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第三部分 现代文阅读
第一节 实用类文本阅读
考情分析
新课标 阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
考点分解 论点、论据、论证方法、论证结构、论证思路、议论文的语言、拓展运用等。
命题规律 1.选文内容上注重对考生进行正面的人生引导，如修身养性、乐观向上、自我完善等，富有生活智慧。
2.选文形式上语言活泼，结构规范，易于为学生所理解和接受。
3.题型比较稳定，先综合考查对选文的整体把握理解，接着用选文之外的事例考查理解关键概念、主要观点的能力，最后从解决问题的角度考查筛选和重组信息的能力。
第二讲 议论文阅读
题型、题 量及分值 2023年：1道选择题+2道简答题，分值分别是3分、3分、4分，共10分。
核心素养要求 要求思维的发展和提升、文化的传承和理解。
真题再现
一、(2023广东)阅读下面的文字，完成各小题。(10分)
善读无字之书
齐夫
①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。
　 ②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。
　　 ③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。　
　　 ④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。
　　⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。
　　⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便做出正确决策。
　　⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。
（选自《前线》2022年第10期，有删改）
1. 下列关于论证方法的分析，不正确的一项是( )(3分)
A. ①段引用周恩来的自勉对联，意在引出既要会读有字书，又要会读无字书的观点。
B. ②段把事业成功者和不善读无字书者作对比，突出了前者比后者更善于读有字书。
C. ③段列举鲁迅与瞿秋白、冰心与巴金等事例，论证了会交友是读无字书的一个方面。
D. ⑥段运用比喻论证、举例论证等多种方法，论证了入社会是读无字书的一个方面。
B
2. 选文④⑤两段的顺序能否调换？请说明理由。（3分）
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不能调换。因为这两段属于递进关系，只有先走遍天下，广接地气，具备一定的实践经验，才能够在经历的事上懂得思考，做事有道，成事有方。游历是基础，经历是提升，所以不能调换。　　
3. 小粤所在学校将到外地与某中学联合开展“走进田间”劳动教育实践活动。他担心参加活动影响学习，不愿意参加。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，劝他参加此次活动。（4分）
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你好！小粤同学，你担心参加社会活动会耽误学习，这是你热爱学习的良好表现，但是走进田间参加社会教育活动也是一种学习，走进社会读无字书、它可以让你了解社会，拥抱生活，做事有道，成事有方，所以我建议你还是要积极地参加。
二、(2019广东)阅读下面的文字，完成各小题。(10分)
坚定是生命的黄金
韩青
①这个世界上，有很多人在随声附和，走着别人的路，重复着别人的生活，一言以蔽之，他们缺少独立思考、独立精神和独立人格，缺少人之为人的那份坚定。没有坚定，人就会随便更改方向，而一个随便更改方向的人，随时可能走上一条错误的道路甚至不归路。
②坚定，需要独立思考和独立精神；坚定，是我们心灵的长城。有了坚定，我们就不怕外来的一切干扰。《五灯会元》中记载了这样一件事，法常和尚是大师马祖道一的徒弟，学成后就长住大梅山，并在那里传法。马祖道一听说后，就叫自己的一位学僧前去问法常：“你在马祖那里学习，都悟到了些什么啊？”他回答道：“‘即心是佛’，所以，我就来这里讲解佛法了。”学僧说：“可是，最近大师讲‘非心非佛’。”他听了，微微一笑，说：“这老汉还在迷惑扰乱人。他说他的，我讲我的就是了。”学僧回去一一报告给大师，大师听了，拊掌大声称赞说：“大梅山的梅子熟了啊。”正是坚定，使他赢得了声誉，否则，他可能会成为一个没有主见的人。
③坚定，要依据事实，要在对事实正确理解、科学分析、综合评估的基础上作出判断。《容斋随笔》中提到这样一件事，当年，隋文帝进攻陈朝，大军已经来到江边，而陈朝的都官尚书孔范对陈后主说：“长江是天然屏障，自古以来分隔南北方，今天敌军难道能够飞渡吗？”陈后主认为他说得正确，也就没有严加防范，结果兵败亡国，孔范也流落到偏远地方。孔范的错误，就在于脱离事实，自以为是，盲目坚定。可见，对没有把握的事情，不要随意判断，轻易下结论。盲目的坚定，只能害人害己。
④坚定，需要独立的人格，在该坚定的事情上，必须坚定。当年，林肯竞选总统时，几个朋友从某个会场给他发来电报，告诉他当选总统还差两票，但只要他在当选总统后能给他们两个人在国会中谋个位置，那么票数即可额满。他回答道：“这不是交易，我绝不许可。”如果没有这样的坚定，他也不会成为一个受人敬仰的总统，他的名字也不会在美国历史上熠熠生辉。
