资源简介

湘艺版音乐七年级下册学习设计
单元 第四单元《多姿多彩的乐音世界》 课时 第五课时
课题 《野蜂飞舞》
一、学习目标 审美感知：通过聆听，感受《野蜂飞舞》的旋律、节奏、和声，体会管弦乐丰富表现力，辨别不同乐器演奏效果，提升音乐感知与审美能力。 艺术表现：准确把握乐曲情绪，用动作、表情、声音表达对音乐的理解，能哼唱主题旋律，增强艺术表现力。 创意实践：为乐曲创编新的表演形式或用不同乐器模仿演奏，培养创新思维与音乐实践能力。 文化理解：了解歌剧《沙皇萨尔丹的故事》背景，体会作品蕴含的俄罗斯文化，理解音乐与文化的紧密联系，增强对多元文化的尊重与包容。
二、学习重点和难点 重点：感受《野蜂飞舞》的音乐特点，体会其热烈紧张的情绪，辨别不同乐器演奏效果。了解歌剧《沙皇萨尔丹的故事》与乐曲的关联，熟悉乐曲结构和主题旋律。 难点：理解音乐要素如何表现野蜂飞舞的形象，在对比中感受不同乐器演奏的独特韵味。在创意实践中，结合乐曲风格进行创新，展现独特艺术风格。
三、教学方法：讲授法、欣赏法、演示法、讨论法、练习法
四、学习活动设计 任务（一）：课堂导入1.播放一段蜜蜂在花丛中飞舞的视频，同时播放轻松的自然音效，营造氛围。 2.提问：“同学们，看到这些蜜蜂飞舞，你们能想到哪些和蜜蜂有关的音乐？”引导学生自由发言，分享自己的想法，引出本节课要欣赏的《野蜂飞舞》。设计意图 通过直观的视频激发学生兴趣，营造轻松氛围，自然导入课程。任务（二）：作品及背景介绍1. 介绍《野蜂飞舞》是俄罗斯作曲家里姆斯基 - 科萨科夫创作的歌剧《沙皇萨尔丹的故事》中的幕间曲。 2. 简单讲述歌剧《沙皇萨尔丹的故事》的剧情：沙皇萨尔丹听信谗言，将怀有身孕的皇后和王子流放到荒岛上。王子长大后，在偶然的机会下变成了一只野蜂，他通过自己的智慧和勇气，惩治了坏人，最终与父母团聚。让学生了解乐曲在歌剧中的情境。设计意图 帮助学生了解作品创作背景和作曲家，为欣赏作品做铺垫。任务（三）：初听全曲《野蜂飞舞》1. 播放管弦乐《野蜂飞舞》的音频，让学生闭上眼睛安静聆听，感受乐曲的整体情绪、速度和节奏，想象音乐所描绘的画面。 2. 听完后提问：“这首曲子给你们带来怎样的感受？它的速度是快还是慢？你们在脑海中浮现出了什么样的场景？”鼓励学生大胆表达自己的感受和想象。设计意图： 让学生对作品形成初步整体印象，培养音乐感知和想象力。任务（四）：分段欣赏《野蜂飞舞》1.再次播放乐曲，分段聆听。第一段，引导学生感受旋律的快速起伏，提问：“这段音乐像不像野蜂在快速地飞舞、穿梭？我们可以用怎样的动作来表现？”邀请学生上台展示自己想到的动作，如快速摆动双手、小步快跑等，然后带领全体学生一起模仿。 2.第二段，关注节奏的变化，提问：“这里的节奏有没有变化？给你们的感觉有什么不同？”引导学生用更有力量的动作表现，如跺脚、有力地挥手等。 3.第三段，感受音乐的强弱变化，提问：“音乐有时强有时弱，就像野蜂一会儿飞近，一会儿飞远，我们的动作可以怎么体现？”启发学生用动作的幅度大小来表现。设计意图： 通过分段欣赏和动作表达，让学生深入感受音乐细节，增强对音乐的理解和表现力。任务（五）：不同乐器演奏效果对比1.播放小提琴演奏的《野蜂飞舞》片段，提问：“小提琴演奏的这段音乐，音色有什么特点？给你们带来怎样独特的感受？”引导学生感受小提琴音色的明亮、灵动，像野蜂轻盈的身姿。 2.播放钢琴演奏的版本，让学生对比：“钢琴演奏和小提琴演奏有什么不同？钢琴的音色和表现力是怎样展现野蜂飞舞的？”引导学生体会钢琴丰富的和声和清晰的颗粒感。 3.播放长笛演奏的片段，提问：“长笛演奏出的音乐又有什么不一样？它更像是野蜂在做什么？”感受长笛音色的悠扬、婉转，仿佛野蜂在空中优雅地盘旋。组织学生分组讨论，分享对不同乐器演奏效果的感受。设计意图： 通过对比，让学生感受不同乐器的独特表现力，提升音乐辨别能力。任务（六）：哼唱与节奏练习1.教师范唱《野蜂飞舞》的主题旋律，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受旋律的起伏和节奏的特点。 2.学生跟随钢琴伴奏，逐句哼唱，教师纠正音准和节奏。重点练习快速的音符和节奏，如十六分音符的把握。 3.进行节奏练习，用拍手、跺脚、拍肩等方式打出乐曲的节奏，先慢后快，逐渐加快速度，感受乐曲快速的节奏带来的紧张感。设计意图： 帮助学生熟悉主题旋律，掌握节奏，增强音乐表现力。任务（七）：创意实践1.布置创意任务，学生分组为《野蜂飞舞》创编新的表演形式，如加入舞蹈、朗诵、多种乐器合奏等；或者用身边的物品模仿乐器声音，演奏乐曲。 2.分组创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，发挥团队合作精神。 3.小组展示创作成果，其他组欣赏评价，教师肯定创意，提出建议。设计意图： 培养创新思维和音乐实践能力，增强团队协作与艺术表现力。任务（八）：课堂总结1.回顾本节课内容，包括《野蜂飞舞》的音乐特点、不同乐器演奏效果、歌剧背景以及大家的创意成果。 2.鼓励学生课后继续欣赏里姆斯基 - 科萨科夫的其他作品，感受俄罗斯音乐的魅力。设计意图： 巩固知识，加深印象，激发学生对音乐的热爱。
五、教学资源 多媒体设备、《野蜂飞舞》不同乐器演奏的音频和视频资料、教学课件、钢琴、简单打击乐器（用于创意实践）
六、教学反思 本次教学中，学生积极参与，但部分学生在节奏把握和创意实践时存在困难。今后教学需加强节奏训练，提供更多创意启发，提升学生音乐素养和创新能力。
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