资源简介

(共19张PPT)
——安徒生
皇帝的新装
活动任务：
1.掌握方法，理故事情节。
2.聚焦夸张，明人物形象。（重点）
3.关注童心，悟作品意义。（难点）
授之以渔 ----快速阅读小技巧
1.不出声、不动唇、不指读、不回读。
2.努力增加一次性进入视野的文字数量。
3.寻找关键词语，带动整体阅读，提高阅读速度。
线索
新装
皇帝①______
②______ 做新装
皇帝展新装
③
君臣看新装
爱新装
骗子
揭新装
活动一：掌握方法，理故事情节
小孩_______
任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
任何不称职的/或者~愚蠢得不可救药的人，都/~看不见这衣服。
“/”表示稍微停顿，“~”表示声音的延长
反问句：
难道我是一个愚蠢的人吗
难道我不够资格当皇帝吗
陈述句：
我是一个愚蠢的人。
我不够资格当皇帝。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
活动二：聚焦夸张，析人物形象
请同学们跳读课文，以小组为单位，选择你最感兴趣的人物，研读相关语句，分析人物形象。皇帝 大臣 官员 百姓 骗子
温馨提示：
关注人物的身份、年龄，并配以恰当的语气、语调、神情、动作表现人物。
活动二：聚焦夸张，析人物形象
这是一个不务正业、昏庸无能、愚昧至极的皇帝！
这是两个装模做样、极度贪婪、狡诈多端的骗子！
这是一帮自私虚伪、愚蠢无知、自欺欺人的官员！
这是一群阿谀奉承、虚伪可笑、人云亦云的百姓！
活动三：关注童心，悟作品意义
为什么安排一个小孩子说出真相，作者这样写有什么用意？
助读材料
这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
师： 当虚伪横行假话漫天
老大臣对着织布机睁大眼睛
一根线的影子也看不见
你听他说――
女齐：美极了！真是美极了！


听，孩子的声音
师： 当虚伪横行假话漫天
至高无上的皇帝看着织布机
什么也看不见
你听他说――
女齐：真是美极了！我十二分地满意！
师：当虚伪横行假话漫天
两个骗子用一眼就能看穿的骗术
骗了无数的钱、生丝和金子
你听他们说――
男齐：来，试试新衣服！



听，孩子的声音
师： 当虚伪横行假话漫天
全城百姓看着没穿衣服的皇帝
你听他们说――
男齐：多么美的花纹！多么美的色彩！
师：当虚伪横行假话漫天
所有大人心已生锈口已生非
你听一个孩子说――
男生1：他什么衣服也没有穿呀！


听，孩子的声音
师： 如黑暗中射来了一道光――
男生2：他什么衣服也没有穿呀！
师：这光照亮人们心底――
全体：原来他真的什么衣服也没有穿！
守住本真，永葆赤子之心！
一路修行，做最好的自己！
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教师寄语
思辨性作业：
故事中的骗子到底是正派人物还是反派人物？
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布置作业
谢谢！
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