⑤如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人就会变得不再完整。也许有人会说，管他完整不完整，只要自己的利益不受损失就行了。这种利益至上的人，十有八九是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。说实话，这样随意改变自己做人的原则、底线的人，他们早已游离在真、善、美的世界之外，甚至已经游离在人的意义之外，算不上真正意义上的人，这样的人，自然没有什么境界了。
⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。”坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为有它当关，万夫莫开。
⑦由此可见，坚定就是生命的黄金，有了它，我们的生命会变得更美好，更高贵，也更有价值和意义。
(选文有删改)
1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)
A.“大梅山的梅子熟了”这句话含意丰富，表面上是说梅子成熟了，实际上是说法常已经悟道并有了独立的见解。
B.第③段引用孔范的事例，论证了要多做有把握的事情，对没有把握的事情要正确理解、科学分析和综合评估的观点。
C.第④段举出林肯竞选总统的事例，旨在阐明在应该坚定的事情上，一定要坚持原则，坚守底线，保持独立的人格。
D.利益至上的人大多是名利之徒，为了利益，可以随意改变做人的原则和底线，是游离在真善美之外的没有境界的人。
B
2.下列与文中“坚定是生命的黄金”这个观点不相符的一项是
( )(3分)
A.战国时期的屈原，能够在浑浊的世道中不随波逐流，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是其人格和行为的真实写照。
B.《我最好的老师》中的怀特森老师曾说：“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”
C.文天祥被俘后，抵制各种诱惑，在《正气歌》中写下“是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论”的句子，以表明心志。
D.“冰冻三尺，非一日之寒”。王羲之自幼酷爱书法，坚持刻苦研习，正如他自己所说：“吾务斯道，废寝忘餐。”最终成为一代书法大家。
D
3.文章第⑦段，作者为什么说“坚定就是生命的黄金”？结合全文回答。（4分）
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①把坚定比作黄金，强调坚定的重要性。②有了坚定，我们就不怕外来的一切干扰。③有了坚定，我们的生命会变得更有价值和意义。④没有坚定，人可能走上一条错误的道路，甚至是不归路。
备考策略
一、知识储备
(一) 议论文的特点:以议论为主要的表达方式，以鲜明的态度表明观点或主张，并以充分的材料加以证明。。
(二) 议论文的三要素
议论文的要素 定义 类别 特点或作用
论点 (要证明什么) 论点是作者所要表达的看法和主张 中心论点 一个完整的简洁明确的句子
分论点 用来证明或补充中心论点的中心句
议论文的要素 定义 类别 特点或作用
论据 （用什么证明） 论据是用来证明论点正确性的事实和道理 事实论据 史实、事实、统计数字、图表等
道理论据 名人名言、科学的公式原理、作者对问题的分析等
论证 (怎样来证明) 论证就是用论据来证明论点的过程 举例论证 ①举出确凿的典型的事实来证明论点，增强文章的说服力。②列举一些现象，引出论点(论题)
道理论证 有权威性，使说理更加深刻、透彻，具有说服力
比喻论证 使深刻的道理通俗易懂，深入浅出，增强语言的形象性
议论文的要素 定义 类别 特点或作用
论证 (怎样来证明) 论证就是用论据来证明论点的过程 对比论证 可以使正确与错误对比分明，是非曲直更为明确，给人以更鲜明、深刻的印象，往往强调正确的一方面(论点)
引用论证 用名人的话(或箴言、俗语等)说明该论点经过实践检验是正确的，具有权威性，使文章言简意赅，更好地证明论点，更具有说服力
(三) 议论文的基本结构：
提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。
(四) 议论文的分类
1. 横式：总—分—总式、总—分式、分—总式。
2. 纵式：①“层层深入式”。按照“是什么”—“为什么”—“怎么办”由表及里的逻辑思路展开论述。②“起承转合式”：（起）开头破题，引出论述的问题—（承）承接开头，阐述论述的问题—（转）换另一角度证明论点—（合）最后归纳、总结。
(五) 议论文的论证方式
①立论；②驳论。
(六) 议论文的语言特点
准确性（说理严密）；鲜明性（情感分明）；概括性（语言简明）；生动性（有感染力）。
二、答题技巧
(一)阅读时
1. 紧扣文体特点进行阅读。判断出文体是议论文后，尝试寻找文章的主要信息：文章的中心论点是什么？中心论点是如何提出的？为了阐述中心论点，分论点有哪些？文章的大体结构是怎样的？个别段落的论证方法有哪些？
2. 从标题入手，逐段读懂主要内容。首先，分析文章的标题，是提出了论题还是论点；然后，通过找“中心句”，快速弄清作者的看法和观点；再分析段与段之间的联系，理清论证过程、论证结构；最后要大概判断每段的分论点是什么，用的是事实论据还是道理论据，主要论证方法是什么。
3. 圈点勾画做记号。对文章的重要信息，快速做上记号，以便答题时对照。
(二)答题时
