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七下《谁是最可爱的人》全文解读
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！【表达了作者强烈的分享欲望，希望能够将自己在朝鲜的所见所感，特别是对战士们的深刻认识，传达给祖国的朋友，让他们也能感受到这份感动和敬仰。】
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
开门见山，直抒胸臆，目的简单明确：告诉读者谁是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！【通过排比手法，连续使用四个“那样地”，强烈地表达了作者对战士品质的赞美和敬仰。每一个“那样地”都紧随其后的是对战士某一方面的赞美，既全面又深刻，让读者对战士的形象有了更加清晰和深刻的认识。】
“还有人”之所以心中有所疑惑，是因为他跟战士接触少，并不了解战士。作者认为，在现实生活中深入感受，对写作的人非常重要。感受得深了，写出来，就必然有那么一股子劲。深入的感受，跟深入的采访很有关系。跟他们谈得深，对他们了解得深，他们的气质、思想、感情，就会感染你，使你也沉入到他们的情绪中。作者随即从战士的品质、意志、气质和胸怀四个方面，高度赞扬了志愿军战士的崇高品质和精神境界，抒发了作者对战士的敬仰之情。第一部分（1~3）：指出志愿军战士是“最可爱的人”，歌颂他们崇高的精神境界，抒发对志愿军战士无比的热爱和崇敬。
让我还是来说一段故事吧。
还是在二次战役（电影长津湖以东线的长津湖战役为背景）的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去（狭路相逢，战斗必然惨烈）。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈（无险可守，战斗困难），阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋（数量上敌众我寡，装备上敌优我劣，战斗异常激烈），向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面【这句话生动地描绘了志愿军战士们在极端恶劣的环境下，依然坚守阵地，英勇杀敌的场景。他们高喊着口号，不仅是对敌人的宣战，更是对自己信念的坚守。这种无畏的精神和坚定的意志，让人深感敬佩。】。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了【通过夸张的手法，这句话形象地展现了战斗的惨烈程度。敌人的死尸堆积如山，血迹染红了山冈，这种震撼人心的画面，让人不禁为战士们的英勇和牺牲而感动。】。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死【这句话将志愿军战士们的英勇无畏和牺牲精神推向了极致。他们即使身陷火海，也毫不退缩，反而用身体作为武器，与敌人同归于尽。这种超越生死的勇气和决心，让人肃然起敬。】。（直接描写转入间接描写）……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
无论是直接描写还是间接描写，无不表现出战斗的壮烈以及志愿军战士对侵略者的恨，作战时奋不顾身、英勇杀敌的英雄气概，展示了战士们的革命英雄主义精神。
这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安（后获救生还）、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
记下烈士的名字，表达深切的悼念和崇高的敬意。
这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说："你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”【营长的话语充满了对战士们的深情厚谊和崇高敬意。他并没有因为战士们的牺牲而伤心，反而因为他们所展现出的英勇和伟大而感到骄傲。这种对英雄的敬仰和对国家的热爱，让人深受感染。】
松骨峰战斗：中国人民志愿军第38军112师335团一营三连奉命抢占松骨峰北侧的无名高地，截击敌人。三连官兵以百人之力，在无险可守的情况下，阻敌数个师长达十几个小时，为主力部队围歼敌人、夺取第二次战役的胜利争取了宝贵时间。该连最后只剩7名战士，志愿军领导机关授予该连“攻守兼备”锦旗一面，记集体特等功，第38军授予该连“英雄部队”称号。
朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？【这句话是对读者的直接询问，也是对整个战斗精神的升华。它引导我们思考战士们的英勇行为和他们所代表的国家精神，让我们为拥有这样的战士和英雄而感到自豪和骄傲。】
和谐地加入抒情议论，深邃的思想，潮水似的感情，交融在一起，通过优美的语言，倾流而出。
我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。【作为承上启下的过渡句，高度概括了战士们的双重态度：对敌人毫不留情，对朝人民则充满热爱。这种对比鲜明的描述，让人对战士们的英勇与善良有了更深刻的认识。同时，“国际主义的深厚热情”也点明了战士们行动背后的思想基础。】
