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高考议论文的分论点拟写方法——3W拆分法
【基本知识】
1.“是什么”（WHAT）
从“是什么”或“叫什么”的角度展开，即以话题为中心，陈述话题是什么内容，常用格式是“话题＋内容核心”。要求从两个或三个角度展开，使议论文的主体部分构成并列式的结构。
在陈述分论点时常使用主谓句的形式，可用比喻句、拟人句来增强文章的形象生动性。而两到三个分论点之间要构成并列，陈述概念时不出现交叉关系。如高考满分作文《花开两岸》，主体部分就是采用“是什么”的角度展开：“记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花；记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方；记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。”这三个并列分句，以主谓句的形式，采用比喻、拟人手法构成了三个并列分论点，在它们的统领下，议论文的主体部分构成了三个排比段，使整篇议论文具有整体美。
在拟写分论点时，话题作文/标题作文要求分论点短小精悍，三个分论点之间的句式力求统一。
如《生活中的减法》：
①生活中的减法，是忍让；
②生活中的减法，是分享；
③生活中的减法，是奉献。
这些分论点言简意赅，又看到了每个分论点统领下所开启的内容，统一的句式也使文章的写作思路清晰。每个分论点的位置常常放在每段开头，当然也可以放在段尾，还可以独立成段。放在这些位置，给人以中心突出的感觉，尤其是在应试作文中更容易得高分。
是什么——类
主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
例1：勇敢：
①勇敢是富贵不能淫的品质。
②勇敢是贫贱不能移的人格。
③勇敢是威武不能屈的气节。
例2：谈意气：
①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
③意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
2.“为什么” (WHY)
从“为什么”的角度来展开，就是要求从话题的意义等方面来阐述。
回答话题的“为什么”，可以从因果关系的角度来展开，常用“因为＋话题＋作用”的格式。
如高考作文《这也是一种永恒》在确定中心论点“一个瞬间，往往也能成就永恒”后，从三个方面来拟写分论点，即“因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒；因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒；因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒”。回答了“这”为什么是一种永恒。
回答话题的“为什么”，可以直接概述话题的作用，常用格式为“话题＋作用”。这种写法往往起到直截了当的作用。如高考作文《踮起脚尖》就采用了这种格式：“踮起脚尖，感受大自然的美丽；踮起脚尖，谱写人间的真爱；踮起脚尖，就更靠近阳光。”从话题的意义来展开分论点，增强了议论文的逻辑性，凸显了中心论点的重要性，增强了议论文的说服力。
从寻找原因角度切分（分析理由）：主要回答原因方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
示例：
中心论点：微笑是最美的符号。
①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。
②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激发人们前进的斗志。
③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。
以“关爱”为主题，用分析理由的方法立分论点。
总论点：人人都渴望关爱
提示：抽象的思想认识、观点态度等；具体的可解决哪些实际问题。
可运用“……，因为……”这样的句式