1. 议论文的选择题考查对文章内容的理解，而且往往会从多个方面进行考查，这就要求大家不但要理解全文的内容、结构，而且要对文章的论点、论据、论证方法有清晰的认识。命题人设题时一般从以下方面设置障碍：①对文章内容理解错误；②故意增添或减少信息点；③改变表述的语言导致不严谨；④改变原有的因果关系、先后顺序、主次关系；⑤改偶然性为必然性，改猜测性为肯定性，改预见性为现实性，改将来时为完成时；⑥论点与论据关系乱搭配；⑦论据类别和论证方法有误。
2. 认真审题，准确无误。一定要仔细审清题目的每一个要求，不要只知大概。题目中一些限制性的词语，可能是答题的方向。如2010年广东考题“根据作者的考证，‘三思而后行’的‘三’有哪几种解释”，要求根据文章中作者的考证，而不能是自己的理解与看法，而且只要分析“三”，不能分析“三思”，分析“三思”审题就有偏差。
3. 信息筛选，全面无遗漏。根据题目的要求，逐一搜寻出所需要的信息原句或重要词语，再仔细检查是否有遗漏。
(三) 答题方法：
一看题目，回归原文，瞻前顾后；二析说法，结合对原文的理解来分析；三判定，即通过具体分析后得出答案。
【例】（2019广东）下列对文章的分析理解，不正确的一项是 （ ）
A.“大梅山的梅子熟了”这句话含意丰富，表面上是说梅子成熟了，实际上是说法常已经悟道并有了独立的见解。
B.第3段引用孔范的事例，论证了要多做有把握的事情，对没有把握的事情要正确理解、科学分析和综合评估的观点。
C.第4段举出林肯竞选总统的事例，旨在阐明在应该坚定的事情上，一定要坚持原则，坚守底线，保持独立的人格。
D.利益至上的人大多是名利之徒，为了利益，可以随意改变做人的原则和底线，是游离在真善美之外的没有境界的人。
参考答案：B
解析：第③段引用孔范的事例，论证了“坚定，要依据事实，要在对事实正确理解、科学分析、综合评估的基础上作出判断”，而不是论证要多做有把握的事情，对没有把握的事情要正确理解、科学分析和综合评估的观点。B项属于对文章内容理解不正确。
考点分解
一、考点1:整体把握实用类文本的主要内容。
提取中心论点。
考点解析：①一篇议论文只有一个中心论点，注意区分中心论点和分论点。②论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。所以，一在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句），不能是疑问、比喻、否定式等语意不明的句子，也不能只是短语。二要注意区分论题和论点，论题只是论述的对象和范围，论点是针对论题的看法。
答题方法：一看位置。寻找文章关键位置：①标题，②开头，③篇末，④过渡句，⑤总结性的词语（“所以”“总之”“因此”“由此看来”“归根结底”“一言蔽之”“由此可见”……），这些地方有明确的判断并能总结全文的句子往往是中心论点。
二看论据。看论据用来证明什么观点，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点。
三看分论点。将几个分论点合并、提炼、分析并归纳。
概括主要内容，分析论证思。
考点解析：很明显，思路就是行文的层次，所以要用上表明层次的话语“首先”“接着”“最后”等。其次要将每个环节的内容概述出来，比如，提出了什么观点，以什么材料证明了什么观点，举出了什么事例，或是通过什么论证手法证明了什么，得出了什么结论，等等。
答题方法：①要点出文段（全文）的论点是什么；②要看作者选择了哪些材料，用什么论证方法去论证什么观点；③用好连接词；④答案要准确、简练、通顺。
答题格式：一般采用这样的句式来回答：“作者为了证明……观点，首先……，然后……，接着……，最后……”直到把出现的论证方法都分析完，关键要说清楚证明过程的层次性。
【例1】（2010广东）简述第6段的论证思路。
参考答案：先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行动。
解析：加点的词语为思路连接词，加横线的句子为作者选择的材料和论证方法，加波浪线的句子为论点。要注意每一部分都准确无误。
【例2】（2016广东）A. 作者开门见山，提出“悲+欢≠零”的观点，然后从不同的角度来说理，结尾重申观点，呼应开头。文章思路清晰，论证严密。
解析：“开门见山”“提出”“然后”“结尾”“呼应开头”这些词句表明了论证的思路。
分析文章结构。
考点解析：对议论文文章结构的考查一般是考查最基本的结构，多出现在选择题。先整体把握全文，然后掌握每个段落的内容，理清段落之间的关系，尤其是文章开头段或结尾段与内文主体的关系。理清后，基本上就掌握了文章结构。。
【例】（2014广东）B. 本文采用总—分—总的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。
解析：分析原文，原文共5个段落，第①段引起论题“读书与境遇”；第②~④段分别从顺境、逆境和闹境三方面摆事实、讲道理论证；第⑤段总结全文，得出结论，强调论点。由此判断，选项B正确。
二、考点2：阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。
把握主要内容，概括信息点。
答题方法：①浏览全篇（全段），理解题意，分析文章的层次，逐层采集信息点。议论文结构一般清晰明了。开篇（段首）先引出论点，然后分点论述，最后顺势下结论，或给人以启迪，或指出其影响。题目有时可以帮助我们思考，具有指向性。②注意标志性词句，抓关键词语（首先，其次，再次；第一，第二，所以……）和句子。要善于分辨句子之间的关系和语段的结构层次，进而明确文章语段的内容要点。③信息再加工。对获取的信息进行再加工，提炼、压缩、完善，整合成文。
