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好作文 什么样
——写好作文的20个微技法
(
好作文什么样
). 12.什么样的事物可言志 ————-托物言志手法
微技法
托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。对托物言志的作文，最恰当的选择是一开始就引出事物，一定要选择自己的心爱之物、美好之物、熟悉之物。然后，我们要对所选的事物仔细观察并深刻思考，从它们身上寻找可以“喻人”或抒情的点，抓住了相似点去状摹事物，进而展开联想，把所喻的人物品质特征融入到描绘的物象中，为“言志”架桥铺路，才能使“托物”和“言志”契合交融。比如，《紫藤萝瀑布》一文，作者先极力写紫藤萝旺盛的生命力，然后写自己受到它的感染，感悟到生活哲理，热爱生活，积极投入到生活中去。
着意描绘事物。对所托之物要进行精妙细致的描写，这是写好这一类作文，让情景交融的重要环节。“物”是材料，是作者寄情托意的载体。对“物”的描写是为了“言志”，描形是为了传神。否则，就成了水中浮萍，随风飘荡，没有了根基，没有了依托，就无从“言志”。写作中既要捕捉住“物”外在的“形”，更要挖掘出“物”内在的“神”。在《一棵小桃树》中，作者抓住小桃树的成长历程来写，突出其成长中的精神意志，给读者留下鲜明的印象。
托物言志的作文，要“立意在先”，对所咏之物，要有一个明确的方向，即选择最能体现“物”的“人格”化的一面来生发联想，找到“物”与“人”的契合点。在叙事描写中，把物与人放在同一背景中展现，将“物”人格化，这“物”就成为一种象征，就能够自然而然，水到渠成地表现作者的思想与情感，从而达到托物言志的效果。比如“落红不是无情物，化作春泥更护花”，赋予“落红”人的情感，表达出诗人的心志。
名家范
心中的芦苇
张弛
记忆中，有一片茂密的芦苇。它们是自由的精灵。在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦的宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。?【用诗化的语言描绘芦苇的形象特点：空灵悠远、孤独清高。?】
芊芊芦苇，滩涂上扎根,无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬松的张力，然后在冰冷的纯洁里画上生命的句号。【进一步写独特，独特在“摇曳”与“张力”的巧妙结合。在更广阔的背景下，描绘芦苇形象。】
这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》。“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，意气风发的少年水手，采兰拮芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。【厚重的中华诗篇，多与芦苇结缘，成作家爱“物”。】
【给芦苇一个深厚的文化背景，描写、抒情融于一体写芦苇。】
真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步。那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在芦苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦苇花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！
【回忆最美好的青春年华，“芦花”与我深情款款。眼前是芦花？还是人？人与芦花映衬，芦花形象与沧桑前人暗相唱和，绵绵情意不尽……“物”与情融合，抒发悲怆情感。】
人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自已都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”?
这根能思想的芦苇，就是你，就是我……?【结尾引用名言点出主题。能将芦苇的精神内涵挖掘到这个程度，并在此基础上自然表达“心中”对人生的独特认识，和顽强向前追求美好的愿望，该是托物言志的极致了】【由物及人，托物言志。芦苇形象，象征人类形象——柔弱但韧性无穷地一路向前。这就是作者讴歌的“芦苇”精神。 】
【点评】
文章主要有三个特点：立意独特、通篇象征、语言诗意。?