参考示例
①人人都渴望关爱，因为关爱是人际融洽的润滑剂；
②人人都渴望关爱，因为关爱是隔阂消除的法宝；
③人人都渴望关爱，因为关爱是社会和谐的秘密武器；
小结：
可运用“……，因为……”这样的句式
为什么——因
主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：说安：
确立中心：安全是生产得到保障的前提。
①没有安全，生产将受到威胁。
②没有安全，劳动者生命得不到保障。
③没有安全，长期赢利目标无法实现。
例2：答案是丰富多彩的：
①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
例3：爱：
①因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。
②因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。
因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
3.“怎么办”（HOW）
从“怎么办”的角度来展开，这也可以说属于条件分析法，主要是从实现话题所需要的方法、手段来展开，常常借用“就要”“需要”等表现主观能动性的词语来引出方法、手段，常用格式为“话题＋就要（需要）＋方法（手段）”。从所需要的方法来阐述“怎么办”。
如《和自己赛跑》的三个分论点：“和自己赛跑要有明确的目标，不好高骛远，不鼠目寸光；和自己赛跑，要学会和时间比赛；和自己赛跑，要有坚忍不拔的毅力。”就用了三种方法来开启这篇文章的主体部分。
从所需要的手段来阐述“怎么办”。如《学会超越》的三个分论点：“超越需要毅力；超越需要胆略；超越需要才能。”从三个方面来阐述超越所需要的三种手段以统领三个排比段，构成文章的主体部分。
当然，从“怎么办”的角度来展开，所需要的方法、手段往往混合在一起使用。从这一角度来展开，可使议论文的内容更有针对性，现实意义更强，使文章更具有真情实感。
怎么样、怎么办——法
主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。
做法阐释——怎么办：这里的中心论点是结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
例1：谈意气：
中心论点：人要有意气。
①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
例2：学会欣赏别人
①学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
③学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
例3：手：
中心论点：用双手播撒爱。
①用双手播撒健康的种子。
②用双手播撒希望的种子。
③用双手播撒爱心的种子。
例4：我是一株百合：中心：要开了艳丽的花，证明自己。
①（邰丽华）用坚强努力，证明自己。
②（魏青刚）用朴实真诚，证明自己。
③（尾山宏）用不懈追求正义的精神，证明自己。
例4：
中心论点：争做跨世纪的接班人
①要有报效祖国的决心，
②要有过硬的本领，
③要有良好的心理素质。
例5：以“关爱”为话题，从探寻方法的角度写三个分论点。
抽象：思想意识、意志品质、道德修养
具体：实际的行动
总论点：我们都应该关爱他人
①关爱他人，需要我们有一颗博爱之心。
②关爱他人，需要我们从点滴小事做起。
③关爱他人，需要我们不计得失名利。
小结：
可以使用的句式：
话题（或话题中的关键词语）+就要……，要有……，需要……，
4.“是什么”“为什么”“怎么办”(WHAT—WHY—HOW)
从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度来拟写分论点，完成文章的主体部分，证明中心论点。
