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好作文 什么样
——写好作文的20个微技法
(
好作文什么样
). 13.什么样的写景为抒情 ————-借景抒情的手法
微技法
借景抒情
借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
借景抒情要求
一．所写景物要与自身情感一致。
自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。不同的心情，对同一景物的感受也就不同。所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己心情和情感的景物去写。如心情感伤，你选莺歌燕舞、百花盛开就不恰当;心情激动，你选杨柳依依、晓风残月更不合适。因而，写景与心情一定要一致，才能做到情景相应，情因景生。以景衬人，以人带景，心情好环境就美丽的，心情不好环境就暗淡的。[示例]“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——《我的叔叔于勒》前句写了出游时高兴愉快的心情，后句写出了归来时失望沮丧。
二、写景要抓住景物特点。
自然景物也各有其独特的特征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能真正的表现出景物的与众不同。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感情，自然先要写好景物。抓住要描写的景物与别的景物不同的独特特点，带着自己强烈的主观感彩去精心描绘，做到景物特点突出，个性鲜明。
三、抒情要真挚自然。
借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚，不能虚假。虚假的感情不能引起读者的共鸣。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然，要有水到渠成的感觉。千万不能牵强附会，或给景物强加上一些生硬的情感，或没有写景基础的空洞抒情，这些都是借景抒情法最忌讳的。
名家范
春天是一点一点化开的
迟子建
①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
　　②而我这里，北纬50°的地方，立春之时，却还是 30℃的严寒。清晨，迎接我的是一夜的寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧!这天的霜花不似往日的树的形态。立春的霜花 的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，(A)一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。
　　③虽然李节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走，什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是 的，而是 地隐现在面子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
　　④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地(B)绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。(C)山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏， 地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
　　⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚绚烂呢!
【点评】 本文以“春天是一点一点化开的”为题，意象明晰，意境优美，意蕴丰厚，借景抒情，让读者带着悬念在轻松愉快中走进文章的字里行间，体会春天融化的动感，同时表达了作者对春天的热爱和赞美之情。告诉人们道路是曲折的，前途是光明的；只要坚持不懈地努力，一定会迎来人生的春天。
同龄作1
又是秋雨润湿时
哗哗，哗哗，在夏渐渐隐去的途中，迎来了那个活泼而又羞涩的秋少女了。（拟人、比喻，赋予秋雨人的性格特征。“哗哗”拟声词，写雨声，扣“润湿”。从整体看，此处“秋姑娘”还不足以统领全文。因为后文还有“绅士的男孩”和“晚秋老去的雨”。）