　立意独特：很少有人歌唱芦苇的柔韧与坚强，这篇托物言志的抒情散文做到了。它将情与景、事与理有机地交织在一起，将现实与历史熔于一炉，刻画了芦苇非凡的品性与气节。通篇运用象征手法。文章句句芦苇，字字人。我们似乎在每一次描述“芦苇”的字里行间，都能看见坚韧高洁、悠远独立的人类灵魂，体会到作者洋溢其中的对芦苇坚韧品性的赞美与崇尚。这，就是象征手法用得好的效果了。
　语言诗意，是需多说的。我们感觉到了一幅幅的画，很美，那就是“心中的”诗意……
同龄作1
枯荷
午后，带着考试失意的落寞，拖着久坐无力的双腿，我踽踽而行，来到小区的荷塘边。随意看一眼，见不到一丝生命的气息。肆虐的冬寒掐灭了一池冷水，只留下一片沉寂。【①情景交融 “一切景语皆情语”。失意的“心”看到一片沉寂的景色。“掐灭”一词运用拟人手法，生动表现冬寒的肆虐。】
近处看来，池中只有几枝枯荷竖立着，光秃秃的，形影相吊。【②点题 ，再次表现低沉的情绪】
倏忽间，眼前浮现出夏日荷花塘的光景：一片片绵延的绿云，烘托出一朵朵半开的红莲③，【运用比喻的手法，形象地写出了夏日荷花绰约的风姿】那样的欲开不开，将香不香，这美丽而又耐人寻味的红莲装饰了我的多少个仲夏夜之梦啊！④【描写、抒情相结合，盛赞夏荷，为下文做铺垫】
而眼前这茕茕孑立孑立立的枯荷自然更不能与“接天莲叶无穷碧，映日荷花别红”的盛景相提并论了。我心灰意冷，正欲离去，⑤【对比映衬中更显枯荷的冷寂“我心灰意冷”直抒胸臆】却又看到一位。老人正在池塘边画着什么，好奇心驱使我凑上前去观看，那画纸上呈现的不正是这一池枯荷吗？【⑥文笔一转，引起下文】看着我一脸疑惑，老人笑着发话了：“孩子，你也喜欢荷花？”我不解的嘟囔着：“不就是一池破败的河吗？有什么好赏的？”⑦【任务的神态、语言描写。凸显人物精神】
听完这话，老人的变得严肃起来，说道：“怎么说没有好赏的？你看那挺立的的茎，无论风吹雨打，它总是挺直了腰杆，绝不弯折；看那枝头。尽管没有花朵点缀，却已有了点点新绿，即将生出新骨朵；在看那一个个莲蓬，它们日日朝向东方，时时盼着新春，并不死寂。⑧【排比句彰显文采】哪怕在这寒冷充斥的时节，荷也这般寻春盼春，不折不挠，用尽心力生长，何来无赏之说？老人捋了捋胡子，又长叹道，“荷开之景固然美，但现在——花开之前努力生长的经历——才是最美的。⑨【巧借老人之口，揭示荷花给人们的精神启迪。人物语言生动，富有哲理】
说完，他将视线转向前方，我顺着他的目光仔细看去，果然看见枯荷在寒风中摇晃，却也执着地竖立，枝头泛出点点清白的生机。我恍然间明白自己的看法是多么浅薄。正如老人所说，花开的果子或许很美了，但为了花开而付出的努力、花开之前的过程才是最美的。盛夏绽开的荷花的确是美景，美景凋零之后的那份追求与执着，才是荷花真正的灵魂。【⑩议论抒情，展现“我”对老人所说的话的感悟】
荷花能经受严冬的折磨，就不能经受学业暂时失败的考验吗？荷花能支撑盛开的梦想，我也能实现学业有成的辉煌。（11）【句式整齐，展现“我”对老人说的话的感悟】
经历挫折并不可怕，我也要在心底描绘出一幅最美的图画。（12）【照应开篇，引人深思】
【名师点评】
这是一篇托物言志的佳作，
思路清晰，文章细致的展现了枯荷的傲骨，回忆红莲夏日卓越的风姿，花残的寂寞和花盛的灿烂形成鲜明的对比，画面色彩鲜明，富于质感。借绘画老人之口，揭示出荷花的精神内涵，写出了荷花对自己的启迪。
2.首尾照应，全篇心理活动造成开篇时低沉的情绪，结尾处点题，水到渠成，记叙、描写、议论、抒情，巧妙融合。
同龄作2
风，它还没回来。
公园里碧绿的大草坪上，蒲公英一颗挤着一颗，那白得近乎透明的绒毛拢成一个球形，薄薄的，仿佛轻轻一吹就会如烟似雾地飘散。这一大片蒲公英连在一起，就像天然交织的鹅毛毯，铺在宽广的天地之间。
这儿很辽阔，很安静。一眼望去只有大片大片的蒲公英，脑袋挨着脑袋在微微摇摆，又像是一粒粒银色星光撒了下来。