在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。【通过肖像描写，生动地刻画了马玉祥的外貌特征。将他与“秋天田野里的红高粱”相比，既突出了他的淳朴可爱，又赋予了他一种坚韧不拔的气质。这种描写方式既形象又富有诗意，让人对马玉祥的形象有了更加直观的感受。】不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”【通过“不同”“过瘾”“解恨”等词语，我们可以感受到他对敌人的仇恨和对胜利的渴望。这种直接引用对话的方式，使文本更加真实可信，也增强了读者的代入感。】
在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候（交替使用第三人称和第一人称，既避免了平铺直叙，又使事件更加生动真实），他说："我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？【这句话是马玉祥在叙述自己救火救人经历时的内心独白。通过一连串的反问句，他表达了自己对朝人民的深厚感情和责任感。这种情感真挚而强烈，让人感受到他内心的挣扎和坚定。同时，这种句式也增强了文本的感染力和说服力。】我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般【通过动作描写和感官描写，生动地展现了马玉祥在救火救人过程中的艰难和勇敢。】。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：'不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！'这时候，火更大了，屋子里的家具什物（家庭日常应用的衣物及其它零碎用品。）也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……”救人的当机立断，舍生忘死，展示出马玉祥的国际主义精神。马玉祥（1931—2008），黑龙江省绥化市青冈县人，1947年参加解放军，1950年10月，他来到了战火纷飞的朝鲜战场，在艰苦卓绝的第四次战役中，荣立三等功一次，并在战火中救出了一名朝鲜儿童。燃烧弹：主要用于烧伤敌方有生力量，烧毁易燃的军事技术装备和设备。铝热剂燃烧炸弹的燃烧温度可达3000℃，主要用于烧毁建筑物和工事。凝固汽油燃烧炸弹的燃烧温度可达850℃左右,燃烧时间约1～15分钟,且具有较强的粘附性。对易燃目标造成的破坏效能比爆破炸弹高十几倍。
朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？"他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑（革命乐观精神），说："怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。"他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么。”【表达了他们为祖国人民幸福生活的无私奉献。他们甘愿承受苦难，只为换取祖国人民的安宁与舒适。】他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福【体现了战士们高尚的价值观。他们将自己的幸福与人民的幸福紧密相连，认为人民的幸福就是他们最大的追求和满足。】。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来（热爱祖国，保家卫国的高度使命感）：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：'我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？'我怎么答对呢？我说'朝鲜半边红，半边黑'，这算什么话呢？"我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……"他笑着（对夺取战争胜利的信心），用手指比个铜子儿大小，怕我不明白："一块'朝鲜解放纪念章'，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”【战士们表达了他们的谦逊和无私。他们不求名利，只希望得到一枚“朝鲜解放纪念章”，以作为他们为祖国和人民做出贡献的见证。】
主要采用语言描写，表现了志愿军战士乐为祖国人民的幸福吃苦的幸福观、苦乐观；同时也表现他们时刻把祖国人民的托付记在心上，有着崇高的荣誉感，充分表现出志愿军战士的爱国主义精神。
作者认为：写战士写得生动的奥秘是，不仅应写战士的英雄行为，还要写出英雄行为中的英雄的思想感情。不能把战士写得像一个投手榴弹的机器，不能只写了战士的一层皮，而要写出英雄的生命和灵魂。松骨峰战役侧重的是战士们对侵略者的恨和革命英雄主义，马玉祥救朝鲜儿童侧重的是战士对朝鲜人民的爱和国际主义精神。防空洞中的谈话侧重的是战士的苦乐观和爱国主义精神。从集体到个人，从战斗场面到日常生活都一一展现出战士们的英雄形象。
朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
第二部分（4~14）：以三个典型事例表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
感悟：今天我们的祖国和平、安定，我们的生活幸福、快乐，这些都要感恩当年那些浴血奋战、奋不顾身的战士，他们就是最可爱的人，我们应该学习他们的精神、品质为我们的祖国贡献我们的全部力量。
第三部分（15）：号召人们热爱志愿军战士，再次强调他们确实是我们最可爱的人。

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