【例】（2015广东）联系全文，谈谈如何培养自己的“静能量”。
参考答案：①要学会追求安静;②要学会享受安静；③要心无旁骛，处处历练。
解析：答案分别摘自⑤⑥⑦段落的首句：⑤“培养‘静能量’，要学会追求安静。”⑥“培养‘静能量’，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。”⑦“培养‘静能量’，当然不一定要去茶山等偏远的地方‘修行’，只要心无旁骛，处处可以历练，‘结庐在人境，而无车马喧’。”注意一定是肯定句。
对文中一些重要信息（特殊含义句子）的理解。
答题方法：①注意结合语境、文章或文段的主要内容，这样句意理解才不会出现偏差； ②抓住关键词语深入分析，对句子的理解才能更深入。
【例】（2015广东）第⑤段中“树欲静而风不止”的含义是什么？
参考答案：一个人想追求安静，受外界许多因素的影响，不是想安静就能安静的。
解析：原文“树欲静而风不止”的后面就有对这句话的解释:“安静并非招之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。”再结合句子本身的关键词的意思，“树”其实喻“人”，“风”指外来因素。最后整合便可得出答案。
三、考点3：阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。
补充选文之外的材料作为论据，分析其与文中论点的逻辑联系。
答题方法：分析论据证明什么观点的解答有固定的方法，那就是“瞻前顾后”法，即先在文中找到相关事例所在的位置，然后研读该事例前面或后面的话。一般情况下，作者往往先提出观点，然后举例论证。
答题格式：运用……（简要概括事例）作为事实论据（或本文用……作为道理论据），具体有力地论证了……（中心论点或分论点）的观点，增强了文章的说服力。
【例】（2017山东烟台）下面材料用作本文的论据，是否恰当？说说理由。
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，生活极其艰苦，但他对这种艰苦生活毫不介意，发奋苦读，最终成为北宋杰出的政治家、文学家。
参考答案：恰当，因为范仲淹出身贫寒，生活艰苦，是一个“寒门弟子”，但他最终通过自己的努力，成为一名杰出的政治家、文学家，可见寒门是可以出贵子的，与本文作者的观点相符。
解析：要阐述清楚论据如何能支持论点，分析论据和论点的关系，即论据为证明论点服务，它们是被证明和证明的关系。
分析论证方法（或论据材料）及其作用。
答题格式：本句用了……的论证方法，生动形象、深入浅出、科学准确地论证了……（观点），使读者……（作用）。
【例1】（2016广东）C. 作者善于运用引用论证的方法阐述道理。如引用苏东坡、丰子恺等人的名言，既丰富了文章内容，增强了说服力，也使文章富于文采。
【例2】（2015广东）D. 作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。
解析：这两个选项都是正确选项。分析时，注意论证方法、论点作用都必须正确。
四、考点4:联系实际，对议论文中的观点做出判断。
联系实际，谈谈如何实践选文观点。
考点解析：此类考点不是直接考查文本的知识，而是考查学生是否能在理解文本的基础上把阅读体验引向理性的思考中，是根据文章学到的理论去指导实践。要注意三点：一是准确理解原文的观点；二是联系原文阐述自己的看法，理念上要求接受原文的主张，不能脱离；三是联系实际时切记不要写名人事例。
答题方法：此类题的答案一般包括三方面：①概括文章的关键观点；②对观点做出明确的评价；③结合自己的生活实际谈操作性强的行动。
【例】（2016广东）结合选文，谈谈如何看待生活中逆耳的话、拂心的事。
参考答案：①人生是有缺憾的，生活中逆耳的话、拂心的事是客观存在的，我们要坦然接受；②逆耳的话、拂心的事，往往能助人成长，我们要乐观面对，积极地应对。
解析：注意要结合选文的观点来表达自己的看法。
联系实际，评价或阐述不同于选文观点的看法。
考点解析：此考点与考点D1相似，要注意评价或阐述不同于选文的看法时，立场要鲜明，不可态度模糊，阐述要清晰。
强化训练
一、阅读下面的文字，完成各小题。(10分)
不完满才是人生
季羡林
①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率土之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙驭上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙驭上宾”，呜呼哀哉了。
④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。中华人民共和国成立前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生多是完满的呢？
⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能详细地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊、啼笑皆非吗？
⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？
⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此……
⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。
