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(共42张PPT)
小猴子下山
揭示课题
小猴子
hóu
zi
轻声
揭示课题
自由读课文，初读要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍；
2、给文章标上自然段序号。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
认读生字词
结得又大又多 只好 空着手
掰 扛 扔 摘 捧 抱 追 蹦
bāi kánɡ rēnɡ zhāi pěnɡ bào zhuī bènɡ
jié
kōnɡ
了解故事大意
圈出小猴子下山走到的地方
玉米地里
桃树下
瓜地里
树林边
互动课堂
简要说说故事情节
小猴子先（ ），接着（ ），然后（ ），最后（ ）。
来到玉米地
来到桃树下
来到西瓜地
去了树林边
学习第一自然段
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
拓展说话
又（ ）又（ ）
学习第一自然段
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
识记生字
掰
bāi
两只手把东西一分为二
拓展积累：掰（ ）
识记生字
扛
拓展积累：扛（ ）
kánɡ
学法小结
小猴子扛着玉米往前走，又会遇到什么？他是怎么做的呢？
齐读儿歌
小猴子，下山来，
掰玉米，摘桃子，
抱西瓜，追兔子，
见了一样扔一样，
两手空空回家去。
指导书写
造句：
听了这个消息，他非常开心。
fēi
结构：
偏旁：
组词：
独体
非
打扫 打球 敲打
指导书写
造句：
爸爸妈妈早上经常去公园里锻炼身体。
cháng
结构：
偏旁：
组词：
上下
巾
非常 正常 经常
指导书写
造句：
小明在沙滩上捡了一些石块。
kuài
结构：
偏旁：
组词：
左右
土
石块 土块 一块
指导书写
造句：
你笔直往前走就可以看到超市。
wǎng
结构：
偏旁：
组词：
左右
彳
来往 以往 往前
第2课时
小猴子下山
复习导入
小猴子下山，先来到了一块（ ）里，再走到一棵（ ）下，接着走到一片（ ）里，最后看见了一只（ ）。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
互动课堂
走到哪里
看见什么
做了什么
互动课堂
自由选择第二至四自然段中最喜欢的一段，用波浪线画出小猴子的“所见”，圈出“所做”。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
识记生字
扔
rēnɡ
摘
zhāi
识记生字
捧
pěnɡ
抱
bào
小东西用“捧”
大东西用“抱”
识记生字
蹦
bènɡ
追
zhuī
互动课堂
1.这是什么地方？
2.你看见了什么？
3.小猴子做了什么？
小猴子掰了一个玉米扛着往前走。
玉米地
小猴子、又大又多的玉米
互动课堂
小猴子扛着玉米，走到（ ），看见（ ），就（ ）。
桃树下
桃子
又大又红
扔玉米摘桃子
互动课堂
小猴子捧着桃子，走到（ ），看见（ ），就（ ）。
瓜地里
西瓜又大又圆
扔桃子摘西瓜
互动课堂
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？
2.小猴子又做了什么？
小猴子看见一只小兔子。
小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
互动课堂
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
小猴子最后什么也没得到，只好空着手回家了。
互动课堂
小猴子为什么最后是空着手回家的呢？
因为小猴子看到（ ），就扔了（ ）；看到了（ ），就扔了（ ）；看到了（ ）；就扔了（ ），最后只好空着手回家。
指导书写
造句：
妈妈买回来的西瓜又大又甜。
guā
结构：
偏旁：
组词：
独体
瓜
西瓜 瓜果 瓜子
指导书写
造句：
这段时间，小刚的学习进步很大。
jìn
结构：
偏旁：
组词：
左右
辶
前进 进行 进步
下课！
一年级语文下册

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