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(共36张PPT)
视频导入
儿歌中提到没有谁就没有谁？
那你了解中国共产党吗？
课文 1
一年级语文·下
第一课时
热爱中国共产党
ɡònɡ chǎn dǎnɡ
热爱
你有什么好的办法记住这两个字？
组词识字
热
rè
热水
热风
热心
热爱
“爱”的字形像一个人双手捧“心”，张大了嘴，在诉说心中的情意。“爫”像手，“冖”像覆盖物，“友”友好。
字理识字
爱
ài
母爱
友爱
喜爱
热爱
初读课文
教师范读课文，学生倾听，注意停顿。
借助拼音自由朗读儿歌，读通读顺，遇到不会的生字借助拼音多读几遍。一边读一边圈出本课的生字。
学习生字
热
rè
爱
ài
共
ɡònɡ
产
chǎn
党
dǎnɡ
太
tài
阳
yánɡ
光
ɡuānɡ
怀
huái
抱
bào
幸
xìnɡ
福
fú
成
chénɡ
后鼻音
后鼻音
后鼻音
后鼻音
后鼻音
后鼻音
前鼻音
爪字头
学习偏旁
爱
你认识哪些字带有这个偏旁？
采
爪字头
彩
爪字头的字和手、足的动作有关。
学习生字
共
ɡònɡ
产
chǎn
党
dǎnɡ
联系生活想一想，你在哪里见到过这些字？
一共 共同
生产 产生
党员 共产党
游戏环节
共
产
党
抱
怀
幸
福
热
爱
太
成
阳
光
再读课文
说一说课文共有几句话，你是怎么数的？
1
2
3
学习第1句
花儿喜欢太阳，
花儿在阳光下开放。
同桌互读，展示读第1句，师生评价。
哪个词语表达了爱？
那你能说说自己喜欢什么吗？
文中的花儿喜欢什么？
花儿为什么喜欢太阳？
因为太阳给花儿带来了温暖的阳光，花儿在阳光下能茁壮成长，绽放美丽的花朵，所以花儿喜欢太阳。
花儿们，快快长大吧！
花儿在阳光下开放时，太阳会对花儿说些什么呢？
花儿们，我会保护你们的！
此时，太阳对花儿来说，像什么？
面对温暖的太阳，花儿会说些什么呢？
我开花了，真幸福啊！
谢谢您，太阳公公！
太阳养育了花儿，花儿今后会怎么对待太阳呢？
爱
跟随
报答
随文识字
太
tài
阳
yánɡ
光
ɡuānɡ
你是怎么记住这3个生字，和同桌交流一下识字技巧吧！
熟字比较
大——太
大下加点就是太。
太大 太阳
太空
加一加
阝+日=阳
太阳 阳光
阳台
光
借助图片
目光
月光
火光
花儿/喜欢/太阳，
花儿/在阳光下/开放。
书写指导
tài
造句
妹妹画了一个大太阳。
结构
组词
太大 太空 太阳
笔顺
独体结构
★横画稍短，撇捺舒展。
学新笔画
书写要点：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。
阳
降
队
yánɡ
造句
阳台上的花开得真美！
结构
组词
太阳 阳光 阳台
笔顺
左右结构
★左长右短，注意左耳旁的横撇弯钩写得小一点，给右边的“日”字留出位置。
★“日”的竖画写在竖中线上，短横要写在横中线上，横向笔画均匀。
ɡuānɡ
造句
今晚的月光很美。
结构
组词
月光 日光 火光
笔顺
上下结构
★上半部分遵从先中间后两边的规则，先写竖，再写点和撇。
★下半部分的撇和竖弯钩没有挨到一起，竖弯钩的竖画写在竖中线上。
课文 1
一年级语文·下
第二课时
热爱中国共产党
ɡònɡ chǎn dǎnɡ
游戏导入
党
热
爱
光
共
产
阳
太
怀
抱
幸
成
福
学习第2、3句
鸟儿/喜欢/蓝天，
鸟儿/在天空中/飞翔。
我们/热爱/中国共产党，
我们/在党的怀抱里/幸福成长。