如《学会欣赏》主体部分的分论点：“学会欣赏别人，是一种人格修养，是一种人格提升；学会欣赏的人才会生活，才能发现生活的真谛；学会欣赏便是要人们以清醒的头脑去分辨，在事物中发现真善美，摒弃假恶丑。”就分别从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度来组成主体部分。这种方法就是对前三种方法的综合运用，它对于一些想象力有时没有那么丰富的学生来说实用性强，同时它在内容上层层深入，结构上构成排比段，也是一种很好的拟写分论点的方法。拟写分论点就是开启文章的论证角度，它关系到议论文的内容是否充实、写作思路是否明晰。
另外，补充一点，在3W(WHAT—WHY—HOW)基础上有时候还需要结果。
会怎样——果
揭示结果——把中心论点作为条件和原因，去推测出具备了这个条件会产生怎样的结果或影响。
主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。
例1：梅花香自苦寒来
①苦可以激发进取心；
②苦可以培养坚强的意志；
③苦可以培养创造精神。
例2：谈意气
①人有意气，才能有豁达的胸襟。
②人有意气，才能千古留名。
③人有意气，才能摧不垮，压不倒。
例3：珍惜拥有
①珍惜拥有，才能感受快乐。
②珍惜拥有，才能把握幸福。
③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。
例3：谈意气
总论点：人要有意气
①人有意气，才能有豁达的胸襟。
②人有意气，才能千古留名。
③人有意气，才能摧不垮，压不到。
例5：珍惜拥有
总论点：应该珍惜拥有
①珍惜拥有，才能感受快乐。
②珍惜拥有，才能把握幸福。
③珍惜拥有，才能有多姿多彩的人生。
例6：以“关爱”为话题，用揭示结果的方法立分论点。
总论：我们的生活需要关爱
可以使用“……，才能……”；“会使……”，“能够……”，“可以……”等等表示能带来好处或危害的连词。
①关爱能使隔阂消除；
②关爱能使社会和谐；
③关爱能让世界和平。
小结：
可以使用“……，才能……”；“会使……”，“能够……”，“可以……”等等表示能带来好处或危害的连词。
当堂训练题
1．请在给出中心论点的前提下，写出其分论点。
(1)中心论点：莫使名利遮望眼。写出并列式分论点。
分论点①：____________________________________________________________
分论点②：____________________________________________________________
分论点③：____________________________________________________________
答案　(示例)分论点①：抛开名利，你会拥有更加幸福的生活与潇洒的人生。
分论点②：抛开名利，你会得到世人的尊重。
分论点③：抛开名利，你会实现人生的价值。
(2)中心论点：让“周树人”融入我们的生命。写出递进式分论点。
分论点①：____________________________________________________________
分论点②：____________________________________________________________
分论点③：____________________________________________________________
答案　(示例)分论点①：我们需要周树人的童真。(或：将周树人的“童真”融入
生命，我们才能找到生命之初的美丽)
分论点②：我们需要周树人的辛辣、冷眼。(或：将周树人的“冷眼”融入生命，我们才会收获有棱有角的快意人生)
分论点③：我们还需要周树人的真正的拳拳赤子之情！(或：将周树人的“爱国忧民”融入生命，我们才会让生命彰显不平凡的光彩！)
(3)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日，华东交通大学新增加的《学生行为规范》条例引发网友热议，其中“让女生走在马路内侧”“为女生拧松饮料瓶盖”“走路避开女生背包的一侧”，格外受关注。有学生直呼做到那样就是暖男了，也有学生认为这是矫枉过正、涉嫌歧视女性。
对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
请按类、因、法、果等要求写出下列分论点。