她揣着自己心爱的雨水，抚走了夏日的炎热，将整个亮的刺眼的天空，罩上了一层薄雾，使人感到凉爽、舒适。（拟人，写出了秋雨的情味。“罩”字有些重，缺少美感，与整句意境有些冲突，可换作“笼”。）
（以上为文章的第一部分。）
和平鸽、大雁们也迎接秋的到来。它们飞到低处，准备享受秋雨的洗礼，使自己更美丽更欢悦。（此两句隔断了文气，多余，去掉。或可放到第二自然段，与尾句连接。）初秋的雨，是柔柔的，细细的，好像一根根细丝从空中飘落。（比喻，把初秋的雨比作细丝，生动形象地写出了秋雨细、柔的特点，表达了对秋雨的喜爱。“柔柔”“细细”是叠词，有音韵美。）她们向人们招手，诉说着自己的心情；（拟人，把秋雨人格化。）她们向田野奔跑着，仿佛一个个小吉娃，手拉着手，一起冲向那片沃黄的土地；（比喻、拟人，写出秋雨的活泼。“沃黄”属生造词，宜换。）她们向大自然欢呼，欢呼着自己的到来，整个生物界生机盎然。（拟人，写秋雨的活泼，开心。这是移情于物的写法，实际是写人的开心。“生气盎然”一词欠妥，“生物界”一词的内涵也小于“世界”。）
中秋的雨，好像他们长大了，比前面成熟了，好像绅士的男孩。（中秋的雨长大了，抓住了特点。“前面”不是很准确，可换成“之前”或者“初秋时”。）他们手持调色板，刷过一片片半绿而又泛着金黄的叶片，将它们全部刷成金黄。（拟人，写秋天的颜色，金黄。那或许是庄稼成熟的颜色。）站在远处的人们也欣然笑了。（“也”多余，去掉。）有几个调皮的孩子在树下接雨水，看看是否是金黄色，真是可爱极了。（此句写得富有诗情画意。建议与前一句调换位置，如此则“人们的笑”就多了一层意蕴，意境更为丰富。）
最爱晚秋的雨，淅淅沥沥的，他们都已老去，但是仍将自己的生命去滋养新的生命。（“淅淅沥沥”写晚秋雨的情态，不急不缓。“滋养新的生命”写奉献精神。）他们一个拉着一个，慢慢的慢慢的将自己的全部奉献给自然。虽然已失去了那时候的活力，不再谈笑风生，但还是无忧无虑的，显得很满足很快乐。（“慢慢的”应为“慢慢地”；“那时候”应该写明，可改成“刚来时”。）他们经过的地方，总是弥漫着一股清香，使人神清气爽。（赞雨，让人嗅到庄稼成熟的清香。）
（以上为文章的第二部分。）
秋雨停了。昆虫的身上却还留有雨的印痕；叶儿也不舍得将秋雨给予任何一个人或一个物，抱得紧紧的。（拟人，写出了叶儿的可爱实是侧面写秋雨的宝贵。）雨后的天气，在干燥的气候上又添了一丝丝清凉。（扣题，写“润湿”，但此句不通。应改为“雨后，干燥的空气里又添了一丝丝清凉。”“清凉”照应前文的“凉爽、舒适”。）
秋雨，你默默地奉献着，将自己的生命去滋润他人，你那可贵的精神，令人敬佩。（赞雨，“滋润”扣“润湿”且有升华。）
（以上为文章的第三部分。）
【名师总评】
一、结构严谨，层次分明。首尾呼应，中间写了“初秋的雨”“中秋的雨”“晚秋的雨”。
二、善用修辞，富有文采。如比喻、拟人的使用：“她们向田野奔跑着，仿佛一个个小吉娃，手拉着手，一起冲向那片沃黄的土地”。
三、描述生动，叠词优美。如：“初秋的雨，是柔柔的，细细的，好像一根根细丝从空中飘落”，等等。
四．借景抒情 ，真挚自然 。文章表达了作者对秋雨的热爱，都融合字字里行间。如“总是弥漫着一股清香，使人神清气爽”赞雨，让人嗅到庄稼成熟的清香
同龄作2
窗外
窗外，有景；窗内，有心……
——题记①
点评：开篇运用题记的形式点题，语言简洁、凝练。“窗外”与“窗内”进行比照，引人入胜。
喜欢倚着窗户，看窗外的风景。窗户挡住了寒风，让温暖的阳光射进来，照在身上，暖暖的，十分惬意。而眼睛所见的窗外景象，却似一双双纤纤玉手，撩拨着我的心弦② 。
点评：运用比喻修辞，使语言生动、形象，增强了文章的可读性。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ③”在城内，虽然不能经常看见风筝，但是到了早春，向窗户外望去，却能看见几个满脸稚气的小孩在放风筝。此时，暖风吹绿了那片空地，像是给它穿上一件绿衣裳，那种新生的绿，充满了活力，展示出春天的希望。就在这生机勃勃的春天，孩子们沐浴着阳光，放飞手中的风筝，奔跑在草地上。柔和的阳光，映照着纯真的笑脸，银铃般的笑声在天地间回荡。啊！他们的梦想，是不是像风筝般，也在蓝天上
翱翔？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。④”夏天到了，那一片草地显得更绿了，小草们像士兵站岗似的，挺直了腰杆，精神抖擞，把夏的火热和激情、奋发和向上展示得淋漓尽致。而那群小孩，却没有出现，耳边响起的是他们琅琅的读书声。积极，刻苦，向上……在这个夏天，他们用夏的热情，去描绘他们的宏伟蓝图。
“叶落知秋⑤”，徐徐凉风吹过，树上的叶子纷纷飘落，一只只金色的蝴蝶翩跹着，投入大地的怀抱。那片草地，已开始泛黄，而孩子们却在草地上散步、玩耍，也不知道那些草被踩疼了没有，或者，这是对草们的考验，就如孩子们也会面临着一个个考验，尽管，它们会像暴风雨般残酷……
