资源简介

(共34张PPT)
八（23）班
2025-02-22
构建和谐班级及预防校园欺凌
目录
班务总结与安排
04
总结与展望
05
预防校园欺凌
03
构建和谐班级
02
引言
01
01
引言
教学目标
班级活动筹备
教学准备
照片征集与分享
深入探索学生和谐共处之道，精心策划多元化班级活动。旨在强化学生间的情感联系，共筑温馨和谐的班级氛围，让每位学生都能融入集体。
精心组织学生排练群口相声，从剧本创作、角色分配到反复排练，都给予悉心指导，同时全面做好班级集体活动的各项筹备工作。
广泛搜集与班级和谐紧密相关的各类素材，涵盖感人故事、典型案例、趣味视频等，确保素材丰富多样且贴合学生实际。
积极向学生征集他们在日常生活中和谐互助的照片，鼓励学生分享照片背后的温暖故事，筛选出具有代表性的照片用于教学展示。
教学目标与准备
教学形式与过程
调动学生主动性
班会课活动以学生为主体，注重调动学生的主动性，让学生积极参与其中。通过合理的排练和安排，发挥学生的主观能动性与创造力。
观看表演与参与活动
组织学生观看精心排练的 “群口相声 —— 一个都不能少”。相声表演中，巧妙融入班级生活的常见场景，以幽默诙谐的方式展现。
教学形式
整个班会课活动由班主任精心策划与专业指导，过程中注重与学生的深度交流。班会主体由学生参与和主持，引导学生合理安排班会。
03
02
01
提出问题与参与思考
以温馨舒缓的歌曲《朋友》作为背景音乐，精制作的电子相册缓缓播放。相册中展示着学生们在校期间一起学习、共同生活的珍贵照片。
观看照片与体会校园
总结概括与送出祝福
班主任进行全面总结回顾本次班会的精彩瞬间与学生们的积极表现，肯定大家为构建和谐班级所付出的努力。
班会课的群体活动结束后，主持人结合活动以及日常班级生活，提出一系列问题。鼓励学生积极思考，踊跃发言。
教学形式与过程
精心策划的主题班会激发学生积极互动与深入交流。学生们能够深刻领悟珍惜当下、团结互助、和谐相处的重要意义。
激发互动与交流
在未来的学校生活中，真正做到心往一处想，劲往一处使，将班级打造成为一个充满爱与温暖的和谐集体。
共筑和谐班级
为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。在团结和谐的氛围中枝繁叶茂，始终保持团结友爱、互帮互助的精神。
奠定成长基石
预期效果
02
构建和谐班级
观看视频
同学们，接下来呢，咱们要一起观看一段精心排练的群口相声，名字叫 “一个都不能少”。这段相声里啊，咱们班的同学巧妙地把咱们日常班级生活里的常见场景都融入了进去。他们用幽默诙谐的表演方式，向大家展现出咱们同学之间和谐相处有多重要。大家可要认真看，相信你们能在这欢声笑语中，收获不少感悟 。
问题三：当与同学发生意见分歧时，有哪些好的沟通方式？
问题一：怎样做才能让每个同学都感受到被尊重？
问题二：团队协作有没有必要？
小组讨论
观看完表演之后，老师想请同学们思考这四个问题，大家四人分成一小组讨论
1.尊重发言：认真倾听同学说话，不随意打断，专注回应。
2.接纳差异：包容不同性格、习惯和观点，不嘲笑、歧视。
3.平等对待：不因成绩、家境区别对待，一视同仁。
4.维护隐私：不随意公开他人秘密，尊重私人空间 。
5.肯定努力：认可同学付出，多鼓励，不贬低成果。
问题一：怎样做才能让每个同学都感受到被尊重？
同学们，团队协作至关重要。其一，能汇聚大家的智慧与力量，好比一场足球赛，前锋、中场、后卫和守门员各司其职，发挥自身优势，缺了谁都难以赢下比赛。其二，大大提升效率，大扫除时，有人扫地、有人擦窗、有人整理桌椅，比一个人干快得多。其三，促进创新，做小组创意作业，不同同学想法碰撞，能产生新奇点子。其四，增强抗压能力，备考时小组互相鼓励监督，面对难题就不那么容易退缩。所以，大家要重视团队协作，携手共进 。
问题二：团队协作有没有必要？
当与同学发生意见分歧时，掌握这些沟通方式很重要：
倾听理解：先别急着反驳，认真听同学讲完想法，明白其出发点，比如小组讨论方案，耐心听完才能了解对方思路。
表达观点：清晰、平和地阐述自己看法，例如 “我认为……，因为……”，用证据支撑观点，而非主观臆断。
求同存异：寻找双方共识，像策划活动，虽对形式有分歧，但在活动目的上达成一致，在此基础上探讨，能缩小分歧。
尊重包容：尊重同学意见，就算不认同也别嘲笑贬低，营造友好氛围，才利于解决分歧。
问题三：当与同学发生意见分歧时，有哪些好的沟
通方式？