中心论点一：尊女性之位，做暖心之人。
分论点①(从类——是什么角度写)：___________________________________
分论点②(从因——为什么角度写)：___________________________________
分论点③(从法——怎么做角度写)：___________________________________
中心论点二：关爱女性不必矫枉过正。
分论点①(从因——为什么角度写)：_______________________________________
分论点②(从果——会怎样角度写)：_______________________________________
分论点③(从法——女生怎么做角度写)：____________________________________
分论点④(从法——男生怎么做角度写)：____________________________________
答案　中心论点一：分论点①：保护弱小，尊重女性是我们人人都应具备的素质，做暖心之人是我们人格魅力的体现。
分论点②：尊重女性，呵护女性，是为了继承尊重他人的传统，如此这般，世界会更加和谐。
分论点③：尊重女性，需要我们给予她们探索未知的能力；争做暖男，需要我们在她们受伤后对其悉心照料。
中心论点二：分论点①：如果女生处处依赖男生，处处需要男生的帮助，那么女生就如同一个婴儿，时时被照顾，丧失了个人能力。
分论点②：为了让女生释放活力展现精彩，需要我们尊重她们，放飞她们。
分论点③：女生在生活中应该自强自立，力所能及的事要亲自去做，自强会让女生活得更漂亮，成为新时代的美丽风景。
分论点④：面对女生，男生要适度关爱，不能宠坏女生，助长娇声嗲气。
【考题链接】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【快速审题】
抓关键词：坦诚交流。
抓情景：每个人与他人相处。
抓逻辑关系：不愿表达与避免冲突，坦诚交流与真正相遇。
【思维挖掘】
不愿表达，未必能避免冲突，可能会加剧冲突。
人与人需要坦诚交流，获得友情，化解矛盾。
人与社会需要坦诚交流，认知社会，抓住机遇。
国与国坦诚交流，合作共赢。
写作指导 　
审题方向相对集中，有核心关键词“仰望”。可以写人生需要仰望，向更高的目标奋进；也可以写人生不必仰望别人，自己亦是风景。最佳立意应该是：人生需要仰望他人，但更要相信自己。可围绕“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度分解论点。
在行文时要力避笼统，可化虚为实，化抽象为具体，阐明“仰望”“自信”的具体内容。可以写人，可以写物，可以写景，也可以从“文化”“艺术”“民族”等领域入手，如粉丝膜拜明星的光鲜、古巷仰望闹市的繁华、乡村仰望城市的绚丽、文化哈韩、思想崇欧等，都是失去自我、缺少自信的表现，可多角度联系某个领域中的要素，结合自己的生活体验、情感体验、理性认知，深入剖析或生动描述，在思辨中显现哲思灼见，表现某种特定的价值追求，展现正能量。
【高分素材】
1.廉颇与蔺相如，将相和：蔺相如不与廉颇争列，坦诚交流，化解矛盾，维护赵国国家利益，成就将相和美谈。
2.六尺胡同：大学士张英的府第与吴姓相邻。吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷。张英写信坦诚交流，化解矛盾，邻里和睦。
3.李斯与《谏逐客书》：秦国颁布逐客令，李斯写文章与秦王坦诚交流，劝说秦王放弃逐客令，帮助秦国强大，也帮助自己实现人生价值。
4.魏征与《谏太宗十思疏》：魏征与唐太宗坦诚交流，帮助唐太宗纠正过失，助力大唐繁荣昌盛。
5.和平共处五项原则：新中国坚持和平共处五项原则，与他国坦诚交流，中国的朋友越来越多。
【高分题目】
《深植交流沃土，细嗅坦诚花香》
《坦诚以铺大道，交流成就相遇》
【范文展示】
坦诚交流，相遇满怀
君了如珩，羽衣昱耀。坦诚交流让心中所想成为他人所思，出现心心相印的画面。吾辈青年，让理解和支持在坦诚交流中相遇。
一唱雄鸡天下白,万方乐奏有于阗。坦诚交流是人与人交往的基本准则，是相遇满怀的必经之路。