同桌互读，展示读第2、3句，师生评价。
自由朗读第2、3句，边读边圈画出表示“爱”的词语。
鸟儿/喜欢/蓝天，
鸟儿/在天空中/飞翔。
文中的鸟儿喜欢什么？
鸟儿为什么喜欢蓝天？
因为蓝天非常宽广，鸟儿可以在天空中自由地飞翔，所以鸟儿喜欢蓝天。
学习第2句
鸟儿在天空中飞翔时，蓝天会对鸟儿说什么？
鸟儿们，你们慢慢飞，想怎么飞就怎么飞。
鸟儿又会对蓝天说什么？
谢谢您蓝天，您真好！
此时的蓝天像鸟儿的什么？
蓝天让鸟儿自由自在，鸟儿今后会怎么对待蓝天呢？
爱
追随
报答
鸟儿/喜欢/蓝天，
鸟儿/在天空中/飞翔。
学习第3句
我们/热爱/中国共产党，
我们/在党的怀抱里/幸福成长。
我们热爱什么？
我们为什么热爱中国共产党？
因为在党的怀抱里，我们能够茁壮成长，能够在宽敞明亮的教室里读书学习，能够快快乐乐的玩耍，所以我们热爱中国共产党。
词语对比
热爱
喜欢
热烈的爱，爱的时间长，爱的程度极深。
爱的程度相对较浅，可能会随着时间而改变。
我们热爱祖国的大好河山。
我喜欢画画。
创设情景
共产党像妈妈一样爱护着我们，像铠甲一样保护着我们，像启明星一样指引着我们前进的方向。在党的怀抱里我们是幸福的、快乐的，你想向对党说些什么？
联系生活，说一说：在生活中，你们从哪里感受到了共产党的关怀？
创设情景
拓展实践，说一说：我们应该如何爱党，爱祖国？
随文识字
我们/热爱/中国共产党，
我们/在党的怀抱里/幸福成长。
怀抱
怀
huái
加一加
忄+不=怀
关怀 开怀
抱
bào
加一加
扌+包=抱
抱头 怀抱
幸福
成
幸
xìnɡ
幸运
不幸
福
fú
福气
幸福
成
chénɡ
成才
成长
学习偏旁
福
示字旁
示
“礻”是由“示”变形而来，从“示”字象形字形来看，原来是祭神的石制的桌子，呈“T”形。“示”旁的字大都与祭祀、祈福有关，比如神、社。
神
社
朗读全文
花儿/喜欢/太阳，
花儿/在阳光下/开放。
鸟儿/喜欢/蓝天，
鸟儿/在天空中/飞翔。
我们/热爱/中国共产党，
我们/在党的怀抱里/幸福成长。
① 热爱中国共产党
师生合作读，男女生对读，小组读。
完成习题
你发现了什么？
这两组句子中后一个句子分别比前一个句子多了什么内容
花儿
花儿开放。
花儿在阳光下开放。
我们
我们成长。
我们在党的怀抱里成长。
（事物）
（事物+动作/干什么）
（事物+在哪里+动作/干什么）
（人）
（人+动作/干什么）
（人+在哪里+动作/干什么）
词语
短语
词语
短语
句子
句子
扩写
事物/人+在哪里+干什么
马儿
马儿______。
马儿_____________。
跑
在草原上跑
奶奶
奶奶______。
奶奶_____________。
看书
在床上看书
书写指导
ɡònɡ
造句
我们家一共有五口人。
结构
组词
一共 共同
笔顺
上下结构
★上横在上格，两竖在竖中线两边，下横在下格，较上横稍长，撇和点开张。
chǎn
造句
这个地区出产大米。
结构
组词
产生 生产 出产
笔顺
独体结构
★上点居中，横画平行，中间点撇间距适当。整体斜中求正。
dǎnɡ
造句
我们热爱中国共产党。
结构
组词
党员 共产党
笔顺
上下结构
★上部先竖，后写点和撇。
★中间的“口”，与中竖对应，上宽下窄。课文1 热爱中国共产党
【教学目标】
认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁，会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。
