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(共15张PPT)
7 * 猴王出世
吴承恩是中国明代杰出的小说家。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事，晚年在《大唐西域记》、《大唐三藏取经诗话》等小说、诗歌等文学作品的基础上创作了《西游记》这部伟大的文学巨著。它的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”。
朗读课文 扫清障碍
默读课文，圈画出课后生字，遇到不太明白语句，可以猜猜大致意思，再继续读。
圈圈画画
zhī
suì
bènɡ
mí
yé
qiè
我会认
芝
麻
遂
心
迸
发
猕
猿
耶
挈
提
涧
瞑
山
目
jiàn
mínɡ
窍
獐 鹿
门
zhāng
qiào
是
kǎi
楷
模
镌
刻
juān
náo
liè
抓耳 腮
劣
势
挠
呵
他平时总是笑呵呵的。
多音字
hē
列位呵，“人而无信，不知其可”。
ɑ
名曰
盖自
既久
天造地设
明明朗朗
所在
自从。
地方。
自然形成又合乎理想。
已久。
明显；清晰。
名字叫作。
连一连
默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。
再读课文 梳理结构
石猴探洞
石猴称王
石猴出世
抓住关键 复述故事
结合对课文的理解，用自己的话复述故事。
从情节、语言、人物形象塑造等各方面我们需要注意什么？ 勾画关键。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一只活泼可爱、欢快顽皮的石猴
语言非常短促、跳跃、有节奏
复述时用这样连贯而整齐的语句，更容易吸引听众。
内容与
语言风格一致。
好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
我进去！我进去！
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮蔽了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天” 。
抓住关键 复述故事
结合对课文的理解，用自己的话复述故事。
从情节、语言、人物形象塑造等各方面我们需要注意什么？ 勾画关键。
1.不要遗漏关键情节，保持故事情节的合理、连贯；
2.意思表达清楚，语句连贯；
3.动作、态度自然大方。
本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。表现了石猴顽皮可爱、聪明勇敢的特点。
主题概括
《西游记》其想象新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为达到目标而百折不挠的书。
1.阅读《西游记》，标注自己喜欢的内容、精彩的片段，在书的空白处记下自己的阅读收获和阅读感悟。
2. 同学们每人准备《西游记》中一个故事，召开故事会。
课后作业

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