“冬天来了，春天还会远吗？
寒风赶走了秋的萧瑟，取而代之的，是刺骨的寒冷。那些小草，全都丧失了往日的风采，而孩子们，却在那草地上又跑又跳。仔细一看，你会发现，孩子们长大了，他们在数九寒天中的奔跑并非玩耍，而是锻炼。那么，小草们也不是没有朝气，而是在默默地酝酿着，为了在明年的春天，继续用绿意装扮世界。
一年四季，透过窗户，我看到了小草们的进取，看到了孩子们的拼搏。他们都为理想奋斗，为理想而活。他们在用行动告诉我们，把握时间，为理想奋斗，让梦想成真！
点评：引用诗文名句，按照春、夏、秋、冬的顺序来写，使文章条理清晰，层次分明。多角度描写，体现了窗外四时之景的不同，而窗内的心亦随着景色的变化而产生涟漪。
后记：用窗内的心，看窗外的景，你欣赏到的，不仅仅是美景……
点评：篇末用后记点题，首尾呼应，卒章显志，使文章在内容主题上得以升华，意蕴深长。
名师点评：本文通过固定的立足点——窗户，看外面的风景，按春、夏、秋、冬的时间顺序，抓住景物的不同特征进行描写，层次分明，结构清晰，使人读后有身临其境之感。在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，引用多个诗文名句，不但突出了景物的特征，而且增强了语言的表现力，使文章更加生动、优美、富有文采。本文善于从多个角度描写景物，从不同方面入手进行描绘，带给读者真切的感受。
同龄作3
家乡的秋天
无论在什么地方，秋天都是美的。可是，家乡的秋天，却总有一种他乡不能超越的美。
家乡仲秋的晨昏是美丽的。东方一轮才捧出，满眼风光胸臆开。晨熹中，天地一色，清秀无比。环形河中，荷叶上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光。整个河面金光万点，灿若一位刚出浴的绝色佳人，使人一见生情，神魂颠倒,采莲大姐轻荡着小舟，时而缓缓地穿越拱桥，掩映于一片荷花绿叶之中；时而箭一般地射向河中心的小亭，和惊起的鸭鹅嬉戏。田野里，清香的泥土气息不时地随风扑面而来，沁人心脾。
斜阳西坠，橘红色的光芒笼罩大地，袅袅炊烟缭绕在每家屋顶上空，带着蒸的、煮的、炒的饭味，凝成一片香云，不一会儿便布满了整个村庄。而后，又慢慢向四周扩散，给大地披上一层馨香的薄纱，营造了一种平和安静的氛围。辛劳一天的人们，很快松弛下来，沉浸在这个静谧的世界里……
家乡的秋夜是美丽的。当夜幕完全降临，明镜般的月亮就垂悬在天穹，如水的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。树木、房屋、村庄、田野结为一体，仿佛变成了襁褓中的婴儿，温顺地躺在这硕大无比的摇篮中。古老而狭窄的砖路一下子拓宽了许多，平展展的，宛若镀了一层霜。白日的尘埃、喧闹都渐渐停下来，退了去，人们好像来到了另一个世界。天空中，一朵朵洁白如纱的云絮，带着一种说不出的情愫，不时地从月亮的肌体旁滑过，仿佛在为她拭洗蒙沾的尘垢。远处，天边有几颗时隐时现的小星，好像仙女们漫游天街时手提的灯笼，影影绰绰，朦朦胧胧，给人无穷的遐思。啊！多情谁似家乡月，任是无情亦动人。
家乡的秋天哦，是那样的牵我魂、缠我魄。这种情，这种爱，就是我充实的生命，如盛满了酒的酒杯！
【名师点评】
本文以对家乡的秋天的热爱为线索，按照时间顺序，从上到下或从下到上，从远到近或从近到远，生动形象地描写了家乡不同景物的特点，着力描绘了不同时段的三幅秋景图。尤其是作者把家乡的景物当成有情有味的绝色佳人、婴儿、仙女来写，联想丰富，笔法细腻，体现了“一切景语皆情语”，表达了作者对家乡的秋天的无限赞美之情。修辞的大量运用更是增添了文章的美感。色彩艳丽，情感浓烈，扣人心弦。
微写作
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。以《我爱 ——季》为题，写一篇作文。不少于500字。
写作指导
1.补全题目。这是一篇半命题作文，首先要补全题目，确立写作范围，补题时我们可以在横线上补“春”“夏”“秋”“冬”中的任意一个，也可以直接补为“我爱四季”
2.写作本文时，要抓住四季的突出特点，尤其是抓住景物特点，要注意时间、地点、气候等因素的影响，这些因素不同，景物就表现出不同特点。比如春天百花盛开，先天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞，通过对景物特点的描写，来体现季节的特点。
3.写景过程中，要倾注情感，做到寓情于景，情景交融。语言力求优美，恰当地运用一些修辞手法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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