2.正确朗读课文，读好课文中的长句子。
3.理解课文内容，体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。
【教学重难点】
1.重点：认识“热、爱”等13个生字和爪字头、示字旁2个偏旁，会写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。
2.难点：正确朗读课文，读好词语、短语和句子。
【教学课时】2课时
第1课时
【课时目标】
1.认识“热、爱”等8个生字和爪字头1个偏旁，会写“太、阳、光”3个字和横撇弯钩1个笔画。
2.正确朗读课文，读好长句。
3.学习儿歌第1句。
一、视频导入，激发兴趣
1.播放《没有共产党就没有新中国》儿歌。
（1）师：儿歌中提到没有谁就没有谁？那你了解中国共产党吗？
（2）中国共产党资料视频。
中国共产党，创建于1921年7月23日，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
师：是啊，没有中国共产党就没有我们现在的幸福生活。今天，我们就来学习和中国共产党有关的儿歌《热爱中国共产党》。
2.出示课题，齐读课题。
（1）教师引导学生注意停顿，重点指导“热爱、共产党”的读音。
（2）随文识字“热”和“爱”。
①师：你有什么好的办法记住这两个字？
②组词识记“热”：热水、热风、热心、热爱
③字理识记“爱”：“爱”的字形像一个人双手捧“心”，张大了嘴，在诉说心中的情意。“爫”像手，“冖”像覆盖物，“友”友好。
这是一颗爱心，妈妈对孩子的爱，叫母爱；好朋友互相帮助，叫友爱；我们对某种事物产生兴趣，叫喜爱；我们对祖国的爱，叫热爱。
3.再次齐读课题。
二、初读课文，认读字词
1.教师范读课文，学生倾听，注意停顿。
2.借助拼音自由朗读儿歌，读通读顺，遇到不会的生字借助拼音多读几遍。一边读一边圈出本课的生字。
3.检查生字情况。
热、爱、共、产、党、太、阳、光、怀、抱、幸、福、成
教师领读，指导正音。
①“共、党、阳、光、幸、成”都是后鼻音，“产”是前鼻音也是翘舌音。
②学习新偏旁“爫”。
师：这里还要学习一个新的偏旁爪字头。你认识哪些字带有这个偏旁？（采、彩）“采”字字形像一只手正在采摘树上的果实；爱，要用手捧着“心”，所以也是爪字头。爪字头的字和手、足的动作有关。
③联系生活，识记生字“共、产、党”。
师：联系生活想一想，你在哪里见到过这些字？
（2）多种方式练习认读：个别读、全体读、开火车读。
（3）游戏：夺红旗。
5.学生再轻声读课文。说说课文共有几句话。
师：同学们，熟读课文后，谁来说一说课文共有几句话，你是怎么数的？
三、品读课文，学习第1句
1.同桌互读，展示读第1句，师生评价（可以用“我觉得读得……，因为……”句式评价，肯定优点：如读得很有感情，提出建议：如声音要更响亮些等，根据班级实际情况开展评价）
2.自由朗读第1句，边读边圈画出表示“爱”的词语。
（1）师：哪个词语表达了爱？（喜欢）那你能说说自己喜欢什么吗？
（2）师生交流讨论。
3.指名读，思考：文中的花儿喜欢什么？（花儿喜欢太阳）花儿为什么喜欢太阳？
（1）小组讨论，指名回答。
（2）教师小结：因为太阳给花儿带来了温暖的阳光，花儿在阳光下能茁壮成长，绽放美丽的花朵，所以花儿喜欢太阳。
4.创设情景，理清关系。
（1）师：花儿在阳光下开放时，太阳会对花儿说些什么呢？
预设1：花儿们，快快长大吧！
预设2：花儿们，我会保护你们的！
