸( ) 细切( )
惊惶( ) 欺侮( ) 矗立( ) 蜷缩( )
篱笆( ) 搀扶( )
任务一：基础入门检查预习
1.请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。
pān
qiào
gū lu
jǔ jué
yè
dū
ɡuàn
kē
hān
zhuō mō
qiē
huáng
wǔ
chù
quán
lí bɑ
chān
2.请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）十分希望。（ ）
（2）形容声音细微急促。（ ）
（3）流水等发出凄切的声音。（ ）
（4）指繁重的捐税。捐，赋税。（ ）
（5）畅快地入睡。（ ）
（6）指对事物无法猜测和估量。也指无法知道对方的用意。（ ）
满望
细切
呜咽
苛捐杂税
酣然入梦
不可捉摸
任务一：基础入门检查预习
3.请你根据查阅资料所得，补全下列文学常识空缺。
本文选自《 》。
作者陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级 家。长征途中任红军总政治部宣传部部长，他长期负责党的宣传和文教工作。
老山界，地图上叫 ，也称 ，是“ ”（毛泽东《七律·长征》）中的“五岭”之一。是“长征途中所过的第一座难走的山”。
1936年8月，《长征记》（后定名为《 》）一书征稿，陆定一为此写了两篇纪实文章，一篇是《榜罗镇》，另一篇就是《老山界》。
陆定一文集
越城岭
革命
瑶山
五岭逶迤腾细浪
红军长征记
任务一：基础入门检查预习
任务二：确定研学活动路线
为了能够让同学们在这次研学活动中有更好的体验，我班同学以陆定一所写的《老山界》为第一手资料，拟定了爬山路线图，现在一起来看看吧!
任务二：确定研学活动路线
1.朗读课文，圈画出表示时间和地点转移的词句，概括主要内容，描绘出红军翻越老山界的行军路线图。
地点：山沟
时间：下午
活动：
地点：
时间：
活动：努力登山
地点：
时间：
活动：
地点：上山路上
时间：黎明
活动：
地点：山顶
时间：下午两 点多钟
活动：
造访瑶民
天黑了
山脚
露宿冻醒
半夜里
半山腰
吃饭登山
休息下山
2.按照我们所梳理的红军翻越老山界的行军路线图，制定了此次研学活动的时间和路线。
下午
傍晚
天黑
半夜
黎明
次日下午两点
时间
地点
山沟
山脚
山路
雷公岩
山顶
宿营地
任务二：确定研学活动路线
任务三：重走长征路·记翻山体验
在刚刚我们搜集的第一手资料中，是否有同学注意到有这样一句话：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”这座山到底要如何翻越，红军战士的经验会给我们什么启发？他们的精神能否鼓舞我们？现在我们就分组探究一下：红军战士在翻山过程中都遇到了哪些困难？又是怎么克服的呢？这体现了他们怎样的精神？
任务三：记录研学活动体验
1.跳读课文，思考红军翻越老山界时遇到了哪些困难？
请勾画出相关语句，仿照以下示例在书上作批注，并全班分享。
示例：
打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡， 上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。
句式：“ 原文 ”表明 具体分析 ，从中我体会到红军 之难。
批注：“上山三十里，下山十五里”，用数字凸显了山路漫长险峻；“很陡”表明翻山不易。从中我体会到红军行路之艰难。
1.跳读课文，思考红军翻越老山界时遇到了哪些困难？
请勾画出相关语句，仿照以下示例在书上作批注，并全班分享。
所遇困难
①行路难：悬崖峭壁、山高路险
②睡觉难：路窄石硬、寒气逼人
③吃饭难：粮食奇缺、饥饿乏力
④处境难：敌人追击、枪声密集
任务三：记录研学活动体验
2.跳读课文，勾画出表现红军如何战胜困难的语句，从中感受红军的精神品质，并作批注。
示例：
原文 批注
“不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。
互相鼓劲，豪气冲天
任务三：记录研学活动体验
2.跳读课文，勾画出表现红军如何战胜困难的语句，从中感受红军的精神品质，并作批注。
所遇困难
①行路难：悬崖峭壁、山高路险
②睡觉难：路窄石硬、寒气逼人
③吃饭难：粮食奇缺、饥饿乏力
④处境难：敌人追击、枪声密集
互相鼓劲，奋勇登山
酣然入梦、观赏夜景
克服困难
鼓起勇气、坚韧前进
毫不畏惧、嘲笑敌机
不畏艰险、英勇无畏的革命英雄主义精神
藐视困难、苦中作乐的革命乐观主义精神
团结互助、甘苦与共的集体主义精神
任务三：记录研学活动体验
课堂小结
作者按时间变化和空间转换的顺序记叙了红军翻越老山界的经过。老山界是一座难翻的山，其“难”表现在路途遥远、山峰高耸、山路陡峭、山路狭窄、气候恶劣、敌人围剿等方面。但是，在风雨如磐的长征路上，崇高的理想、坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神，一直激励和指引着红军战士一路向前。
任务四：继承发扬长征精神
