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2024—2025学年度第一学期期末学业水平检测
初一生物学试题
说明：生物学专用名词、术语写成错字算错；字迹潦草或答多、答少酌情扣分。
一、选择题（请将唯一的正确选项填涂到答题卡上，每题2分，共40分）
1. 生物学是在认识生物及其生活环境的过程中发展起来的，下列哪项研究不属于生物学的研究范围（ ）
A. 转基因技术 B. 太空育种
C. 地球自转 D. 疫苗
2. 春天种子萌发，破土而出，这一现象体现的生物特征是（ ）
A. 生长和繁殖 B. 对刺激作出反应
C. 需要营养 D. 遗传和变异
3. 下列关于“观察校园的生物”的做法中，不合理的是（ ）
A. 比较植物的茎、叶的形状和颜色等
B. 要注意观察植物的生活环境
C. 比较植物的花和果实
D. 全组同学要集体行动，攀到高处观察
4. 科学研究中，处处有科学思维的身影，下列不属于科学思维特点的是（ ）
A. 尊重事实 B. 努力学习
C. 注重逻辑 D. 勇于质疑
5. 无论科学研究还是日常生活，都需要运用科学思维，以下选项没有正确运用科学思维的是（ ）
A. 在白菜中发现了一只菜青虫，思考得出这些白菜一定没有喷洒过农药
B. 将各种类型显微镜观察的结果综合起来，绘制完整的口腔上皮细胞结构图
C. 通过观察和实验，根据形态结构和生理功能的不同将生物分为植物、动物等
D. 观察并分析洋葱鳞片叶外表皮细胞形状，得出它们紧密排列，可能起保护作用
6. 科学研究中，注意区分事实和观点十分必要。下列叙述中，属于事实的是（ ）
A. 树林中的柳树茎有的粗、有的细
B. 茎粗的柳树生长时间较长
C. 茎粗的柳树水肥条件较好
D. 柳树茎粗的比细的更适应环境
7. 在“探究影响生物分布的条件”实验中，下列选项不能作为一组对照条件的是（ ）
A. 潮湿和干燥 B. 黑暗和明亮
C. 25℃和15℃ D. 温度和水分
8. 生物兴趣小组对白塘河湿地鸟类的生存现状进行实践研究，他们预测“人类活动会对鸟类的生存产生影响”，这属于科学探究基本过程中的（　　）
A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论
9. 在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，某实验小组观察到显微镜视野中以下四种现象。下列对现象的解释不合理的是（ ）
A. 有食物残渣——没有漱净口
B. 细胞重叠——未用牙签涂抹均匀
C. 出现污点——反光镜没有擦拭干净
D. 出现气泡——盖盖玻片的方法不当
10. 下列植物细胞中，存在叶绿体的是（ ）
A. 番茄叶肉细胞 B. 番茄筋络细胞
C. 大蒜根尖细胞 D. 洋葱鳞片叶内表皮细胞
11. 大熊猫爱吃竹子，与竹叶片细胞相比，大熊猫肌肉细胞中缺少的结构有（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③液泡 ④细胞质 ⑤细胞核 ⑥叶绿体
A. ①⑤⑥ B. ①③⑥ C. ③④⑤ D. ②③④
12. 课外活动中，某同学选用了以下材料制作动物细胞模型，其中最适合模拟细胞膜的是（ ）
A. 山楂 B. 红豆 C. 琼脂 D. 塑料袋
13. 如图为人体受精卵分裂过程示意图，下列说法不正确的是（ ）
A. 细胞分裂时，遗传物质先复制再平均分成两份
B. ①过程表示细胞分裂，结果是细胞数目增加
C. ②过程表示细胞分化，结果是形成各种组织
D. 因为携带的遗传物质不同，所以a、b、c中细胞的形态、功能也不同
14. 下图所示组织，与构成人体大脑的主要组织属于同一类的是（ ）
A. B.
C D.