师：此时，太阳对花儿来说，像什么？（像妈妈，像温暖的怀抱，像守护神）
（3）师：面对温暖的太阳，花儿会说些什么呢？
预设1：我开花了，真幸福啊！
预设2：谢谢您，太阳公公！
（4）师：太阳养育了花儿，花儿今后会怎么对待太阳呢？（爱太阳，跟随太阳，报答太阳）
5.随文识记“太、阳、光”。
师：你是怎么记住这3个生字，和同桌交流一下识字技巧吧！
熟字比较：大-太，大下加点就是太。组词：太大 太阳 太空
加一加：阝+日=阳。组词：太阳 阳光 阳台
借助图片。组词：目光 月光 火光
6.指导朗读：读出花儿对太阳的喜爱之情。
让学生模仿花儿开放的样子，边做动作边朗读，增强朗读的趣味性。
五、观察示范，指导书写
1.学习“太”的书写。
（1）学生观察“太”字笔顺及笔画在田字格中的占位。
（2）教师范写，提示学生“太”的书写要点。
★横画稍短，撇捺舒展。
2.学习“阳”的书写。
（1）学习新的笔画横撇弯钩。
（2）学生观察“阳”字笔顺及笔画在田字格中的占位。
（3）教师范写，提示学生“阳”的书写要点。
★左长右短，注意左耳旁的横撇弯钩写得小一点，给右边的“日”字留出位置。
★“日”的竖画写在竖中线上，短横要写在横中线上，横向笔画均匀。
3.学习“光”的书写。
（1）学生观察“光”字笔顺及笔画在田字格中的占位。
（2）教师范写，提示学生“光”的书写要点。
★上半部分遵从先中间后两边的规则，先写竖，再写点和撇。
★下半部分的撇和竖弯钩没有挨到一起，竖弯钩的竖画写在竖中线上。
4.学生按照笔顺描红，练写。老师巡视指导及时评价。
第2课时
◆课时目标
1.会认“怀、抱”等5个生字和示字旁1个偏旁，会写“共、产、党”3个字。
2.正确朗读课文，读好词语、短语和句子。
3.理解课文内容，体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。
一、游戏导入，复习生字词
1.游戏：花儿朵朵开。
2.出示生字卡片，开火车认读。
3.师：上节课我们知道了花儿喜欢太阳，并知道了花儿为什么喜欢太阳，这节课我们就来看看还有谁喜欢谁？
二、品读课文，学习第2、3句
1.同桌互读，展示读第2、3句，师生评价。
2.自由朗读第2、3句，边读边圈画出表示“爱”的词语。
3.出示第2句：鸟儿/喜欢/蓝天，鸟儿/在天空中/飞翔。
（1）指名读，思考：鸟儿喜欢什么？（鸟儿喜欢蓝天）鸟儿为什么喜欢蓝天？
①小组讨论，指名回答。
②教师小结：因为蓝天非常宽广，鸟儿可以在天空中自由地飞翔，所以鸟儿喜欢蓝天。
（2）创设情景，理清关系。
①师：鸟儿在天空中飞翔时，蓝天会对鸟儿说什么？（鸟儿们，你们慢慢飞；想怎么飞就
怎么飞）鸟儿又会对蓝天说什么？（谢谢您蓝天，您真好）此时的蓝天像鸟儿的什么？（像小鸟的妈妈，像小鸟的游乐场）
②师：蓝天让鸟儿自由自在，鸟儿今后会怎么对待蓝天呢？（爱蓝天，追随蓝天，报答蓝天）
指导朗读：读出鸟儿的欢快和自由，注意“喜欢”“蓝天”“飞翔”词语的语气。
可以请几位学生模仿鸟儿飞翔的动作，其他学生边看边朗读，感受鸟儿的快乐。
4.出示第3句：我们/热爱/中国共产党，我们/在党的怀抱里/幸福成长。
（1）指名读，思考：我们热爱什么？（我们热爱中国共产党）我们为什么热爱中国共产党？
①小组讨论，指名回答。
②教师出示对比图。如过去孩子们简陋的学习环境和现在灯光明亮的教室，过去人们破旧的房屋和现在崭新的高楼大厦等。
小结：因为在党的怀抱里，我们能够茁壮成长，能够在宽敞明亮的教室里读书学习，能够快快乐乐的玩耍，所以我们热爱中国共产党。