（选自季羡林的《不完满才是人生》，有删改）
1. 下列说法，不符合选文意思的一项是 ( )(3分)
A. 标题“不完满才是人生”是文章的中心论点。
B. 作者列举了从皇帝、大臣到平头百姓、知识分子这些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意没有例外。
C. 汉武帝、唐太宗的人生不完满是指没有找到灵丹妙药让自己长生不老、长生不死，除此之外都是完满的。
D. 作者为了论述自己的观点，采用了摆事实讲道理的方法。
C
2. “人人有一本难念的经”，下面的论据，与选文不相符的一项是 ( )(3分)
A. 封建社会的皇帝老爷在杀人灭族、王位继承、宫廷斗争中，其不如意的程度远远超过百姓。
B. 伴君如伴虎，明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一有不测，立刻自尽。
C. 平头老百姓人生不如意的事举不胜举：早市被小贩“宰”，公共汽车上被扒手割包、踩了人或被踩后与人对骂甚至对打，买到假冒伪劣商品……
D. 知识分子，更是在考试这件事情上备尝人生不如意的滋味。
A
3. 认识“不完满才是人生”这一点会带来哪些好处？面对“不完满的人生”我们应该如何对持？（4分）
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好处：对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会，有利于安定团结。如何对待：虽然人生不完满，但我们不要怨天尤人，要积极进取，努力上进。
二、阅读下面的文字，完成各小题。(10分)
合力防范青少年短视频沉
崔妍
①近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷，成为一道现实课题。
②《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年人互联网普及率达96.8%，触网低龄化趋势明显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。武汉大学中国乡村治理研究中心发布的一份报告显示，在调研的中部省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机，其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人的身心健康，危害不容小觑。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的应有之义。
③加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好守护未成年人成长。在制度上，应不断完善相关法律法规，强化网络平台责任。近年来，从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件，到新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度体系为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好“防火墙”。在技术上，应进一步向科技借力，推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管，短视频平台等也可运用身份识别、大数据分析等，推动“防沉迷系统”“青少年模式”迭代升级。多措并举、精准施策，才能让监管更加有力有效。
④帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。
⑤未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来，从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到，构建良好网络生态难以毕其功于一役，引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年的网络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，又着力提升未成年人网络素养和用网能力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成长。
⑥网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力，营造清朗的网络空间生态，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。
（选自《人民日报》2023年4月14日，有删改）
1.下列对文本相关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．这篇议论文采用了“总—分—总”的结构方式。
B．文章首先针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出结论。
C．第②段引用相关研究报告，用对比论证的方法，说明上网影响未成年人身心健康。
D．集聚众智、汇聚众力，标本兼治，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好助力青少年成长进步。
C
