资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课旨在帮助学生认识和理解公共生活的概念、意义以及参与公共生活时应遵循的规则和道德规范。通过具体活动和案例分析，学生能够深入体会到公共生活对个人成长和社会和谐的重要性，学会在公共生活中文明举止，遵守公共秩序，爱护公共设施。
学情分析
五年级学生对公共生活已有初步感知，但对其内涵、意义及参与方式可能缺乏深入理解。他们正处于行为习惯养成的关键时期，需要通过具体事例和实践活动来增强对公共规则的认识和遵守意识。
核心素养分析
1. 政治认同：理解公共生活对于个人成长和社会和谐的重要性，认同遵守公共规则和道德规范的价值。 2. 道德素养：培养文明参与公共生活的习惯，尊重他人和公共利益，树立公共意识和公德心。 3. 法治观念：了解公共秩序和公共设施的法律保护，认识到扰乱公共秩序和破坏公共设施的法律后果。 4. 健全人格：学会在公共生活中自我约束和自我管理，提高人际交往能力和社会适应能力。 5. 责任意识：认识到参与公共生活是每个公民的责任，学会在公共生活中承担责任，维护公共利益。
教学重点
理解公共生活的概念和意义，认识到文明参与公共生活的重要性。
教学难点
学会在公共生活中遵守规则，爱护公共设施，将公共意识和公德心内化为行为习惯。
教具准备
公共生活场景图片或视频资料 公共秩序和公共设施相关案例
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段公共场所人们文明参与公共生活的视频，引导学生思考：“视频中的人们在哪里？他们在做什么？这些行为对我们有什么启示？” 学生活动：观看视频，思考并回答问题。 设计意图：通过视频导入，激发学生兴趣，引导学生初步认识公共生活。
二、讲授新课 第一模板：认识公共生活 （一）我们离不开公共生活 活动1： 教师活动：提问：“我们通常在哪些场所参与公共生活？参与公共生活对我们健康成长有什么意义？” 学生活动：分组讨论，列举参与公共生活的场所和意义。 活动2： 教师活动：展示不文明现象的图片或案例，提问：“这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？为什么要文明参与公共生活？” 学生活动：观看图片或案例，讨论不文明现象的影响和文明参与公共生活的必要性。 （二）遵守公共秩序爱护公共设施 活动3： 教师活动：提问：“公共场所自觉排队是否重要？搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。” 学生活动：讨论排队的重要性，分享搜集的案例。 活动4： 教师活动：提问：“在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？我们能为爱护公共设施做些什么？” 学生活动：列举公共设施及其功能，讨论爱护公共设施的做法。 设计意图：通过讨论，帮助学生认识公共生活的广泛性和重要性。 设计意图：通过反面案例，引导学生认识到不文明行为对公共生活的影响，增强文明参与公共生活的意识。 设计意图：通过讨论和案例分享，帮助学生认识到遵守公共秩序的重要性。 设计意图：通过讨论，帮助学生了解公共设施的功能和爱护公共设施的重要性。
三、课堂练习 三、课堂练习 1.共享书屋为同学们提供了更多阅读的机会，但也有一些同学不珍惜。这告诉我们应该（ ） A. 随意拿取，不用归还 B. 爱护书籍，按时归还 C. 损坏也没关系，反正不是我的 D. 想怎么看就怎么看，不用遵守规则 答案：B 2.校园里的共享篮球架，让同学们可以随时打篮球。为了让篮球架能长久使用，我们应该（ ） A. 随意涂鸦，彰显个性 B. 暴力使用，不用考虑损坏 C. 轮流使用，爱护设施 D. 不用归还，拿回家自己用 答案：C
四、课堂小结 教师活动：总结本课学习要点，强调公共生活的重要性、文明参与公共生活的必要性以及遵守公共秩序和爱护公共设施的责任。 学生活动：倾听教师小结，思考并分享自己的收获和打算。 设计意图：总结本课所学，为下节课的学习做好铺垫。
板书设计
认识公共生活 一、我们离不开公共生活 1. 参与公共生活的场所和意义 2. 不文明现象的影响和文明参与公共生活的必要性 二、遵守公共秩序爱护公共设施 1. 遵守公共秩序的重要性 2. 爱护公共设施的功能和做法
教学反思