③对比“热爱”和“喜欢”，并造句。
热爱：热烈的爱，爱的时间长，爱的程度极深。造句：我们热爱祖国的大好河山。
喜欢：爱的程度相对较浅，可能会随着时间而改变。造句：我喜欢画画。
创设情景，建设情感。
①师：共产党像妈妈一样爱护着我们，像铠甲一样保护着我们，像启明星一样指引着
我们前进的方向。在党的怀抱里我们是幸福的、快乐的，你想向对党说些什么？（中国共产党，我们永远爱你；谢谢您，给了我们幸福的生活）
②联系生活，说一说：在生活中，你们从哪里感受到了共产党的关怀？（学校的营养餐、社区组织的关爱活动等）
③拓展实践，说一说：我们应该如何爱党，爱祖国？（在学校升国旗时，大声地唱国歌；好好学习，遵守学校纪律）
随文识记“怀、抱、幸、福、成”。
①加一加识记“怀、抱”。
②联系生活，识记“幸、福、成”。
③学习新的偏旁示字旁。
师：“礻”是由“示”变形而来，从“示”字象形字形来看，原来是忌神的石制的桌子，
呈“T”形。“示”旁的字大都与祭祀、祈福有关，比如神、社。
（4）指导朗读：读出对党的热爱和感激之情，注意长句子的停顿。
三、朗读全文，完成习题
1.过渡：花儿在太阳下感到温暖，鸟儿在蓝天下感到自由，我们在党的怀怀抱里感到幸福，我们要永远在党的怀抱里，永远跟着党走，永远热爱中国共产党！让我们用声音，把这种幸福表达出来吧！
2.多种形式朗读：师生合作读，男女生对读，小组读。
3.出示课后第2题，提问：你发现了什么？
（1）预设：后一句都比前一句多了一些内容。
（2）师：这两组句子中后一个句子分别比前一个句子多了什么内容
花儿 （事物）
花儿开放。 （动作/干什么）
花在在阳光下开放。 （在哪里）
我们 （人物）
我们成长。 （动作/干什么）
我们在党的怀抱里成长。(在哪里）
（3）教师指导：词语-短语-句子。（这两组词句都是由简单的词，通过加动作变成句子，再加“在哪里”变成有意义丰富的长句子，这就是一种扩写）
（4）试着仿说句子。
马儿 马儿______ 马儿_____________
奶奶 奶奶______ 奶奶_____________
四、观察示范，指导书写
1.学习“共”的书写。
（1）学生观察“共”字笔顺及笔画在田字格中的占位。
（2）教师范写，提示学生“共”的书写要点。
★上横在上格，两竖在竖中线两边，下横在下格，较上横稍长，撇和点开张。
2.学习“产”的书写。
（1）学生观察“产”字笔顺及笔画在田字格中的占位。
（2）教师范写，提示学生“产”的书写要点。
★上点居中，横画平行，中间点撇间距适当。整体斜中求正。
3.学习“党”的书写。
（1）学生观察“党”字笔顺及笔画在田字格中的占位。
（2）教师范写，提示学生“党”的书写要点。
★上部先竖，后写点和撇。
★中间的“口”，与中竖对应，上宽下窄。
4.学生按照笔顺描红，练写。老师巡视指导及时评价。
【教学板书】
热爱中国共产党
谁 爱谁 为什么
花儿 喜欢太阳 温暖
鸟儿 喜欢蓝天 自由
我们 热爱中国共产党 幸福
【教学反思】
本节课，在开始上课前通过儿歌的形式，引出课题，充分调动了学习的积极性。在本课的识字环节中，采用多种识字方法，比如熟字比较、加一加、字理识字等，加深学生的识字方法，从而提高识字的效率。本节课的难点在于有感情地朗读课文，感受中国共产党对儿童的关怀，这个环节就需要层层剖析和递进，从“花儿、鸟儿”对“阳光、蓝天”的感情，逐渐迁移到“我们”对“中国共产党”的感情，也更好理解。

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