每一朵蒲公英的中心，好像都有一个褐色的花核，将数条白丝线牵引在一起，成了一个圆滚滚的花球，就像一群孩子手拉着手，依偎在妈妈的怀里，似乎在轻轻呢喃着些什么。稍微有一点风吹草动，那颗花球便摇摇欲坠，这也不得让孩子们抱紧了妈妈的腰，害怕一阵轻风过来，便刮走自己落了单，不知如何独自去面对这个世界。
后来，一颗蒲公英生长得越来越繁密，这意味着蒲公英成熟了。既然成熟了，那它们就不可能永远赖在那根细细的花根上，也不会永远在那一个小小的地方吧。
这让我不禁抬头看了看天空。天这么蓝，云朵那么白，外面的世界那么大。你还在依依不舍眷恋着妈妈温暖的怀抱吗？霎那间，我的心跳仿佛漏了一拍，静得似乎都能听见心底头的回音。
南风悄悄地吹来了。本还抱成一团的蒲公英，恍然之中，如同雪花般在空中飞舞。一颗颗种子都脱离了那根细细的枝条，就那么小的单单一颗，被山风带起，带到更远的地方。它们纷纷扬扬地离开了，它们要去独自看看这世间的风景，它们得再去另一处佳境播种繁衍……
是啊，毕竟这番天地，还得自己去追逐。如果永远躲藏在妈妈的臂膀下，不愿意独立去面对风的侵袭，又怎么会走得更远呢？
南风懒懒地吹过，它们独自奔往更远的天边。
【名师点评】
外面的世界有多大？如何独自去面对向往的世界？女孩的心中充满了遐想和走出去的彷徨。小作者采用托物言志的手法，借助蒲公英种子成熟后离开花茎的现象传递了自己受到的启发：学会独立才能走得更远。托物的部分描写细腻，指向明确，最后的感悟水到渠成，开头和结尾互相照应，较好地服务了小作者的意图。
微写作
古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：
1.写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？
2.在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。
3.写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。
【思路点拨】
“月亮”在中国古典诗词里具有丰富的意蕴，可以表达对家乡的思念，对朋友的怀念，也是贞洁、爱情与永恒的象征。由月亮引起的遐想很多，但写作时一定要把主题确定下来，才不至于让你的遐想漫无边际。我们要积累一些关于月亮的美丽神话故事。关于月亮最著名的神话故事是嫦娥奔月，不死药；还有吴刚受天帝惩罚在月宫砍伐桂树。传说中月亮里也有一些动物，如蟾蜍、玉兔。
更要积累一些有关月亮的诗词，理解月亮寄托的寓意。提到月亮，我们就会想起李白的“举头望明月，低头思故乡”；想起杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”；想起王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。月亮不仅会引起人们的思乡之情，也引起人们对远方友人的思念，如张九龄的“海上生明月，天涯共此时”；李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
月亮会引起你很多遐想，一定要学会用上与自己想要表达的情感有关的意象和诗句，这样的文章就会显得饱满又富有文采。
可描写美妙的乐景。在描写过程中，可运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，让笔下的月亮充满诗情画意，可借月抒发心中的真情，巧妙抒怀。古往今来，月亮成为无数文人墨客和内心情感的寄托物，可由月亮展开浪漫的想象，甚至还可去描写古典诗中所描绘的月亮。既然是以月亮为文题进行写作，无论写景、还是记事抒情，都要建立在对月亮展开的细致描写上。描写月亮时，除了对月亮本身的阴晴圆缺、色彩变化展开描摹外，还可通过描写其他景物来烘托月亮。
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