通过本课的学习，学生能够较好地理解公共生活的概念和意义，认识到文明参与公共生活的重要性。在课堂上，学生通过讨论、案例分享和练习等活动积极参与，对公共秩序和公共设施有了更深入的了解和认识。然而，在实际生活中，部分学生可能还需要更多的时间和机会来将所学知识应用到实践中去。在今后的教学中，可以进一步丰富教学资源，增加更多实践环节，如组织学生参与公共志愿服务活动，以提高他们的实践能力和社会责任感。同时，也可以与家长合作，共同关注学生的公共生活表现，为他们提供更多的指导和支持。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
第二单元 公共生活靠大家
第4课《我们的公共生活》
第1课时 认识公共生活
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
1. 政治认同：理解公共生活对于个人成长和社会和谐的重要性，认同遵守公共规则和道德规范的价值。
2. 道德素养：培养文明参与公共生活的习惯，尊重他人和公共利益，树立公共意识和公德心。
3. 法治观念：了解公共秩序和公共设施的法律保护，认识到扰乱公共秩序和破坏公共设施的法律后果。
4. 健全人格：学会在公共生活中自我约束和自我管理，提高人际交往能力和社会适应能力。
5. 责任意识：认识到参与公共生活是每个公民的责任，学会在公共生活中承担责任，维护公共利益。
视频中的人们在哪里？他们在做什么？这些行为对我们有什么启示？”
02
新知导入
视频中的人们在公园里，有的在植树，有的在浇水，还有的在捡拾垃圾。他们共同为环境出力，让公园变得更美丽。这些行为告诉我们，保护环境很重要，每个人都能为地球做出一份贡献。
第一模板：认识公共生活
03
新知讲解
生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊……电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。
阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。
电影院
交管所
体育场
超市
博物馆
医院
在公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言
谈举止，展示良好的形象。
阅读下图，思考不同的选择会带来怎样的结果。
每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。在这两个空间，人们的言谈举止有什么不同呢？
每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。在这两个空间，人们的言谈举止有什么不同呢？
每个人都有两个生活空间：家里是私人生活，学校或公园是公共生活。在私人空间里，我们可以随意说笑、放松；但在公共空间里，说话要轻声，行为要文明，尊重他人，不能打扰到大家，这样才是个好孩子。
利用社区体育设施
到医院就诊
与家人逛集市
与家人外出旅游
有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活呢？
我赞同这种观点。虽然网络世界是虚拟的，但我们在上面购物、交流，就像在现实生活中一样，也在和很多人打交道，这就是参与公共生活。所以，父母在网上购物，确实也是参与公共生活的一种方式呢！
04
课堂练习
1.共享书屋为同学们提供了更多阅读的机会，但也有一些同学不珍惜。这告诉我们应该（ ）
A. 随意拿取，不用归还
B. 爱护书籍，按时归还
C. 损坏也没关系，反正不是我的
D. 想怎么看就怎么看，不用遵守规则
答案：B
2.校园里的共享篮球架，让同学们可以随时打篮球。为了让篮球架能长久使用，我们应该（ ）
A. 随意涂鸦，彰显个性
B. 暴力使用，不用考虑损坏
C. 轮流使用，爱护设施
D. 不用归还，拿回家自己用
答案：C
06
课堂小结
同学们，本课我们学到：公共生活至关重要，它让我们的社区更美好。文明参与公共生活是每个人的责任，它能促进和谐。我们要遵守公共秩序，爱护公共设施，这是我们作为社区小公民的骄傲与义务。让我们共同努力，让公共生活更加美好！
08
板书设计
4.认识公共生活
一、我们离不开公共生活
二、遵守公共秩序爱护公共设施
1. 遵守公共秩序的重要性
2. 爱护公共设施的功能和做法
Thanks!
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