资源简介

人音版二年级下册第二课难忘的歌《卖报歌》教案
一、教学目标
1.知识目标：
引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声和优美的表演中表达出对小报童生活经历的感受。
2.情感目标：
（1）培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（2）教育学生珍惜今天的幸福生活，为长大后报效祖国而努力学习。
3.技能目标：
（1）通过歌曲情感的表现，训练学生通过表情、动作、速度等音乐要素的变化体会旧社会的艰苦生活。
（2）鼓励学生创造性地参与音乐活动，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
二、教学重点与难点
1.教学重点：歌曲情感表现。
2 教学难点：发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
三、教学准备
多媒体课件、沙锤、双响筒、三角铁
四、教学过程
1.组织教学：师生问好，检查学生坐姿。
2.课前律动：调动学生上课的积极性
活动一：导入
播放《国歌》视频，学生齐唱国歌
师：每周星期一升国旗仪式时，我们都要唱响这首歌曲，这是什么歌呢？（国歌）大家知道这首雄壮的歌曲是谁创作的吗？（聂耳）
认识了解聂耳
PPT出示聂耳的图片，师讲解资料。
简介聂耳：通过听国歌、介绍聂耳生平等方式，让学生了解聂耳及其创作背景。
介绍聂耳的作品《卖报歌》
播放小毛头卖报纸的视频，让学生感受当时的艰苦环境。
活动二：学习歌曲
学唱第一段
请同学们观察一下，这首歌曲共有几段？ （共3段 ）
今天我们来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请大家跟着老师轻声模唱。
学生大声朗读歌词，注意读准字音。
跟随老师的琴声请同学们用la模唱。
单独模唱以下几组音
6、发声练习：进行简单的发声练习，为学唱歌曲做准备。
7、学生填词演唱
8、你觉得该用怎样的声音来演唱歌曲呢？（童声）歌曲表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（明快、活泼、速速稍快）
9、师教唱几遍第一段旋律：每一遍都有不同的要求。
10、学习第二段：
按节奏朗读歌词：
大 风 大 雨里 满 街 跑
走 不 好 滑 一 跤
满 身 的 泥 水 惹 人 笑
饥 饿 寒 冷 只 有 我 知 道
师提问：小毛驴卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）
（2）最后一句应该用什么样的速度来演唱？表达了小毛头怎样的心情？
（速度稍慢、音量稍弱、表达了小毛头内心的凄苦形象。）
11、学习第三段
面对苦难的生活小毛头渴望着什么？（幸福、光明）
她的心情怎么样？（激动、兴奋）
应该用什么样的情绪、速度演唱 (第三段为全曲的最高潮，要表现出报童对未来充满希望，先慢、弱的声音，然后是快的，激动人心的声音）
12、教师伴奏，生完整的演唱歌曲
活动三：用不同的形式演唱
1、学生齐唱
2、分组唱
男女生分开唱、小组演唱、小团体唱
轮唱（男女生每人演唱一句轮唱）
活动四：编创
准备报纸：小毛头的报纸是怎买的 请学生来学她的样子（边唱边跳）
准备沙锤、双响筒、三角铁：请学生用这些小乐器为歌曲伴奏（边唱边演）
活动五：知识拓展
师：你们知道吗？小毛头还活着，她的名字叫杨碧君，现在已经退休，在家安度晚年，至今杨碧君还是很喜欢唱这首《卖报歌》。
五、课堂小结：
总结《卖报歌》的学习内容，再次强调歌曲的深层意义及学生需要学习的精神。
六、课后作业：
1.让学生回家后唱给家长听或表演给家长看。
2.自制小乐器
七、教学反思
反思教学过程中学生的参与度和兴趣点，以便调整教学策略。
反思学生在歌曲情感表现方面的掌握情况，及时给予指导和帮助。
总结本课成功和不足之处，为后续教学提供经验和教训。

展开更多......

收起↑