忆历史烟云，魏征以直言进谏、忠言逆耳的行为上书唐太宗，使唐太宗修身治国有方。正如谓：“兼听则明，偏信则暗。”孙权直接指出吕蒙的缺点，规劝他多读书，吕蒙努力读书成就了“土别三日当到目相看”的军事家。揆诸当下风景，是社区王部孟二梅在降雨时安顿落难者，落坡岭社区的居民把家里所有的物资都拿了出来，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心，坦诚交流造就患难助人。坦诚交流，使生活更美好；坦诚交流，让你拥有知音；坦诚交流，温暖他人。
足盘厚地背摩天，衡华真成两丘垤。自我与社会的坦诚交流，将和谐社会与国家富强相偶。
新时代青年以天下为己任，将个人理想融入国家和民族的事业之中，他们秉持坦诚交流的态度，积极投身社会实践，为社会发展贡献自己的力量。鲁迅与社会坦诚交流，认识到治疗国民精神更重要，选择弃医从文，终成一代文豪；钱学森与社会坦诚交流，认识到新中国更需要他，毅然排除万难，为新中国科技发展做贡献；华为与社会坦诚交流，认识到技术创新非常重要，重视技术研发，为中国战胜科技制裁做贡献。吾辈青年必须意识到，只有与社会坦诚交流，才能更好地理解社会，把握时代的脉搏，抓住发展的机遇，为时代发展做出贡献。
万物并行而不相害，道并行而不向悖。国与国之间的坦诚交流，让合作共赢相遇。
国与国之间的坦诚交流，是构建人类命运共同体的基石，是实现合作共赢的必由之路。回望历史长河，各国之间的坦诚交流曾经谱写了众多辉煌的篇章。古丝绸之路的开通，中西方坦诚交流，促进了东西方之间的贸易往来和文化交流，为世界的繁荣与发展奠定了坚实基础。如今，一带一路深入人心，上海合作组织为世界提供坦诚交流平台，促进世界各国交流合作。百年变局，只有通过坦诚交流，我们才能更好地理解彼此的文化、价值观和发展需求，从而找到共同点和合作空间。吾辈青年应做中国与世界坦诚交流的先锋，为中国与世界共赢做出贡献。
吾辈青年当以坦诚交流为立身处世之本。在未来的道路上，无论遇到多少艰难险阻，我们都要保持坦诚交流的态度，相互扶持、共同进步。只有这样，我们才能在风雨兼程中砥砺前行，相遇知音，书写属于我们这一代人的辉煌篇章。
以心换心，方得人心
人生如逆旅，你我皆行人。面对人与人交往中的各种冲突和挑战，为了避免不和谐的音符，我们常常选择沉默，将自己的想法和情感隐藏在心底。然而，真正的相遇，那灵魂深处的触碰，往往发生在我们勇敢坦诚交流的时候。正所谓：相知无远近，万里尚为邻。巧诈不如拙诚，以心换心，方得人心。
坦诚相见，以心换心，方能赢得理解与尊重。
在人际交往的纷繁世界中，坦诚相见、以心换心不仅是一种社交艺术，更是构建稳固人际关系桥梁的基石。孔子曾提倡“己所不欲，勿施于人”，强调以诚待人的重要性；柏拉图曾言：“真诚是灵魂的镜子，能照出最真实的自己。”在每一个微笑背后，我们渴望的是对方真诚的回应；在每一次握手之中，我们期待的是心灵深处的触碰。唯有坦诚开放，才能扫清误解的阴霾，架起理解的通道，让尊重自然生根发芽。
坦诚相见，以心交心，应要学会倾听与包容
著名心理学家阿德勒强调，在人际关系中尊重、信赖和共情是拉近关系、让对方敞开心扉的重要条件，积极的倾听能够为关系带来张力和丰盈。在全球化不断深化的今天，我们更需学习如何倾听、接纳和包容世界的声音，这不仅有助于和平共处，还能促进彼此的成长与学习。印度领袖甘地提倡非暴力抵抗和和平共处，强调尊重每一个生命，即使是那些与自己意见相左的人；联合国等国际组织就是包容精神的体现，它们通过促进不同国家和文化之间的对话，帮助解决全球性问题。同样，中国对内在积极推进文化多样性保护，对外也在积极推动构建人类命运共同体，倡导和平发展、合作共赢的国际关系新模式。可见，人与人、国与国的交往，都须涵养倾听与包容之德，才能达到心灵交融。
坦诚相见，以心传心，始终秉持正直与勇气。
在遭遇观点碰撞和冲突时，能够坚守本心，勇于表达，敢于担当，这需要强大的内心力量和对自我价值的深刻认知。纳尔逊·曼德拉在担任南非总统期间，倡导成立的真相与和解委员会，便是通过鼓励坦诚对话来正视并处理昔日种族歧视罪行的明证；而在全球化的长河中，中国像一位智者，携带着千年的智慧和现代的胆识，迈步于国际舞台。她不仅用桥梁连接大陆，更用心灵连接世界。"一带一路"不仅是一条路线，更是一个承诺，体现了中国在全球经济中承担更大责任的愿望和努力，展现了合作共赢的正直意图；当新冠肺炎疫情如阴云压顶，全球陷入困境时，中国迅速行动，与世界各国分享防疫经验，提供医疗物资援助。这些无不证明了中国在人际交往和国际交往中秉持正直与勇气的态度，反映出其在全球舞台上愿意承担更大的责任与义务的真诚交往。