15. 胃是人体重要的消化器官。下列关于胃的结构说法正确的是（ ）
A. 胃痛说明胃中有结缔组织
B. 胃出血说明胃中有神经组织
C. 胃能蠕动说明胃中有肌肉组织
D. 胃能分泌胃液说明胃中有分生组织
16. 我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（ ）
A. 保护组织 B. 输导组织
C. 分生组织 D. 薄壁组织
17. 如图表示番茄的不同结构层次，下列有关说法不正确的是（ ）
A. 切番茄流出的汁液主要来自图甲中的①
B. 人的心脏和图乙属于同一个结构层次
C. 番茄植株结构层次为甲→丁→丙→乙
D. 丙中②的生长要靠分生组织不断产生新细胞
18. 生物体具有一定的结构层次，下列关于生物体结构层次的叙述，不正确的是（ ）
A. 构成一个系统的各个器官具有相同的生理功能
B. 除病毒外，所有生物体都是由细胞构成的
C. 组织是由形态相似、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群
D. 人体各个不同系统之间既有分工，又协调配合
19. 从生物体结构层次上分析，下列选项与其他三项不相同的是（ ）
A. 花生 B. 花
C. 小球藻 D. 大脑
20. 下列关于单细胞与人类关系的说法，不正确的是（ ）
A. 许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
B. 小球藻能用于生产保健食品
C. 疟原虫、痢疾变形虫等能侵入人体，危害人类健康
D. 某些淡水中的单细胞生物大量繁殖形成水华，可以改善生态环境
二、非选择题（请将正确答案填写到答题卡规定位置处，每空1分，共60分）
21. 参与探究实践可以更好的学习生物学。请结合探究实践回答下列问题。
（1）在观察校园生物的活动中，可以运用______的思维方法来找出校园生物的相同点和不同点。观察时看到紫薇花盛开，银杏树上挂满“白果”，蒲公英种子成熟后随风飘扬……由此得出结论______，这里运用的思维方法就是______的。
（2）同学们将校园中观察的植物叶片、果实等材料带到实验室，由于光学显微镜观察的材料必须______，因此，同学们对材料进行合适的处理，再制成______，放到显微镜下观察。在观察了多种动物细胞和植物细胞后，通过绘制细胞模式图或用超轻黏土制作细胞模型对动物、植物细胞进行简化或概括性的描述，这里采用了科学方法______。
（3）同学们在校园中翻开石块看到鼠妇在爬动，想知道是不是光照影响了鼠妇的分布，因此设置了______来探究光对鼠妇分布的影响。
（4）综上所述，生物学问题通常需要运用______通过科学探究，借助研究工具来解决。
22. 图甲是光学显微镜结构示意图，图乙是同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片的操作步骤及实验结果，请据图回答问题。
（1）图甲中的显微镜对光时，外界可见光依次经过显微镜结构______（用序号、文字、箭头表示）进入眼睛。若发现视野较暗，则应使用⑦的______来调节亮度。观察玻片标本时可以通过转动______（用序号表示）来升降镜筒看清物像。
（2）图乙中，小霞和小艺分别观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，他们在步骤②中滴加的液体分别是______、______。
（3）小艺在步骤③中用消毒牙签轻刮取材的位置是______；
（4）图乙中，小霞在视野中看到的物像是______（填“A”或“B”），染色最深的细胞结构是______。
（5）小艺若想更仔细地观察图乙中的细胞a，应先将玻片向______移动，将细胞a调至视野中央，然后转动图甲中的[ ]______换用高倍物镜继续观察。
23. 诗句“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”描绘了一幅美丽的江南水乡春景图，白鹭、桃等生物让自然界生机盎然。下图是桃的果实结构图。请分析回答问题。
（1）桃、白鹭的结构和功能的基本单位都是______。从结构层次上比较，桃与白鹭最大的不同点是______。
（2）桃的六种器官中共同承担繁衍后代功能的是______。桃的果实由多种组织构成。它在由小长大的过程中，细胞数量大量增加，这离不开______组织；图中果实表面的①属于______组织；②由大量薄壁组织构成，具有______的作用。③中的细胞，细胞壁增厚，起支持和保护作用，属于______组织。
（3）白鹭的胸肌发达，表面有起保护作用的______组织；内部主要由肌肉组织构成，具有______的功能；此外，胸肌里分布着丰富的血管和神经。因此胸肌属于结构层次______。
（4）白鹭完成运动功能的器官按照一定的次序组合在一起，构成运动系统。白鹭飞行离不开运动系统、神经系统、______系统等的协调配合，这说明______。
24. 小明爱吃黄瓜拌酱牛肉，两者搭配，营养全面。下图甲和乙是黄瓜和牛的细胞结构示意图，请分析回答。
（1）黄瓜细胞和牛的细胞虽然形态不同，但也有相同点，它们共有的结构是______（填图中序号）。
（2）细胞每时每刻都在进行着物质变化。黄瓜细胞和牛的细胞内的物质可分为______两大类，这些物质是生命活动的基础。细胞内部与外部分隔但不完全封闭，有用的物质如土壤中的无机盐可以通过[ ]______进入黄瓜的根部细胞。
（3）细胞的生活需要能量，为黄瓜和牛的细胞提供能量的“发动机”是[ ]______，它可以将有机物中的能量释放出来。黄瓜细胞中的[ ]______则可以将光能转变成化学能储存在有机物中。