总结
同学们，今天这场关于构建和谐班集体的班会非常有意义，现在老师来总结一下。
和谐班集体，是我们共同成长的温暖家园。从大家的分享中，老师看到了很多关键要素。尊重，是基石，认真倾听同学发言，尊重彼此的差异，不嘲笑、不轻视，才能让每个人都感到被重视。互助，是暖流，学习上相互答疑，生活中彼此关心，像有同学身体不适，大家主动帮忙补习功课、照顾生活，情谊就在这一来一往中升温。包容也不可或缺，面对分歧，不强行争辩，而是求同存异，接纳不同观点，才能让思维碰撞出火花，又不破坏同学关系。
此外，积极参与班级活动同样重要。运动会上齐心协力、文艺汇演中共同筹备，在为班级荣誉拼搏的过程里，我们的心紧紧相连。往后，希望大家把这些落实到日常。课堂上尊重老师、同学，课间友好相处，遇到问题用平和沟通解决。多为班级出谋划策，踊跃参与活动，让我们的班级时刻洋溢着和谐氛围，成为大家最眷恋、最不舍的港湾，一起在这个温馨集体里，绽放光彩，茁壮成长 。
03
预防校园欺凌
深刻认识
通过巧妙恰当的引导和暗示，帮助学生敏锐察觉自己潜在的攻击意识，并学会合理控制与科学调整不合理的观念，培养健康的心理状态。
自我管理
理性应对
当学生面对他人的攻击时，能够尝试运用温和理智的态度妥善处理矛盾，有效化解危机，显著提高防欺凌能力，从而更好地保护自己。
引导学生深入认识校园欺凌产生的复杂原因，清晰认清校园欺凌给受害者以及施暴者双方带来的严重负面影响。
活动目标
深入了解校园欺凌的实质内涵和严重危害，扎实掌握正确应对校园欺凌的有效方法和实用策略，让学生在面对校园欺凌时有清晰的认知和应对能力。
内涵与危害
通过案例分析、角色扮演等方式，模拟真实场景，让学生亲身体验如何应对校园欺凌，提高应对能力和自信心，促进学生健康成长和全面发展。
方法与策略
活动重点
走近校园欺凌
案例一：永泰初三男生遭围殴脾被切除，此前被同学欺凌 4 年
某月 6 日，16 岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，因难以忍受剧烈腹痛，无法继续参加后续中考。此时，他才向父母道出一个隐藏了 4 年多的秘密：自小学五年级起，就频繁遭受其他同学的无故殴打。8 日晚，小黄再次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴。他忍痛坚持 2 天后才被送往医院，却被检查出脾脏出血严重，最终不得不进行手术切除脾脏。这一事件令人痛心疾首，凸显了长期校园欺凌对学生身体造成的极大伤害。
活动过程
走近校园欺凌
案例二：多名男子在露天公厕内围殴学生
一段多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网络上迅速传播并引发广泛热议。视频中，学生遭到多人连番踢踹，甚至被按进粪坑，满脸是血，场面极其残忍。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处证实，该学生为该校初三学生。目前，当地警方和教育部门已迅速介入调查，全力处理这起恶劣的校园欺凌事件，维护学生的合法权益。
活动过程
走近校园欺凌
案例三：福建南安两初中女生暴力 3 分钟，小学女生被扇 25 巴掌
在福建南安水头，一段小学女生被打的视频流出，女生的父亲认出女儿后立即报警。视频时长 3 分 40 秒，画面中，扎着长长马尾辫、身着白衣黑裙的女生被 10 多个学生团团围住。两名女生断断续续地对其脸部扇了 25 巴掌，一边动手还一边质问：“你不是说见我一次打我一次吗？” 这一事件充分暴露了校园欺凌的暴力性和危害性，严重影响了受害者的身心健康。
活动过程
预防校园欺凌的办法
不能 “怕” 字当头：在遇到勒索、敲诈和殴打时，学生要保持勇敢，敢于抗争。因为很多实施拦截的不良少年在初次尝试时往往带有试探性，如果受害者在心理上被对方轻易压制，选择默默忍受，就会纵容和鼓励对方的行为，导致更频繁、更严重的欺凌事件发生。然而，在抗争过程中要注意策略，避免过度激怒对方，导致自身遭受更严重的伤害。
预防校园欺凌的办法
要及时报告：学生要清楚认识到勒索、敲诈与校园欺凌紧密相连。在 “不怕” 的基础上，鼓励学生积极抗争，但也要避免逞一时之勇而造成不必要的损失。因此，一旦遇到勒索、敲诈等情况，应及时向学校老师、家长报告。第一次遭遇此类事件时的应对方式至关重要，若因害怕而忍气吞声，或者不想将事情宣扬出去，反而会助长对方的嚣张气焰，使得对方认为受害者软弱可欺，从而引发更多的欺凌行为。