2.文章第③～⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法？简要概括。（4分）
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2. ①加强监管，营造清朗的网络视听环境；②不断完善相关法律法规，强化网络平台责任；③从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品；④围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境；⑤着力提升未成年人的网络素养。
3.文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年的网络素养。结合你的生活体验，谈谈你是如何避免沉迷于网络的。（3分）
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示例：丰富自己的线下生活，重视真实世界的交往、运动、兴趣等，更多投入到现实生活中；关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往。
三、阅读下面的文字，完成各小题。(10分)
交友之道，择友为先
许海兵
①朋友是人生中一笔宝贵财富，因志趣相投而结下的友情会给人们带来共鸣与激情，因志同道合而产生的友谊会给人们带来前进的动力。正因如此，真挚的友情、深厚的友谊，历来被人们所推崇和传颂。人生在世，不可能没有朋友，也不可能不结交朋友，结朋交友本是人生中不可缺少的事情。
②交友之道，择友为先。“友正直者日益，友邪柔者日损。”只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在这样的“朋友”手中。
　③在择友方面，古代先贤早有良训，明代著名理学家苏浚在其《鸡鸣偶记》一文中提出了“四友”之说，颇值得借鉴。所谓“四友”，即“畏友、密友、昵友、贼友”四类朋友。他说：“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。”
④由此可见，“畏友”就是要在思想品行上互相促进，有优点互相学习，有缺点互相批评，以求共同提高，从而有利于双方的品德修养不断提升。“密友”就是要在各方面互相帮助，连生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有难同当。“昵友”就是只知道互相说好话，一起吃喝玩乐，在思想行为上虽然没有过分之处，但往往是非不分，更谈不上互相批评了，表面上看似你我不分，实际上并没有什么真情实意。“贼友”就是为了一个“利”字而互相利用，没有明显冲突时可以为“友”，一旦出现利益冲突就是你死我活了。
⑤“____________。”身处什么样的朋友圈，往往会变成什么样的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，绝对不可以交“昵友”和“贼友”。交友要择善而交、择义而交，这绝不是鸡毛蒜皮的小事，而是关系个人命运乃至国家事业前途的大事。
　　⑥交友作为一种双向选择，我们必须擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正确处理好公与私、义与利、是与非的关系，让交朋结友真正成为成就人生的助力。
(选自《月读》，有改动)
1. 通读全文，你得到了怎样的“交友之道”？（3分）
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交友之道，择友为先；交“畏友”和“密友”，绝对不可以交“昵友”和“贼友”；交友要择善而交、择义而交；交友必须擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正确处理好公与私、义与利、是与非的关系。
2. 根据上下文，为第⑤段空白处选一个最合适的句子
( )(3分)
A. 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑
B. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也
D. 君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋
A
3. 你的好朋友小张最近似乎遇到了一些困难，在课堂上经常心不在焉，学习成绩也一落千丈。你了解了相关情况，想要对他进行劝导。请结合文章内容，把你要对小张说的话写下来。（4分）　　
【小张的困境】小张是一个遵守纪律、刻苦学习、成绩优异的好学生，但最近他迷上了手机游戏，还在游戏中认识了一个“好朋友”。朋友带小张打怪升级，让小张在游戏中无往不胜。小张觉得这位朋友是世界上对他最好的人，因此常常借故请假与该朋友打游戏，导致成绩一落千丈。在这个朋友的撺掇下，小张甚至萌生出退学去做生意发财的想法，为此，父母与小张发生了激烈的争吵。
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示例：小张，交友之道，择友为先。我们交朋友应该择善而交、择义而交，倘若选择了品行不端的朋友，就会消磨意志，断送大好前程。现实中的朋友尚且如此，在网络上更应该谨慎。你的那位朋友不顾你的学业，撺掇你退学去做生意，很有可能是一种逐利行为，你应该提高警惕，断绝和他的来往，继续努力读书，不要再让父母为你担心了。
谢 谢 !

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