课文除了写红军翻越老山界，还有一些没有直接表露却又蕴藏真实情感的语言，他们既可能藏在朴实的记叙中，也可能被编织在生动的描写里。请通过精读这些语句、语段，再次领悟作品所歌颂的伟大精神。
任务四：继承发扬长征精神
1.精读第22段，圈画景物描写语句，并批注其表达效果。
景物描写1：
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
批注：运用了比喻的修辞手法，写出了夜色的美好，突出山势的险峻和连绵，暗示红军处境的艰难。
1.精读第22段，圈画景物描写语句，并批注其表达效果。
景物描写2：
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
批注：连用四个形象的比喻句，真切地写出人在静夜中的听觉感受，充满美感，传达出红军战士在艰苦环境中对美好的向往和革命乐观主义精神。
任务四：继承发扬长征精神
2.快速阅读第12-31段，在红军上山和下山的场景描写中再找出一两处精彩的描写，作一些批注。
场景描写：
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空;向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
山路曲折迂回
战士成千上万
山势高大险峻
红军行军艰难
战胜困难的决心和革命乐观主义精神
任务四：继承发扬长征精神
3.揣摩下列语句，讨论括号里的问题。
①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（从“照着习惯”和 “躲”，你读出了什么？）
从“照着习惯”和“躲”可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家男主人不知道经过的队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来。这反衬出红军关心群众、团结群众的品质。
任务四：继承发扬长征精神
3.揣摩下列语句，讨论括号里的问题。
②远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢 （这里的”叹息”带有一种怎样的意味 ）
这里是在用拟人的手法,嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头,不去抗日,却来对付红军,这种反动行径违背了广大人民的意愿。
任务四：继承发扬长征精神
任务五：撰写研学地推荐语
作者在文中写道：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。”遗憾的是作者未能如愿，但是我们作为后辈，可以把这个地方、这段历史、这种精神传递给更多的人，请大家分组撰写《老山界》作为研学地点的推荐语。
任务五：撰写研学地推荐语
请撰写《老山界》作为研学地点的推荐语。
老山界是中央红军长征中翻越的第一座大山，具有重要的历史意义。翻越老山界也是红军长征中的一个重要转折点，象征着红军的新生和革命精神的延续。因此，将老山界作为研学地点，既能够让我们更加真切地感受长征精神，又能更加深刻地领悟长征精神，从而在以后的学习和生活中践行长征精神。
推荐语示例：
课堂小结
本文具体地记叙了长征途中红军翻越老山界时克服重重困难的经过，表现了中国工农红军坚强的意志和革命英雄主义精神，必胜的信念和昂扬的乐观精神，以及高度的纪律性和自觉性。正是具备了这样的崇高品质和革命精神，才有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的壮举，才能胜利完成震惊世界、彪炳史册的长征。
课堂小结
红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但却不能说是溃退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。因为他们相信，自己是在向抗日前线进军，这是一个非常重要的心理因素，这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。
——节选自《红星照耀中国》
课后作业
1.回忆在你的人生经历中有没有难以翻越的“山”，试着写出来，并结合今天的所学内容，看能帮你解决这些难题吗？
2.根据课文内容或你了解的其他长征故事，拟写歌颂长征精神的对联，争取写得形式工整、意韵深远。
上联：睡山路喝薄粥红军不惧越城岭
下联： 。
上联： 。
下联： 。
课后作业
1.回忆在你的人生经历中有没有难以翻越的“山”，试着写出来，并结合今天的所学内容，看能帮你解决这些难题吗？
2.根据课文内容或你了解的其他长征故事，拟写歌颂长征精神的对联，争取写得形式工整、意韵深远。
上联：睡山路喝薄粥红军不惧越城岭
下联： 。
上联： 。
下联： 。
写标语扶伤员勇士轻取老山界
二万里铁流滚滚，长征精神永在
九十年红旗飘飘，革命传统常存

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