坦诚相待，以心换心，乃生活之姿态，亦是交际之妙术。如古人所言：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”我们须以真诚示人，正直行事，尊重他人，包容差异；更需勇挑重担，直面纷争。正如孔子所言：“君子和而不同，小人同而不和”，在这个多元的世界里，坦诚是沟通的前提，理解是和谐的基础。只有以心传心，以诚相待，方能让这桥梁坚固，让这纽带不朽。
坦诚交流迎真遇
李嘉诚先生有言：必须以诚待人,别人才会以诚相报。诚哉斯言，在人与人相处过程中，必需坦诚交流，以心换心，这样才能迎来人生真正的相遇。
坦诚交流，是与朋友相处的“清凉油”。
在生活中，朋友之间有时有了隔阂，却为避免冲突往往不愿表达自己的想法，深埋心底却又无法释怀。时间久了，就可能产生矛盾冲突。小李和老陈是相识不久的朋友，也是上下楼层的邻居。小李为人十分热情，看见谁都主动打招呼。没想到还不到一周时间，就闷闷不乐，尤其是对住在他家楼上的老陈，见了面总是乜斜着眼不说一句话。后来有一天终于忍受不了，当面和老陈坦诚地说：你也真是的，每天晚上跳舞的乐曲声音那么大，搞得我整晚睡不着，真烦死了……”原来老陈这段时间在学广场舞，听他这么一说，也就通情达理地换地儿了……这样的坦诚交流，就如同在人与人之间涂抹了“清凉油”一般，大家都倍感“清爽”。生活中的一些小矛盾小隔阂，通过坦诚交流，也就顺利解决了。弗克兰说：什么是朋友？朋友就是你可以精诚相待的人。韩愈、柳宗元是唐代“古文运动”中的倡导者，柳宗元素来对韩愈敬重有加，不过有时也会有善意的思想交锋。在《与韩愈论史官书》中，他就坦诚批评韩愈畏惧刑祸而不愿担当风险，期待他忠于职守，做一个刚直不阿的史官。正因这样的坦诚交流，他们一生都志同道合，互为文友，友谊深厚。
坦诚交流，是与同事相处的“润滑剂”。
在工作过程中，跟同事总是朝夕相处。每个人性格不同，情趣相异，有时候难免会有些小摩擦。此时如果不坦诚交流，可能就会把小矛盾变成大矛盾，最终成了仇敌。历史上太平天国的失败，就给了我们这方面深刻的经验教训。太平天国后期，领导层内部各怀鬼胎，相互倾轧，洪秀全只顾个人享受，杨秀清拉帮结派，韦昌辉除掉杨秀清，石达开又杀死韦昌辉，率领队伍脱离组织，最终难逃覆灭厄运。相反，汉高祖刘邦坦诚待人，与张良、韩信、陈平这些人，都能敞开自己的心扉与他们交流，同时也得到了他们的信任和尊重，尽心尽力地帮他出谋划策，最终合力打败项羽，称霸天下。孟子有言：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。真正的与人相处之道就应如刘邦这样与人坦诚相待。这种坦诚的态度，就是一种“润滑剂”，能促进同事之间关系的升华。
坦诚交流，是与家人相处的“助燃剂”。
一家人生活在一起，并不是都能和谐相处，有时候因一点毛蒜皮的小事，难免磕磕绊绊，夫妻之间有时候也可能产生一些感情纠葛。这时候，坦诚交流就格外重要。林徽因一生中遇到了三个男人：徐志摩、梁思成和金岳霖。徐志摩为林徽因写了很多首情诗，但最终林徽因选择了梁思成。而金岳霖一生唯一心怡的女人就是林徽因，甚至为此终生不娶。有一天晚上，林徽因向梁思成坦白：我同时爱上了两个人，我苦恼极了。梁思成看到林徽因这么坦诚，就对她说：你是自由的，如果你选择金岳霖，我将祝你们永远幸福！正是因为这个答案，林徽因最终没有和梁思成离婚，同时和金岳霖保持在友情的范围内。梁思成后来对林徽因也很包容的，哪怕她绯闻缠身，他也一如既往地爱着她，宠着她。可见坦诚交流，是与家人相处的“助燃剂”。家人之间彼此信任、包容，理解退让，就能化解矛盾、增进感情。有了坦诚交流，才能留得住爱，守得住家。
坦诚交流，增进朋友感情，升华同事关系，温馨家庭生活。坦诚交流，是立身处世的“奠基石”，是与他人相处的“敲门砖”，只有打开心窗，才能迎来人生真正的相遇！
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