（4）图中的遗传信息库是[ ]______，它含有控制着黄瓜和牛的生长发育和遗传的全部的______。
（5）综上所述，细胞的生活是______。
25. 同学们对草履虫等生物进行观察和探究实验，请据图回答问题。
（1）观察草履虫培养液，从______吸取培养液，并将其滴在载玻片上。
（2）盖上盖玻片，观察草履虫，如果草履虫运动过快，可以在液滴中放______，再盖上盖玻片观察。观察比较草履虫和眼虫的结构，发现它们的身体都由一个细胞构成的，属于______生物。观察图一和图二找出它们结构的不同点：______（至少答一条）。可见，单细胞生物虽然只有一个细胞，但也有复杂而精巧的结构来完成生命活动。
（3）显微镜下看到草履虫依靠[ ]______的摆动旋转前进。在草履虫培养液中加入染红的酵母菌，观察到酵母菌由草履虫的[ ]______进入细胞内，并形成食物泡，其中酵母菌等食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣从草履虫后端的[ ]______排出。草履虫生活中产生的二氧化碳、多余的水和废物等的排出是______（用序号表示）参与完成的。
（4）如图三所示，可以看到，有些个体较大的草履虫正在进行______，从而产生新个体。
（5）探究草履虫的趋性：如图四所示，取甲、乙、丙三个载玻片，分别在其两端各滴一滴草履虫培养液，并使其相互连通；在右侧培养液边缘分别放一粒食盐、滴一滴肉汁、滴一滴清水；用放大镜观察现象。实验中载玻片丙的作用是______。预测实验现象：_______。说明______。
26. 小凯设计制作水族箱，开展饲养观察金鱼的实践活动，请回答问题。
（1）金鱼生活需满足适宜的温度、清澈的水质和______等条件（至少答一条）。
（2）为便于观察金鱼的生活状况，可以用______（选答“透明”或“不透明”）的材料制作水族箱。
（3）为保证金鱼能正常呼吸，可通过______等方式解决问题。
（4）饲养观察金鱼一段时间后发现水变绿，这时可通过______等方法解决该问题。
（5）小凯发现金鱼的呼吸频率冬天比夏天慢。于是想到一个问题：温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？同学们决定开展实验进行探究，请你参与其中，共同完成实验。
①根据生活经验作出假设：______。
②制订并实施计划：取三个相同大小的鱼缸，注入等量的清水，并将水温分别控制在10℃、20℃、30℃。选取品种相同、大小相近的健康金鱼5条进行实验。三个鱼缸内除水温不同外，其他条件均应______。先将5条金鱼放到室温20℃的鱼缸中，待金鱼安静后观察记录5条金鱼的呼吸频率，计算平均值，再将金鱼依次移水温为10℃和30℃的鱼缸中，待金鱼安静后分别记录5条金鱼的呼吸频率，并计算平均值。实验结果如图所示。分析可知本实验的变量是______。本实验选取5条金鱼进行实验，而不是1条金鱼的原因是_______。计算5条金鱼呼吸频率平均值的目的是______。
③分析实验结果得出结论：在一定范围内，______。
2024—2025学年度第一学期期末学业水平检测
初一生物学试题 参考答案
一、选择题（请将唯一的正确选项填涂到答题卡上，每题2分，共40分）
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】D
【13题答案】
【答案】D
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】C
【16题答案】
【答案】B
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】A
【19题答案】
【答案】C
【20题答案】
【答案】D
二、非选择题（请将正确答案填写到答题卡规定位置处，每空1分，共60分）
【21题答案】
【答案】（1） ①. 对比 ②. 植物都通过自身特有的方式繁殖后代 ③. 归纳法
（2） ①. 薄而透明 ②. 临时装片 ③. 模型建构 （3）对照实验
（4）科学思维
【22题答案】
【答案】（1） ①. ⑦反光镜→遮光器→②物镜→镜筒→④目镜 ②. 凹面 ③. ⑤⑥
（2） ①. 清水 ②. 生理盐水
（3）口腔内侧壁 （4） ①. B ②. 细胞核
（5） ①. 右下方 ②. ①转换器
【23题答案】
【答案】（1） ①. 细胞 ②. 没有系统
（2） ①. 花、果实、种子 ②. 分生 ③. 保护 ④. 储藏营养物质 ⑤. 机械
（3） ①. 上皮 ②. 收缩舒张 ③. 器官
（4） ①. 循环 ②. 动物体是一个统一的整体
【24题答案】
【答案】（1）②④⑥⑦
（2） ①. 有机物和无机物 ②. ②细胞膜
（3） ①. ⑦线粒体 ②. ③叶绿体
（4） ① ④细胞核 ②. 遗传物质
（5）物质、能量和信息变化的统一
【25题答案】
【答案】（1）表层 （2） ①. 几丝棉花纤维 ②. 单细胞 ③. 眼虫就有叶绿体而草履虫没有
（3） ①. ①纤毛 ②. ③口沟 ③. ⑦胞肛 ④. ④⑤
（4）分裂生殖 （5） ① 对照 ②. 甲中草履虫向左运动，乙中草履虫向右运动 ③. 草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激
【26题答案】
【答案】（1）丰富的氧气 （2）透明 （3）加入水草 （4）换水
（5） ①. 温度对金鱼的呼吸频率有影响 ②. 相同且适宜 ③. 水的温度 ④. 避免偶然性 ⑤. 减小误差 ⑥. 温度越高，呼吸频率越快

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