预防校园欺凌的办法
要搞好人际关系，强化自我保护意识：这是防范校园欺凌的重要途径之一。一个拥有广泛且良好人际关系的学生，往往不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。学生应学会与同学友好相处，尊重他人，乐于助人，积极参与班级活动，融入集体，建立起和谐的同学关系。同时，要时刻强化自我保护意识，提高警惕，注意自身安全。
预防校园欺凌的办法
要慎重择友：学校和家庭要重视对学生交友的教育引导。鼓励学生多结交品德良好、积极向上的朋友，即 “益友”，避免与不良行为习惯的学生交往，不交 “损友”。对于已经遭受暴力侵害的朋友，要给予关心和安慰，但切勿鼓动或煽动其找人报复，以免引发更大的冲突和争端，使问题进一步恶化。
04
班务总结与安排
班级表现优缺点
纪律方面
班级的整体纪律状况良好，在自习时段尤为安静，同学们严格自我约束，沉浸于学习之中。班干部在维护纪律方面发挥着积极作用，对个别违纪行为及时提醒并纠正。
活动方面
在学校举办的活动中，班级成员积极参与，展现出卓越的团队合作精神。从策划到执行，分工明确，高效协作，最终取得了优异的成绩，彰显了班级的凝聚力和向心力。
学习方面
班级成员在学习上展现出高昂的积极性与主动性，课堂参与度深，思考活跃。他们对新知识的吸收迅速而深入，作业质量普遍提升，体现了良好的学习风气与自律精神。
03
02
01
卫生方面
部分同学的卫生意识有所不足，导致教室卫生状况偶有不佳。个别同学未能及时清理个人区域，且部分卫生值日工作存在敷衍现象，这些问题需引起重视并加强改进。
班级表现优缺点
学习态度方面
少数同学在学习态度上尚需端正，存在迟到早退的不良习惯，不仅扰乱了班级的学习秩序，也对其个人学业造成不利影响。课堂上，个别同学注意力分散，玩手机。
同学关系方面
班级内部整体氛围和谐融洽，但偶有细微矛盾发生。课间休息时，个别同学因小事争吵，若不及时妥善处理，可能影响同学间感情及班级整体和谐，需引起注意。
学习方面
为促进学生全面发展，我们精心策划了一场学习经验分享会，旨在通过优秀学生分享学习方法和技巧，激发同学们的学习兴趣与积极性，共同营造浓厚的学习氛围。
纪律方面
为强化班级纪律管理，我们明确了各项纪律规定及其处罚措施。同时，强化了班干部的监督职责，并召开纪律主题班会，引导同学们自觉遵守纪律，培养良好的行为习惯。
卫生方面
为确保教室卫生无死角，我们重新调整了卫生值日表并明确了每位同学的责任区域。同时，加强了卫生值日工作的检查和监督，并开展了卫生知识宣传活动。
活动方面
为营造富有特色的班级文化氛围，我们积极筹备了班级文化建设活动并鼓励同学们参与设计和布置。同时，组织了一次户外拓展活动以增强同学们的团队协作能力和身体素质。
学习纪律卫生检
01
02
03
04
召开班务会议，明确本周班务工作安排与任务分配。强调各项任务的重要性和完成时限，确保每位同学都能清晰了解并积极参与其中。加强沟通协作机制建设。
班务工作安排
重申班级纪律要求，强调课堂、课间及考试纪律的严肃性。对违反纪律的同学进行个别谈话教育或适度处罚。目的在于维护班级秩序、促进同学间团结及学业进步。
纪律强调
班务工作安排与纪律强调
05
总结与展望
和谐班级共防欺凌
经过班会课讨论，学生深刻认识到和谐班级建设的重要性及校园欺凌的严重性。我们达成共识，将齐心协力构建和谐班级，共同预防校园欺凌。
深化理解促进和谐
通过分享真实案例和故事，学生们对校园欺凌有了更深入的理解。我们强调团结互助，鼓励学生在遇到欺凌行为时勇于站出来，共同维护班级和谐。
和谐班级防欺凌
携手共筑安全校园
全班学生郑重承诺，将携手共进，坚决远离校园欺凌，努力成为健康阳光、积极向上的优秀学生，共同营造安全、和谐、美好的校园环境。
关爱互助远离欺凌
携手共筑安全校园
我们青少年共同学习生活在校园这个大家庭中，理应相互帮助、相互理解、相互包容。让我们关爱互助，远离校园欺凌，共筑美好未来。
01
02
VS
上周班级表现优异，学习积极、纪律良好、活动参与度高。卫生需改善，学习态度和同学关系需加强。本周将加强学习管理、深化纪律教育、促进卫生习惯养成。
深化纪律与卫生管理
为深化班级纪律与卫生管理，将明确处罚措施，强化监督职责。开展班会，强调遵守纪律重要性。调整值日表，加强检查监督，确保教室整洁有序。
班务总结促成长
班务总结促成长
感谢观看

展开更多......

收起↑